幼儿园常规教育浅谈论文幼儿园常规教育4篇.docx

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幼儿园常规教育浅谈论文幼儿园常规教育4篇

　　【论文写作】

　　以下是为大家整理的关于幼儿园常规教育浅谈论文幼儿园常规教育的文章4篇,希望对大家有所帮助！

　　【篇1】幼儿园常规教育浅谈论文幼儿园常规教育

　　篇一

　　新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿理解、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿实行执行规则水平的培养，具有非常重要的意义。

　　【活动目标】

　　知道生活中有很多规则要遵守，知道规则的重要性。

　　能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。

　　体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　请幼儿自己拿椅子。

　　交流取椅子的时候老师很担心，为什么

　　二、基本部分

　　请幼儿观察乘电梯视频。

　　交流有什么办法解决这种拥挤。

　　幼儿体验乘坐电梯。

（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流想想自己是怎么做电梯心里感觉怎么样

　　请幼儿观看玩滑滑梯视频。

（1）谈谈自己的看法。

（2）我们应该怎么玩。

　　请幼儿观看取彩笔视频。

　　交流应该怎么做你们在生活中会排队吗你在哪些时间会排队。

　　游戏钻山洞的游戏。

（1）介绍游戏玩法三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

（2）幼儿玩钻山洞的游戏。

　　提问玩山洞时出现的问题，怎么解决需建立什么规则。

（看图样）

　　（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

　　小结原来钻山洞的游戏需要制定规则。

　　（4）谈话生活中还有哪些地方需要遵守规则

　　三、结束部分

　　教师总结规则在我们生活中很重要，在生活中还有很多规则需要大家一起来遵守，他不但会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。

让我们教室把我们知道的规则画出来。

　　【篇2】幼儿园常规教育浅谈论文幼儿园常规教育

　　粗鲁的小老鼠

　　【设计意图】

　　众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。

但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。

作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。

"少若成天性，习惯成自然"。

很多科学研究都证明幼儿期是接受品德教育的期。

为此，我设计了大班社会活动——《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，增强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

　　活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

　　【活动目标】

　　1、通过故事，引导幼儿学习准确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

（重难点）

　　2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

　　3、培养幼儿观察、分析和探索的水平。

　　【活动准备】

　　1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

　　2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

　　3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

　　4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

　　【活动过程】

　　一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。

（计划用时4分钟）（老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。

）提问

　　1、儿歌中说的是谁（小老鼠、小猫）

　　2、小老鼠平时喜欢干什么（偷吃别人的东西;挖别人的墙角····）

　　3、小老鼠见了猫会怎样（会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。

）小结一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。

不过有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

　　二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。

（计划用时8分钟）提问

　　1、故事中的小老鼠是什么样的（自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。

）

　　2、小老鼠是怎么对蜗牛的（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。

）

　　3、小老鼠对河里的小鱼做了什么（用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。

）

　　4、小老鼠后来碰到了谁（小猪）小老鼠的脚怎么肿起来了（小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。

）

　　5、小老鼠为什么低下了头（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。

）

　　小结小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。

　　三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得准确与人交往的方法。

（计划用时8分钟）小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪

　　（教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索准确与人交往的方式。

）

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做（能够这样说"对不起，请让一下能够吗我想先过去!

"）

　　2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好（这样说比较好"小鱼，你好!

我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗"）

　　3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办（应该这样做先叫醒小猪，然后对它说"打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢"）

　　4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤（不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的。

）

　　5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢（鼓励幼儿畅所欲言。

如不要瞧不起别人，要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。

）

　　四、游戏《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

（计划用时5分钟）游戏规则将幼儿分成五组，每组八人，五组依次实行。

教师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

　　五、总结（计划用时1分钟）小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。

只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。

　　活动延伸

　　1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。

　　2、家长能够请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

　　活动反思

　　本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。

在实行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。

在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

　　【篇3】幼儿园常规教育浅谈论文幼儿园常规教育

　　《寒冷的冬天，温暖的家》

　　【活动目标】

　　1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

　　2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

　　3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件。

　　2、各种废旧物品树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

　　3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

　　4、5个鸟窝模坯。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

（1）师“今天你们冷不冷你是用什么方法让自己变暖和的”幼儿讲述。

（2）教师播点课件

　　师“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。

教师播放课件。

　　（3）教师小结。

　　师“我们已经知道了很多让小兔子变暖和的方法，那你们也能够用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗”。

