二年级上册语文知识要点一至八单元.docx
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二年级上册语文知识要点一至八单元
二年级上册知识要点
第一单元
教学内容:
编排3篇课文加口语交际、语文园地及快乐读书吧,课文围绕“大自然的秘密”,侧重体现大自然科学知识;阅读重在遵循低段阅读指导核心,重点激发阅读兴趣。
学习重点:
积累并运用表示动作的词语;能用动词说句子;借助图片,了解课文内容,讲述、背诵课文;
转变点:
变一年级“和大人一起读”为“我爱阅读”,意味着由一年级学生和老师、大人一起读的形式,转向以学生自主阅读、伙伴间交流为主要的形式。
渗透人文主题:
知晓大自然变化规律和科学道理,喜爱大自然、仔细观察大自然、探究其中科学奥秘。
第一课:
小蝌蚪找妈妈
一、字词
(一)认识教材112页识字表中课文一15个生字:
tánɡnǎodàihuīwɑjiàobǔyínɡāyíkuānɡuīdǐnɡpīɡǔ
塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓
1.认读字带出的词:
池塘、脑袋、灰色、捕食、迎上去、阿姨、宽嘴巴、乌龟、头顶上、披着、鼓着
2.重点认读的字:
捕、迎、顶、披、教、袋
3.多音字(识字表中蓝色的生字):
教jiāo(教书)
jiào(教室)
4.“袋”声调:
“袋”组词参考放后面时读轻声,如:
口袋、脑袋;放前面时带声调,如:
袋子、袋鼠(具体见课后习题四)
(二)会写教材116页写字表中课文一10个生字:
liǎnɡnǎkuāndǐnɡyǎnjīngdùpíháitiào
两哪宽顶眼睛肚皮孩跳
1.组词参考:
两(两个、两人)哪(哪里、哪儿)宽(宽大、宽广)
顶(山顶、头顶)眼(眼睛、眼光)睛(眼睛、定睛)
肚(肚皮、肚子)皮(肚皮、皮子)孩(孩子、小孩)
跳(跳水、心跳)
2.重点:
“皮”、“跳”书写笔顺;“宽”下部“见”与“顶”右部“页”最后一笔区分。
对比足和足字旁(涉及生字:
“跳”)、子和子字旁(涉及生字:
“孩”)的笔画变化。
(三)会写教材119页词语表中课文一8个词语:
看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮孩子
1.关键词语:
眼睛、肚皮
2.掌握动词:
甩、迎(迎上去)、追(追上去)、披、露、鼓、蹬、跳、蹦
【教学建议】通过做动作的方式,让学生明白词意;可结合课后习题三进行说话练习;结合课文理解并体会“迎上去、追上去”的不同。
二、句子
(一)2-4自然段第一句话,体现时间变化的句子。
1.小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。
2.小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿.
