幼儿园备课教案30篇.docx
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幼儿园备课教案30篇.docx
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幼儿园备课教案30篇
幼儿园备课教案30篇
《幼儿园备课教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)中班音乐优秀教案《打击乐―虹彩妹妹》含反思活动目标:
1.要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。
2.引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上,自己将随乐动作的节奏型用拍手的方式表达出来,并根据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐器方案。
3.让幼儿进一步看指挥进行演奏,并能控制乐器的音量。
活动准备:
1.幼儿已经能够比较熟悉地随音乐作集体表演动作
2.铃鼓碰铃圆舞板大鼓
活动过程:
1.让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作
2.幼儿一边观看教师做的随乐动作,一边用拍手的方式将随乐动作的整套节奏型表达出来
3.幼儿在教师的引导下转换成“身体动作总谱”
4.指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”
(1)幼儿看图谱及教师的提示,随音乐集体练习
(2)教师放慢演唱歌曲的速度,“文章.出自快思老.师教.案网."同时面向不同小组幼儿做不同的动作练习.要求幼儿学习迅速准确的对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应.
(3)引导幼儿学习根据教师的指挥动作,迅速准确的作出节奏动作反应.
5.幼儿在教师的知道下,探索歌曲的打击乐配器方案.
6.幼儿分声部进行打击乐器演奏.
(1)在教师的指挥下,幼儿集体演奏
(2)在教师的帮助下,请个别幼儿指挥集体演奏
7.发展的练习,幼儿交换乐器演奏
活动反思:
要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。
这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
(2)中班音乐优秀教案《有规律的节奏》含反思活动目标:
1、通过音乐激发孩子创编的灵感和兴趣。
2、通过活动让幼儿掌握几种创编规律的方法。
活动准备:
小兔子头饰;1开大白纸一张;碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。
活动过程:
1、激发兴趣
“小朋友们,今天呀音乐国将举行一场盛大的音乐会,你们想不想去看看呀?
”“想”
“咦,小兔子把它的拿手好戏――节奏表演也带来了,咱们一起来欣赏一下吧!
”
(兔子演员登台表演音乐节奏)
2、发现规律
老师:
“小朋友,你在刚才的节目中发现了什么?
”(引导幼儿说出节奏有规律)
老师:
“对了,刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且十分有规律,谁能说说看它的规律是什么?
(Х0×0|×0×0|)
3、创编有规律的节奏
老师:
“谁能自己创编一个有规律的节奏?
试试看!
”
(鼓励幼儿自己创编有规律的节奏)
如:
×00|×00|×00|×OO|
××××|0000|××××|OOOO|
××OO|××OO|××OO|××OO|
4、创编有规律排序题
老师:
“小朋友想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的?
”
(鼓励幼儿大胆想象说出尽可能多的物品)
老师:
“请你和你身边的小朋友讨论一下,编一道有规律的排序题好吗?
看谁编的和别人不一样。
”
(鼓励幼儿大胆创编,教师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的×和O表示。
)如:
3朵花3把草可以用×××|OOO来表示。
5、总结规律排序的方法
老师:
“生活中的有规律排序的方法有很多,可以两种不同物体之间排,也可以三种、四种…不同物体之间进行排序,好现在和你身边的小朋友一起说说看你掌握了哪几种排序的方法,说的越多越好!
”
(引导幼儿说出这节活动中发现的排序方法。
)
如:
×00×00;00×00×;×000×OOO;OOO×OOO×;
6、练习有规律的节奏
老师:
“刚才音乐国的国王打来电话,让我们给一首音乐配上有规律的节奏,你们想不想来试一试?
”
“想”
“请你和你们组的小朋友一起来选一个有规律的节奏,再来选一种你喜欢的乐器一起来试试吧!
”
(幼儿分组练习节奏,教师给予适当的指导)
7、活动延伸――合奏
老师:
“请回到位子上,让我们跟着音乐一起打节奏吧!
”
(给予幼儿鼓励与肯定)
小结:
“你们打的节奏不但有规律而且特别美,说明你们动了脑筋了,老师为你们自豪!
;文章出自.快思老师.教,案网'现在就让我们乘着小列车到外面领取音乐国给我们的礼物吧!
