第五单元春人教部编版八年级语文下册单元梳理.docx
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第五单元春人教部编版八年级语文下册单元梳理
第五单元梳理
17.壶口瀑布
一、助学资料
梁衡,山西霍州人,1946年出生,1968年毕业于中国人民大学。
历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。
著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。
壶口瀑布,国家级风景名胜区,国家AAAA级旅游景区,国家地质公园。
东濒山西省临汾市吉县壶口镇,西临陕西省延安市宜川县壶口乡,为两省共有旅游景区。
北距山西太原387千米;南距陕西西安350千米。
壶口瀑布是中国第二大瀑布,世界上最大的黄色瀑布。
在水量大的夏季,壶口瀑布气势恢宏;而到了冬季,整个水面全部冰冻,结出罕见的巨大冰瀑。
二、字词通关
1.字词读音
铸zhù 告诫jiè 推搡sǎng
霎shà时寒噤jìn驰骋chěng
漩涡wō汩gǔ汩出轧zhá
迂yū回震耳欲聋lóng前呼后拥yōng
怒不可遏è湿漉lù漉
2.词语解释
告诫:
指警告劝诫。
推搡:
使劲推;推抢。
霎时:
形容极短的时间。
霎,一会儿。
驰骋:
形容骑马奔跑,驰骋原野。
漩涡:
水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
寒噤:
寒战。
迂回:
回旋、环绕。
汩汩:
形容水流动的声音。
湿漉漉:
形容物体潮湿的样子。
震耳欲聋:
形容声音很大。
欲,快要、就要。
前呼后拥:
前面有人吆喝开路,后面有人簇拥护卫。
怒不可遏:
愤怒得不能抑制,形容愤怒到了极点。
文中形容水势不可阻挡的样子。
出轧:
(钢板)从轧钢机里出来。
三、重难点透视
1.本文写作特点。
(1)写景细腻,用词准确。
文章运用比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住景物的特征,写出了瀑布的形状、态势以及伟力,给人以身临其境的感受。
本文在用词方面也十分准确,如“不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。
”句中的“凝重”“猛烈”二词,把黄河奔腾至此,从河床跌入了深谷,那种惊人、磅礴之势,写得生动准确。
(2)借景抒情,情景交融。
一是将赞美之情巧妙地融合在具体的描写中;二是结尾的巧妙联想。
文章借助议论、抒情,由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美,再由黄河的性格联想到中华民族压而不弯、勇往直前的精神,抒发了对自然的热爱,赞美了中华民族伟大的精神。
(3)详略得当,句式错落。
文章对一到壶口瀑布,雨季观瀑,采用了略笔处理。
对二到壶口瀑布,春天观瀑,则详写,描写了大水由高到低,流泻而去,令人震撼的形态。
结尾一段长句与短句参差错落,很有韵味,引发出诗意的联想。
2.内容层次结构图。
18.在长江源头各拉丹冬
一、助学资料
马丽华,汉族,1953年出生于山东济南,1976年进藏,在西藏工作了27年,曾经写过10多本关于西藏人文地理的纪实作品。
代表作有《走进西藏》。
二、字词通关
1.字词读音
棱léng角 骤zhòu然 虔qián诚
恭gōng顺安营扎寨zhài蠕rú动
凄qī凉怠dài慢敦dūn实
风云变幻huàn蜿蜒wānyán消长zhǎng
衰竭jié漫溢yì接踵zhǒng而至
演绎yì黧lí黑砾lì石
腈纶jīnglún历lì历在目川chuān流不息
漫màn不经心
2.词语解释
棱角:
物体的边角或尖角。
骤然:
突然;忽然。
虔诚:
恭敬而有诚意的态度。
恭顺:
恭敬并服从。
蠕动:
爬行的昆虫,泛指像虫类爬行一样地动。
凄凉:
寂寞、冷落、悲伤。
懈意:
松懈懒散;怠慢不敬。
敦实:
结实;粗壮。
蜿蜒:
指(山脉,河流,道路等)弯曲地延伸的样子。
消长:
增减;盛衰。
衰竭:
因病而生理机能极度衰弱。
漫溢:
水满向外流。
演绎:
从前提必然地得出结论的推理。
安营扎寨:
泛指军队等团体建立临时驻地。
风云变幻:
像风云那样变化不定。
接踵而至:
形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
历历在目:
清晰地出现在眼前,一一分明。
川流不息:
指事物像水流一样连续不断。
漫不经心:
比喻人做事随随便便,不放在心上。
三、重难点透视
1.一切景语皆情语。
作者在描写各拉丹冬景观的时候,也融进了自己的情感。
结合语境,体会下面句子中表达的情感。