3.小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
(二)第1自然段描写小蝌蚪的句子:
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
(三)第4自然段描写青蛙的句子:
披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
三、段篇。
1.结合课后第一题,课堂组织学生勾画对话并分角色练习对话;
2.结合课后第二题、课文中对应的图片,以及课文中体现小蝌蚪变化的词语,能讲述蝌蚪变青蛙的过程。
第二课:
我是什么
一、字词。
(一)认识教材112页识字表中课文二15个生字:
shàijíbànɡyuèdīxībēnyánɡhuàiyānmòchōnghuǐwūcāi
晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜
1.认读字带出的词:
晒太阳、极小、傍晚、越升越高、小水滴、小溪、奔跑、海洋、坏事、淹没、冲毁、房屋、猜猜。
2.重点认读的字:
傍(bànɡ)、毁(huǐ)
3.多音字:
没mò(淹没)
méi(没有)
(二)会写教材116页写字表中课文二10个生字:
biànjípiànbànɡhǎiyánɡzuòhuàiɡěidài
变极片傍海洋作坏给带
1.组词参考
变(变化、变天)极(极力、极光)片(一片、两片)
傍(傍晚、傍午)海(海洋、大海)洋(海洋、洋气)
作(作业、作文)坏(坏人、破坏)给(交给、发给)
带(带动、带头)
2.重点指导:
“变、极、片、海、带”笔画笔顺;“带”与“常”下半部对比。
(三)会写教材119页词语表中课文二10个词语
天空、傍晚、人们、冬天、花朵、平常、江河、海洋、田地、工作
1.关键词语:
海洋
2.掌握动词:
穿、披、落、打、飘。
【教学建议】通过做动作的方式,让学生明白词意;可结合课后习题二进行说话练习。
3.反义词:
黑——白;温和——暴躁
(四)积累
1.课后习题三:
灌溉田地、发动机器、淹没庄稼(jia)、冲毁房屋
2.仿照练习:
灌溉农田、灌溉花草;发动群众、发动战争;淹没农田、淹没房屋;冲毁公路、冲毁铁路
二、句子。
(一)说话练习:
会仿照课文第三自然段“……在……在……在……在……”,课文第一、第二、第四自然段“……有时候……有时候……”练习说话。
(二)课后习题二3个句子:
(1)小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。
(2)有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。
(3)到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。
注意“小水滴(雨)——落,小硬球(冰雹)——打,小花朵(雪)——飘”,体会用词的准确。
(三)第一自然段:
有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
(白衣服指白云,黑衣服指乌云,红袍指彩霞)
三、段篇。
1.图文结合学习课文;
2.说说水能变成什么,做了哪些好事、哪些坏事;
3.结合关键字词指导读好课文。
四、学习习惯
注意培养学生圈画重点字词的习惯。
第三课:
植物妈妈有办法
一、字词。
(一)认识教材112页识字表中课文三14个生字:
zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé
植如为旅备纷刺底炸离察识粗得
1.认读字带出的词:
植物、如果、四海为(wéi)家、旅行、准备、纷纷、带刺、底下、炸开、离开、观察、知识(shi)、粗心、得(dé)不到
2.重点认读的字:
得(dé)、备、刺、察
3.多音字:
为wéi(为人)得dǎi(非得、还得)
wèi(为了)dé(得到、得意)
(二)会写教材116页写字表中课文三10个生字:
fǎrújiǎotāwátāmáoɡènɡzhīshí
法如脚它娃她毛更知识
1.组词参考
法(方法、法子)如(如果、自如)脚(脚丫、手脚)
它(它们、它法)娃(娃娃、女娃)她(她们)