”

　　[评析在实行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，协助幼儿总结经验。

课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，所以他们的注意力都集中在课件上。

]

　　二、出示信。

　　师“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。

”教师读信。

　　师“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗那我们送什么给它好呢”幼儿讨论。

　　[评析用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。

到底送什么礼物好呢幼儿积极实行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。

我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。

]

　　三、幼儿操作。

（1）师“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢

　　师“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗”

（2）教师提出要求，幼儿分组操作。

　　师“老师为你们准备了“家”的模型，还有很多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。

等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。

”

　　（3）展示作品。

　　师“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的”

　　[评析在这个环节中，从幼儿专著的神情中能够看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。

幼儿动手水平很强，想像里很丰富，能大胆地实行尝试，使用老师提供的各种废旧操作材料实行“温暖的家”的制作。

在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后实行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。

在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动协助别人，这点我能即时抓住并实行表扬。

请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。

在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。

]

　　四、教师小结。

　　师“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。

”

　　师“当你协助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样”

　　师“今天我们不但知道了很多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还协助了小鸟，心里也觉得很温暖。

那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。

”

　　[评析最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、协助别人的良好品德。

体验协助别人，自己能感到温暖。

]

　　【篇4】幼儿园常规教育浅谈论文幼儿园常规教育

　　教学内容常规教育

　　教学目标

　　教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

　　要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

　　幼儿练习起立、坐下等。

　　教学重点

　　培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

　　教学难点

　　使幼儿尽快适应幼儿园生活。

　　教学过程

　　一、开始部分

　　幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

　　引出“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧!

”激发孩子的兴趣。

　　二基本部分

　　教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

　　可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

　　教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

　　2/41=C

　　1234︱5-︱5432︱1-‖

　　师小朋友们好!

生老师您好!

　　音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

　　三结束部分

　　教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

　　活动结束。

组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

　　不随便接受陌生人的东西

　　活动目标

　　1、培养幼儿的自我保护意识。

　　2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

　　活动准备

　　1、图片1幅

　　2、儿歌《陌生人》

　　活动过程

　　一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

　　提问图片上有谁

　　他们在干什么

　　小姐姐为什么摆手

　　教师进行小结小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

　　二、学习儿歌《陌生人》

　　1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣。

　　2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

　　三、引导幼儿讨论陌生人为什么会送礼物个小朋友我们为什么不要陌生人的东西

　　引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。

教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

　　附儿歌陌生人

　　陌生人给吃的，我不要

　　陌生人领我走，我不去，

　　陌生人送礼物，我不要，

　　陌生人来敲们，我不开。

　　不靠近危险物品

　　活动目标

　　1、初步培养幼儿的自我保护意识

　　2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

　　3、了解一些简单的安全常识。

　　活动准备

　　挂图3幅

　　活动过程

　　一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么他们做的对吗

　　二、引导幼儿讨论生活中还有哪些物品或事情是危险的

　　教师引导幼儿讨论后，总结出尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

　　三、寻找危险的物品

　　将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。

　　渗透方式

　　在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。

　　家长工作

　　请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

　　进出门时不挤不抢

　　活动目标

　　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

　　2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　活动准备

　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活动过程

　　一、谈话活动

　　教师组织幼儿谈话刚才老师和小朋友在外面玩什么啦怎样玩的咱们又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　二、欣歌曲

　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣并尝试学着跟唱歌曲。

　　三、提问幼儿理解歌词

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　四、讨论小朋友在什么时候还应注意排好队为什么

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　　教师小结大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　渗透方式