”
活动反思:
活动结束了,我的大胆尝试也有了明显的效果。
这节活动让我深切的感觉到给孩子万千知识不如给孩子一种解决途径。
活动中我把规律排序的重难点也就是(自编规律排序题)这一数学领域中难题,通过与音乐领域的有机结合而轻松的解决掉了,孩子们在想象中、拍打中总有保持着一股创编的兴趣与‘兴奋’,达到了我预期的目的,孩子创编的方法之多让我有些目不暇接,让我由此更加坚定了兴趣教学的信心,但其中也存在一定问题与不足,如:
孩子发现了六种不同物体之间规律的排序,但在打节奏的过程中孩子并没有把它用节奏的形式打出来,也许是怕编的太慢而我给的时间不是很充足吧,就留下了一些的遗憾。
我想如果在活动过程中,更注意孩子突发教育的引导,效果会更好!
(3)中班音乐优质课教案《小猪睡觉》含反思活动目标:
1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│××××│和│××××│的节奏。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程:
1、帮助幼儿理解歌词:
T:
小猪宝宝们
S:
哎!
T:
今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?
S:
高兴。
(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)
T:
(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了,这里的草真嫩呀!
哎哟,妈妈的肚子好饿呀,你们饿吗?
S:
饿了。
T:
那我们就找个地方吃草吧!
(教师与幼儿一起吃草)
T:
宝宝们!
S:
哎!
T:
吃饱了吗?
S:
吃饱了。
T:
吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!
(请幼儿坐到位置上)
T:
嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?
S:
玩、睡觉、做游戏……
T:
妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!
妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!
猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。
(边睡觉边打呼噜唱:
呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)
T:
刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?
哪个宝宝来学一学?
(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。
(集体学几遍)
T:
真棒,宝宝们学得真像。
妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!
(唱:
呼噜呼噜呼噜呼噜)
谁来学一学?
(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。
(集体学几遍)
T:
宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
妈妈还会念一首好听的儿歌呢!
这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音,听到这个声音,宝宝们可以跟妈妈一起念,一起学好吗?
(配乐,有感情地念一遍歌词,边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?
那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?
(集体说几遍)
二、学唱歌曲:
T:
妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!
(有表情地范唱一遍,做手指动作)宝宝们想不想学啊?
那就跟妈妈一起唱吧!
(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?
②它是怎么睡学的?
(闭上眼睛睡觉)③大耳朵在干什么?
(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?
(小尾巴在摇摇)
T:
刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉,现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。
下面呀妈妈来唱,宝宝们来表演,看看哪个宝宝表演得最棒。
(听琴声范唱,幼儿做动作)
T:
这个宝宝表演得真好,上来表演给大家看一下好吗?
(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒,我们一起来表扬一下。
①小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?
②闭上眼睛睡觉怎么做?
③大耳朵扇扇又可以怎么表演?
④小尾巴在摇摇可以做什么动作?
⑤打呼噜时可以做什么动作呢?
引导幼儿给歌词编动作。
T:
现在呀,妈妈来唱,宝宝们来表演。
宝宝们准备好了吗?
S:
准备好了。
(师唱,幼儿表演)
T:
宝宝们表演得真好,妈妈好羡慕呀,想要跟你们比赛了,现在呀请宝宝们来唱,妈妈来表演,好吗?
S:
好。
(幼儿唱,教师表演)
T:
妈妈表演得好不好啊?
S:
好。
T:
那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!
(师生共同表演)
T:
嗯,宝宝们表演得真好,妈妈呀真高兴,可是这首好听的歌呀还没有名字呢!
;文.章出自屈,老师教.案网]请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?
S:
猪宝宝、小猪吃草……
三、结束:
T:
猪宝宝们,你们累不累啊?
S:
累了。
T:
走,咱们回家休息吧!
(听音乐走出教室)
活动反思:
要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。
这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
(4)中班美术优秀教案《一盘水果》含反思活动目标
1、学画各种水果,能表现出各种水果的基本特征。
2、能画出各种水果之间的重叠关系。
活动准备
1、带领幼儿去水果店参观。
2、各种水果若干,示范作品。
3、绘画纸、油画棒人手一份。
活动过程
1、和幼儿进行谈话,引入主题。
——在水果店里你们看到了什么水果?
你喜欢吃什么水果?
2、出示水果,引导幼儿观察它们的外形。
——今天,老师带来了一些我喜欢吃的水果,让我们来看看它们是什么样子的?