毛(毛发、皮毛)更(更好、更加)知(知识、无知)
识(知识、认识)
2.重点指导:
“它”“娃”“更”笔顺;“脚”结构及书写;“如”“娃”“她”对比书写。
(三)会写教材119页词语表中课文三9个词语
办法、如果、长大、四海为家、娃娃、只要、皮毛、那里、知识
1.关键词语:
知识
2.掌握动词:
告别、乘、挂、炸
3.区分:
那里、哪里
4.近义词:
许多许多——很多很多
5.反义词:
仔细——粗心
二、句子。
课后习题三能选用“乘着风、纷纷出发、蹦着跳着、炸开”结合生活实际说句子。
三、段篇。
1.图文结合,指导停顿,读出感情。
2.课文《植物妈妈有办法》必须背会。
3.知道课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物,它们传播的方式是:
乘着、挂住、炸开。
结合生活实际说说其他植物如何传播。
4.知道诗歌压“a”韵。
四、学习习惯培养。
注意培养学生勾画圈点习惯。
语文园地一
重点:
1.结合生活实际、儿歌等方式识记识字加油站11个字词。
2.掌握生字占位情况(左窄右宽、左宽右窄)并运用到课文生字书写指导。
3.日积月累会背、能写。
梅花
王安石【宋】
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
第二单元
教学内容:
为识字单元,由四个识字主题“场景、树木、动物、农事”串联起本单元识字、写字教学;语文园地编排部首查字法,使学生掌握独立识字常用方法。
学习重难点:
1.识字、写字;2.使用部首查字法时,确定部首并查出部首在检字表的页码,数清除去部首外剩余笔画。
转变点:
学生由教师引导识字逐渐转变为借助字典独立识字。
渗透人文主题:
初步感受大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。
识字一场景歌
一、字词。
(一)认识教材112页识字表中识字一12个生字:
tānsōujūnjiànfāndàoyuánkǒnɡcuìduìtónɡhào
滩艘军舰帆稻园孔翠队铜号
1.认读字带出的词:
沙滩、一艘、军舰、帆船、稻田、花园、一孔石桥、翠竹、一队、铜号
2.重点认读的字:
艘、翠、孔、铜、帆(fān)
【建议】本课10个生字以形声字居多,可以利用形声字的特点识记;其余生字可利用生字与图片相结合的方法识记。
(二)会写教材116页写字表中识字一10个生字:
yuánkǒnɡqiáoqúnduìqítónɡhàolǐnɡjīn
园孔桥群队旗铜号领巾
1.组词参考
园(花园、田园)孔(气孔、毛孔)桥(石桥、木桥)
群(一群、群众)队(队员、队长)旗(红旗、旗子)
铜(铜号、青铜)号(铜号、口号)领(领子、领巾)
巾(领巾、毛巾)
2.重点指导:
左右结构居多,根据语文园地一书写提示观察占位,指导书写;重点指导“群”“旗”“领”,注意“领”右边“页”最后一笔为点;结构方面:
“园”全包围结构,“号”上下结构,“巾”独体字。
3.同音字区别:
“队”与“对”辨析填空。
(三)会写教材119页词语表中识字一6个词语
花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑
1.关键词语:
队旗、铜号、红领巾(红领巾代指少先队员,使用了借代修辞手法)
2.掌握量词:
完成课后习题三量词填空并联系生活实际说一说;重点指导“一方鱼塘”,一方特指方形物品或土地;指导生进行替换练习,如一方砚台、一方手帕、一方水土等。
二、段篇。
1.前两小节压“an”韵,后两小节压“ao”韵,注意“一”的变调,指导读出节奏感;
2.知道本课识字与场景有关;
3.课文必背:
图文结合引导背诵;
4.仿照课文方式,能通过图片进行说话练习,联系生活实际,用量词进行说话。
识字二树之歌
一、字词。
(一)认识教材112页识字表中识字二12个生字:
wútónɡzhǎnɡfēnɡsōnɡbǎizhuānɡhuànàishǒujiānɡyínshānhuàɡuì
梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂
1.认读字带出的词:
梧桐、手掌、枫树、松柏、绿装、桦树、耐寒、北疆、银杏、水杉、化石、金桂