　　在一日活动的各环节，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

　　家长工作

　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

　　着火时怎么办

　　活动目标

　　1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。

　　2、有初步的自我保护意识。

　　活动准备

　　1、Flash动画课件碰到火灾、怎样打电话报火警、。

　　2、PPT碰到火灾逃生的方法。

　　3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等

　　4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

　　活动过程

　　一、播放Flash动画（碰到火灾），引出主题。

　　1、师小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。

能做到吗

　　2、幼儿讨论

　　小朋友刚才看仔细了吗我们看到画面上发生了什么事情

　　二、播放Flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

　　1那真正发生火灾时我们该怎么办你会采用什么办法来保护自己呢（幼儿相互商量讨论）

　　2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。

让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的----模拟火灾报警）

　　3、老师小结刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。

（播放正确逃生演示）

　　三、老师总结介绍方法

　　我们小朋友能用那些办法来保护自己呢（边讲边演示图片）

　　1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办）

　　----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上

　　2、用水或棉被灭火

　　3、拨打119

　　4、逃离火灾现场

　　四、幼儿操作

　　1、小朋友，你都记住了吗接下来，让我们考考自己。

　　2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

　　3、和好朋友说一说，为什么是对的。

　　五、延伸活动

　　找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。

----影像画面

　　（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。

）

　　我们不玩火

　　活动目标

　　通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

　　活动准备

　　蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　有关灭火的录像。

　　人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

　　活动过程

　　游戏灭蜡烛

　　教师出示蜡烛，点燃。

　　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢”

　　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　　讨论“出现了火情，该怎么办”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢”

　　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　请幼儿看录像。

　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样”

　　看完录像，提问“他们想到了哪些办法”“哪些办法是我们没想到的”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

　　小结火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　幼儿操作

　　“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“√”号。

　　讨论用扇子扇，是不是最好的办法

　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候，我们可以想别的办法。

　　怎样避免火灾

　　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才能避免火灾呢”

　　幼儿讨论回答。

　　地震自救

　　活动目标:

　　1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。

　　2、情境迁移，进行地震自救演练。

　　活动准备

　　1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。

　　2、地震博士图卡。

　　3、模拟地震的声音磁带、录音机。

　　活动内容

　　一、认识、了解地震

　　1、师幼共同讨论“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗”

　　2、PPT图片1老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。

　　PPT图片2、3观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的

　　PPT图片4、5观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化

　　3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策

　　二、学习地震自救基本常识

　　1、出示地震博士图卡“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你也能从容应对。

”

　　2、PPT图片6地震来了，屋子里是怎样的一副情形

　　（屋子怎么了电灯怎么了小朋友们怎么了屋子里会有些什么声音）

　　3、幼儿猜测屋里还会有些什么东西

　　4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化会发出怎样的声音

　　PPT图片7书架怎么了书架上的书会怎么样

　　PPT图片8玻璃窗会怎么样发出什么声音

　　PPT图片9花瓶和摆放花瓶的架子会怎样发出什么声音

　　PPT图片10抽屉又会发生怎样奇怪的变化

　　5、PPT图片11嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办小朋友们的动作、姿势是怎样的他们用什么东西保护自己的头部请个别幼儿来学一学。

　　6、PPT图片12这幅图上画的是什么，代表什么意思地震结束后，我们要怎么做

　　7、PPT图片13、14、15、16、17、18、19、20让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震来临时进行自救的。

　　三、地震自救演练

　　1、介绍演练方法和要求当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟老师一起转移到安全的地方。

　　2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头部。

　　3、音乐结束，地震减弱，幼儿按教师口令转移。

　　四、庆贺自救成功。

　　不乱吃东西

　　活动目标

　　引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

　　引导幼儿乐于探索、交流与，激发幼儿的想象力。

　　提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　活动准备

　　录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片

　　图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物过期的食物腐烂变质的食物假冒、劣质的食物没洗干净的食物

　　活动过程

　　一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

　　教师提问

　　“刚刚你们看到了什么”

　　“小男孩的做法对吗”

　　幼儿相互交流讨论

　　“他这样做了会怎样”

　　“你有没有这样做过”

　　教师做适当小结

　　二、看图片

　　教师提问

　　“这些东西你吃过吗”

　　引导幼儿讨论

　　“这些东西为什么不能吃”

　　教师适当小结

　　三、游戏判断对错

　　教师提问

　　“上幼儿园时，没有病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园;

　　夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕;

　　小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。

”

　　教师小结

　　-不生病乱吃药，也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。

　　四、操作活动

　　请幼儿自由抽取图片，并说一说这些东西为什么不能吃

　　教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

　　马路上的斑马线

　　活动