(感知水果的不同外形、大小。
)
3、让幼儿感知前后的重叠关系。
——看看老师买来的水果哪个最大?
哪个最小?
看一看,想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?
“本文来源:
屈,老;师教案.网”哪个在前面哪个在后面?
你们觉得这样放好看吗?
为什么好看?
(橘子在前面,苹果在中间,西瓜在后面。
)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?
4、教师示范画。
——首先画好橘子,重叠在一起的,看不到的地方的线条就不能画出来。
——再画苹果,然后画西瓜,最后画一个大盘子把它们装起来。
——选择喜欢的颜色给水果涂色,可以用两种相近的颜色进行涂色。
5、幼儿绘画,教师巡回指导。
——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。
——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。
6、欣赏与评价。
——看看谁的盘子中的水果摆放的好看,重叠放时知道把线条藏起来。
——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。
活动建议
1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。
2、也可将水果垒放进行写生。
活动反思
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分,它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣,促进幼儿身心健康的发展。
为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心,打好基础。
为此开展了此次活动。
旨在培养幼儿想象力和创造力,激发幼儿对绘画的兴趣,用绘画表达自己内心的感受。
(5)中班美术教案《花儿朵朵开》含反思活动目标:
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
活动过程:
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?
2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。
"快思老师.教.案网出处"如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。
毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
(1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。
(2)提醒幼儿安全使用剪刀。
(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛线制作花朵;
(3)各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。
活动反思:
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。
幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
(6)中班美术优质课教案《秋天的祝福》含反思活动目标:
1、了解插花的几种方式,能有兴趣的参加插花活动。
2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。
3、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备:
1、插花课件,竹筒,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。
2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活动过程:
1、欣赏范例,了解心愿花的意义。
(1)出示“心愿花”。
师:
“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。
”
(2)观察心愿花,比较它和其他插花的不同之处。
师:
“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?
有什么特别的地方?
”
(3)介绍“心愿花”的意义,了解秋天的祝福这种形式。
师:
“秋天来了,老师很喜欢秋天,所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。
你们喜欢这样的祝福吗?
”
2、欣赏心愿花课件
师:
看了这些美丽的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。
出示“满面挑花”的心愿花。
3、结合课件,介绍插花的几种方式。
(1)师:
“老师在做心愿花的时候,发现插花也是一门学问。
你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?
”"快思老师.教.案网出处"观看课件(花店插花演示)。
(2)师:
“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?
”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圆形插花)
4、介绍材料和制作要求。
(1)自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分2种:
色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器,根据容器的外形设计插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的心愿花课件,或请老师和小朋友帮忙。
(3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。
5、幼儿制作心愿花,学习插花布局。
(1)鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。
(2)遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。
6、欣赏作品,送上秋天的祝福。
(1)师:
“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜蜜的味道,你们闻到了吗?
”
(2)师:
“我想把我做的心愿花送给我的好朋友,告诉她秋天来到了,祝她永远开心快乐。
”
(3)师:
“你们想把心愿花送给谁呢?
你会怎么对他们说什么呢?
”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。
(4)师:
“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。
”
活动反思:
在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会,同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求,特别是能力强的孩子。
让美术活动“活”起来。
(7)中班美术详案教案《花轮胎》含反思设计思路:
幼儿进入中班,在成人的启发下,开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象,并产生愉悦的情绪。
喜欢听音乐、听故事和观看美术作品,能随作品内容展开丰富的想象和创造。
色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣,但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习,没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。
为幼儿提供各种材料,为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间,孩子们通过动手、动脑,对创造产生了浓厚的兴趣。
并给孩子一个自由、安全、宽松的环境,使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。
利用情境式的动画效果,更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。
活动目标:
1、初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。
2、尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案,大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。
活动准备:
废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。
“文章.出自快思老.师教.案网."范例:
画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。
活动过程:
一、导入情景,引出课题(出示花鸭先生图片)花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友,可是他怎么开,车子还是一动不动,矣?
怎么回事呀?
(出示图片)请幼儿帮忙找出原因。
启发幼儿开个轮胎店,并请幼儿取名幼儿相互讨论,为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢?
请小朋友帮他挑一挑。
幼儿选择,讲清花纹。
花鸭先生连声说好好好,高商兴兴开着车走了。
二、观察讨论师:
不一会儿,轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车,连老爷车也开来了出示),排起了长龙,这是怎么回事?