2.重点认读的字:
柏、桦读音,枫、松后鼻音,杉翘舌音区分。
疆可运用字理识字,掌联系生活实际识字。
【建议】本课12个生字中形声字、木字旁偏多,可以引导生发现构字规律,并利用形声字的特点归类识记、或加一加的方法识记生字,同时结合文中图片认识树木。
(二)会写教材116页写字表中识字二10个生字:
yánɡzhuànɡtónɡfēnɡsōnɡbǎimiánshānhuàɡuì
杨壮桐枫松柏棉杉化桂
1.组词参考
杨(杨树、杨花)壮(壮大、强壮)桐(桐树、梧桐)
枫(枫树、枫叶)松(松柏、松子)柏(柏树、松柏)
棉(棉花、木棉)杉(杉树、水杉)化(化石、文化)
桂(金桂、桂花)
2.重点指导:
重点指导“化”右部笔顺,注意“壮”右部为“士”。
其他生字可抓特点归类指导,如“杨、桐、松、枫、柏”左高右低,“棉、杉”左右相近,大部分字在结构布局上都是左窄右宽。
(三)会写教材119页词语表中识字二6个词语
杨树、树叶、枫树、松柏、木棉、水杉、化石、金桂
1.关键词语:
松柏
【建议】使用图片结合词语的方式认识词语及相应树木。
2.积累课后习题二的八个词语:
泡桐、白桦、云杉、翠柏、桂花、枫叶、松子、白果
二、句子
课后习题第三题要求会背。
大概知道意思。
1.十年树木,百年树人。
2.树高百尺,叶落归根。
3.树无根不长,人无志不立。
三、段篇。
1.压“ang”韵,指导读出儿歌的韵律美;
2.知道本课识字与树木有关;
3.联系生活了解树木特点;
4.课文必背。
四、学习习惯培养:
学生圈点勾画的习惯。
如可在读文同时,让学生在文中圈画相关树木,勾出特点。
识字三拍手歌
一、字词。
(一)认识教材113页识字表中识字三13个生字:
shìjièquèjǐnxiónɡyīnɡxiánɡyàncónɡshēnměnɡlínɡxiū
世界雀锦雄鹰翔雁丛深猛灵休
1.认读字带出的词:
世界、孔雀、锦鸡、雄鹰、飞翔、雁群、丛林、深处、猛虎、百灵、唱不休
2.重点认读的字:
锦、雁、深前鼻音,雄、鹰、丛、猛、灵后鼻音
【建议】部分词语可以结合图片方式认识并了解词义,“雀、雄、鹰、雁”教学时引入“隹”部,知道有“隹”部的字大多与“鸟”有关,可结合课后习题第二题学习;对比“锦、棉”认识“锦”;“休、丛”可使用字理识字方式等。
(二)会写教材116页写字表中识字三10个生字:
ɡēcónɡshēnchùliùxiónɡmāojiǔpénɡyǒu
歌丛深处六熊猫九朋友
1.组词参考
歌(歌曲、唱歌)丛(丛林、草丛)深(深处、深山)
处(深处、四处)六(六只、六个)熊(熊猫、小熊)
猫(熊猫、小猫)九(九个、九只)朋(朋友、亲朋)
友(朋友、友人)
2.重点指导:
“丛、六、熊”为上下结构,注意上下两部分比例;“处、友”注意横撇、捺的书写指导。
(三)会写教材119页词语表中识字三6个词语
丛林、深处、竹林、熊猫、朋友
1.关键词语:
深处、熊猫、朋友
2.词语对比:
课后习题二,孔雀、大雁、老鹰,与隹部有关;锦鸡、黄鹂、天鹅,与鸟部有关,部件归类识字。
教师可拓展与“隹”部、“鸟”部有关的词语。
二、段篇。
1.多种方法读儿歌;
2.知道本课识字与鸟类动物有关;
3.课文必背:
拍手背诵。
识字四田家四季歌
一、字词。
(一)认识教材113页识字表中识字四17个生字:
jìhúdiémàimiáosānɡféinónɡɡuīdài
季蝴蝶麦苗桑肥农归戴
chánɡɡǔlìsuīxīnkǔliǎo
场谷粒虽辛苦了
1.认读字带出的词:
四季、蝴蝶、麦苗、桑叶儿、正肥、农事、归来、戴月光、谷粒、辛苦、农事了(liǎo)
2.重点认读的字:
注意“场(chánɡ)”读音,“了”读音(采了le、农事了liǎo);
3.多音字:
场chánɡ(打场)了liǎo(明了)
chǎng(场地)le(买了)
【建议】可采用图片加词语的方式识字,如蝴蝶、麦苗、桑叶儿、谷粒;也可加一加的方式识字;还可联系生活实际识字,如“季、肥、农”等;还可结合课后习题二识字等。
(二)会写教材116页写字表中识字四10个生字:
jìchuīféinónɡmánɡɡuīdàixīnkǔnián
季吹肥农忙归戴辛苦年
1.组词参考
季(四季、冬季)吹(吹风、吹牛)肥(化肥、肥大)
农(农业、农户)忙(连忙、急忙)归(归来、回归)
戴(穿戴、戴花)辛(辛苦、辛劳)苦(辛苦、苦头)
年(年纪、过年)
2.重点指导:
“戴”书写指导。
3.辨析对比戴、带。
(三)会写教材119页词语表中识字四4个词语
四季、月光、辛苦、棉衣
1.关键词语:
辛苦
2.词语积累:
课后习题二读读记记,播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥。
(与四季农事有关,可以结合图片理解词义)
二、句子。
难读的句子:
1.麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
(注意麦苗儿、桑叶儿不是儿化音)
2.采了le蚕桑又插秧。
三、段篇。
1.图文结合学习课文;
2.给儿歌划分节奏,指导读出节奏感;
3.第一小节押ei韵,第二、三小节押ang韵,第四小节押ing韵;
4.课文必背。
语文园地二
重点:
1.认识7个生字。
pútáozǐhúlíbènsuān
葡萄紫狐狸笨酸
2.在复习拼音查字法的基础上,结合儿歌圈画不认识的字,学习部首查字法,以“狐”为例,按照教材四步法,引导掌握(注意,部首查字法为学生自主识字的转变点,务必确保学生掌握并在后期学习中贯穿实践)。
3.会背日积月累楹联诗句:
有山皆图画,无水不文章。
一畦春韭绿,十里稻花香。
(注意,结合《场景歌》量词学习)
忠厚传家久,诗书继世长。
4.通过多种形式,指导学生读好十二月花名歌;重点指导生明白十二月指的农历,腊月为十二月;多音字“正”读音(zhēng正月)。
第三单元
学习内容:
以儿童生活为主题,编排4篇课文,《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》,1个口语交际,1个语文园地。
重难点:
1.阅读课文能说出自己的感受或想法,可联系生活谈体会,通过比较谈想法;2.借助关键词语,理解课文内容。
3.指导写话,重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来,培养书面表达的兴趣。
注意写话要求:
(1)写在方格纸上;
(2)标点符号也占一格。
转变点:
第一次正式写话练习,重在培养兴趣,内容及数量不做要求。
渗透人文主题:
《曹冲称象》感受曹冲的聪明才智,学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质;《玲玲的画》懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变好事的道理;《一封信》对待同一件事,从不同角度来看,可以有不同的处理方式,只有乐观面对生活,才会有好心情;《妈妈睡了》体会妈妈与孩子之间美好的爱。
第四课:
曹冲称象
一、字词。
(一)认识教材113页识字表中第四课14个生字:
cáochēnɡyuánɡēnzhùyìlùnzhònɡɡānchènɡkǎnxiànzhǐliànɡ
曹称员根柱议论重杆秤砍线止量
1.认读字带出的词:
称一称、官员、四根柱子、议论、多重、一杆大秤、一条线、为止、重量
2.重点认读的字:
称、秤的区别,重、量的区别,指导杆、秤读音,知道曹为姓氏。
【建议】实物演示、结合生活经验、组词以及具体语境等方式认识生字。
(二)会写教材116页写字表中第四课10个生字:
chēngzhùdǐɡānchènɡzuòsuìzhànchuánrán
称柱底杆秤做岁站船然
1.组词参考
称(名称、人称)柱(柱子、石柱)底(底下、水底)
杆(一杆、杆子)秤(大秤、台秤)做(做饭、做事)
岁(岁数、岁月)站(小站、站台)船(小船、船头)
然(然后、当然)
2.重点指导:
注意生字站的立字旁与船的舟字旁中“提”的写法;底、然的写法。
(三)会写教材119页词语表中第四课11个词语
一同、柱子、一边、到底、秤杆、力气、出来、船身、石头、地方、果然
1.关键词语:
秤杆
二、句子。
(一)难读的句子:
有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提的起这杆大秤呢?
(长句子、问句)
(二)有关键字词的句子(课后习题三)
1.曹操的儿子曹冲才七岁。
2.大象到底有多重呢?