是汽车轮胎都爆了吗?
不是,花鸭先生的车开到了城里,大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎,也都想换轮胎,也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.
三、幼儿创作,提出要求:
请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎,好吗?
利用各种材料,发挥想象和创造,制造不同的花轮胎。
四、小结:
1、汽车要出发了,说说你接待的小动物开的是什么车?
为它的车装上什么样的轮胎?
2、试车。
我们开车出发喽!
活动反思:
充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。
在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。
(8)中班语言详案教案《大象救兔子》含反思教学分析:
这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。
并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标:
1、观察图片,讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
教学准备:
背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。
教学过程:
一、进入主题。
(音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。
出示背景图。
二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。
1、问:
谁在小树林里?
干什么?
讨论后总结:
小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。
(学习词“高高兴兴”)。
2、插入老虎。
哎呀!
谁来了?
它来干什么?
"来;自.屈;老师;教.案;小兔子们怎么办?
总结:
突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。
(学习词“窜”)。
3、它们逃到了河边,怎么办?
谁会来救它们呢?
(练习喊声“救命呀!
救命呀!
”)
4、出示大象。
大象怎样才能救它们?
它会怎么说?
怎么做?
小结:
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说:
“快!
快从我身上跑过去。
”它伸长鼻子,翘起尾巴,就像一座桥,小兔子就从这座桥上跑了过去。
三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边,看见小兔们都过了河,它会怎么做?
老虎专门欺负小动物,真是个坏东西,你想大象会怎么惩罚它呢?
(结果可以有多个)
三、教师演示教具,幼儿完整讲述一遍。
编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结:
今天这个故事告诉我们,朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助,我们可不能学老虎,专门欺负别人,不然,总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
教学反思:
纵观整个活动,在讲述要求上采用逐次添加要求的方法。
心理学理论告诉我们:
学习任务的性质和难度将影响学习动机的激发和学习的效果。
第一次只要讲清楚大象救兔子这件事情,第二次增加角色之间的对话,第三次增加角色的外貌和心理活动的描述,这种逐步添加的讲述,幼儿一般能够较为轻松地完成讲述任务,更容易获得成就感,从而增强讲述的兴趣。
(9)中班语言详案教案《说说字宝宝》含反思设计思路:
我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣,经常把在家写的字拿来给老师看,以次为骄傲。
进入大班后,一天一个孩子提出一个问题:
“汉字是怎么来的?
”我接住这个球后,就把这个抛给全班孩子。
这一下有个别孩子回家询问,于是就有了答案:
“象形字”、“甲骨文”。
那么到底什么是象形字?
我把知识及时给了孩子,还拿出“”、“”,这两个象形字让孩子观察。
在收集材料中,孩子兴趣不断蔓延,并产生了这个主题活动。
活动目标:
1、在看看讲讲中,鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法,从中感受人的聪明。
2、激发幼儿对汉字的兴趣。
活动准备:
汉字(现代、象形字)若干
活动过程:
一、导入语,激发幼儿说的兴趣
师:
最近,我们小朋友对字宝宝特别感兴趣,收集了许多字宝宝,张老师把你们的字宝宝集合在一起,让大家看得更清楚。
二、说说我们的字宝宝
师:
1、谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝?
(在幼儿说的过程中,"快思老师.教.案网出处"老师随机引导,鼓励幼儿发表不同的见解。
)
2、师:
你们有什么看不懂的字宝宝吗?
三、设疑
你们有没有发现这些字宝宝有个秘密?
(鼓励幼儿仔细观察,并积极参与讨论)
四、延伸活动
根据幼儿的热点继续对文字进行探究。
活动反思:
这次活动利用现代多媒体技术,收集了大量有关汉字起源的图片,整理出幼儿易于接受的汉字特点,采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论,使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。
活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会,使幼儿在学习的过程中体验快乐,得到发展。
(10)中班语言优质课教案《我的幸运的一天》含反思活动目标:
1、初步理解故事内容,大胆发挥想象,感受小猪化危险为幸运的机智。
2、知道在生活中遇到危险或困难时,不害怕,不慌张,开动脑筋,想出对策。
活动准备:
图画书《我的幸运的一天》人手一本,
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