3.曹操听了直摇头。
(三)描写具体的句子。
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
三、段篇。
1.勾画第三自然段、第四自然段两种称象的方法,并说说为什么曹冲的方法好;
2.第四自然段为学习的重点,注意抓关键词语“把、再把、然后”指导学生说说称象的过程。
可结合现场做实验以及课后习题二,进行理解。
第五课玲玲的画
一、字词。
(一)认识教材113页识字表中第五课15个生字:
língxiángfúpíngjiǎngcuīpāzāngbàolìngjílǎnbìngzāokěn
玲详幅评奖催啪脏报另及懒并糟肯
1.认读字带出的词:
端详、这幅画、评奖、弄脏、报纸、来不及、懒洋洋、并不像、糟糕、肯动脑筋
2.重点认读的字:
“玲、评、另、并”为后鼻音,“幅”读音容易出错,需注意纠正;
【建议】注意偏旁与字义有关的字如“玲、详、幅、评、啪、脏”,可以引导用形声字构字特点识记生字;词义理解可以结合动作,如“端详”
(二)会写教材116页写字表中识字四10个生字:
huàfúpíngjiǎnghòubàolìngjínábìng
画幅评奖候报另及拿并
1.组词参考
画(画画、画笔)幅(一幅、条幅)评(评比、评奖)
奖(评奖、奖品)候(时候、然后)报(报到、报名)
另(另外、单另)及(及时、及格)拿(拿起、拿手)
并(并且、合并)
2.重点指导:
“候”中间的短竖不要忘写,“及”笔顺第一笔撇,“报”右边第一笔横折钩;拿、奖指导。
(三)会写教材119页词语表中第五课4个词语
评奖、时间、时候、来不及
1.关键词语:
评奖
2.表示心情变化的词语:
得意、伤心、满意
二、句子
只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
三、段篇。
1.抓关键词指导朗读,第1-3自然段得意,第4-6自然段伤心,第8自然段满意。
完成课后习题一,练习用关键词复述。
2.抓关键句子“整张画看上去更好了”,可以通过图片前后对比感受为什么变得更好了。
第六课一封信
一、字词。
(一)认识教材113页识字表中识字四17个生字:
fēnɡxiāoɡuōcháoɡuāhúdēnɡxiūlěnɡjiāntuánchónɡwánqījíeshùxiān
封削锅朝刮胡灯修冷肩团重完期结束鲜
1.认读字带出的词:
一封信、削好、锅里、刮胡子、台灯、修不好、冷清、肩膀、一团、重新、写完、星期天、结束、鲜花
2.重点认读的字:
指导读好封、灯、冷(后鼻音);朝、重、结多音字,注意读音;识记难点“修、鲜”。
3.多音字:
朝cháo(朝向)重zhòng(重量)结jié(结束)
zhǎo(朝阳)chóng(重新)jiē(结实)
【建议】形声字构字规律识字、加一加、日常生活场景识字等。
(二)会写教材116页写字表中第六课10个生字:
fēngxìnjīnxiězhīyuánzhūbǐdēnɡdiàn
封信今写支圆珠笔灯电
1.组词参考
封(一封、信封)信(信封、写信)今(今天、当今)
写(写信、写字)支(支出、支付)圆(圆珠笔、圆心)
珠(珠子、珠宝)笔(笔画、毛笔)灯(灯光、电灯)
电(电灯、电话)
2.重点指导:
“封”注意左半部笔画,“笔、电”最后一笔竖弯钩重点指导。
(三)会写教材119-120页词语表中识字四10个词语
出国、半年、今天、圆珠笔、开心、以前、还有、台灯、这时、阳光
1.关键词语:
圆珠笔
2.积累课文中含数量的短语:
一封信、一支圆珠笔、一束鲜花
二、句子。
句型对比
1.家里的台灯坏了,我们修不好。
2.这样,我们就能自己修台灯了。
三、段篇。
1.梳理提取两封信内容是学习的重难点;
2.对比两封信,其中第一封信写了不开心的事,第二封信写了开心的事,但是两封信都写出了露西对爸爸的思
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- 关 键 词:
- 年级 上册 语文 知识 要点 一至八 单元
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