(1)“远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅,天地间浩浩苍苍。
这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
”
表达了作者被眼前各拉丹冬壮美的景色所震撼,也慨叹于大自然创造的伟力。
(2)“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。
”
运用了比喻的修辞手法,将“徐徐垂挂冰的流苏”比作“长发披肩”,化静为动,生动形象地写出了冰流苏的美丽,流露出作者的喜爱之情。
(3)“那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事。
”
运用拟人的修辞手法,赋予水以人的能量和情感,生动地写出了各拉丹冬的冰化成水之后,翻越千山、流经万里,汇成浩浩荡荡的长江,抒写跌宕起伏、悲欢离合的动人故事。
表达了作者的敬佩和自豪感。
2.积累有关长江的古诗词名句。
(1)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》
(2)日日思君不见君,共饮长江水。
——李之仪《卜算子·我住长江头》
(3)大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(4)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
(5)朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
——李白《早发白帝城》
(6)星垂平野阔,月涌大江流。
——杜甫《旅夜书怀》
(7)天门中断楚江开,碧水东流至此回。
——李白《望天门山》
(8)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3.内容层次结构图。
19.登勃朗峰
一、助学资料
马克·吐温(1835—1910),美国幽默大师、小说家、著名演说家。
美国文学史上最重要的作家之一,也是美国文学史上第一个用口语进行写作的作家,开创了一代文风,被福克纳誉为“美国文学之父”。
马克·吐温幼年家境贫寒,被迫放弃学业外出谋生,丰富的生活经历对其后期的创作影响很大。
主要代表作有《汤姆·索亚历险记》《王子与贫儿》等。
《登勃朗峰》选自《远处的青山》。
勃朗峰,欧洲阿尔卑斯山的主峰,山势陡峭,为欧洲名胜之一,法语意为“白色的山峰”。
二、字词通关
1.字词读音
雇gù 穹qióng顶 逗dòu留
颠簸diānbǒ霓ní裳cháng羽衣翌yì日
缭liáo绕妩wǔ媚浮躁zào
名副fù其实打嗝gé旷kuàng野
巉峻chánjùn拾级shèjí纷至沓tà来
轻歌曼màn舞瞬shùn息万变
2.词语解释
翌日:
次日。
穹顶:
指的是悬垂的半球体空间或面积。
逗留:
打断旅程,中途停留的意思。
缭绕:
回环盘旋,曲折围绕,缠绕等。
妩媚:
姿态美好、可爱,女子妖娆多姿。
浮躁:
指急躁,不沉稳。
颠簸:
上下震动,多指物体运动的上下抖动。
旷野:
一大片生长着不同种类低矮植物的平地。
打嗝:
指气逆上冲,喉间呃呃连声。
轻歌曼舞:
轻,轻快。
曼,轻柔。
瞬息万变:
在极短的时间内变化快而多。
瞬,眨眼。
息,呼吸。
纷至沓来:
形容纷纷到来,连续不断地到来。
名副其实:
名声或名义和实际相符。
三、重难点透视
品味语言,感受魅力。
(1)笔法多变,妙趣横生。
本文前半部分主要写徒步登勃朗峰途中见到的山野胜景,侧重写景状物,写得极其细腻生动,用的是散文笔法;后半部分侧重写乘敞篷马车下山的奇人奇事,侧重写人记事,写得十分诙谐传神,用的是小说笔法。
前半部分用散文笔法,引出无限感慨,后半部分用小说笔法,富有传奇色彩。
(2)虚实结合,张弛有度。
作者在描写叙述中,多处采用虚实结合的手法,拓展了文章的内涵,使文章疏密有致、张弛有度。
如写山色云朵,“色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,轻歌曼舞,那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般”,实写与虚写相结合,形象逼真,给读者以身临其境之感。
20.一滴水经过丽江
一、助学资料
阿来,藏族,1959年出生于四川省马尔康县,当代作家,1982年开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作,主要作品有诗集《棱磨河》,小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》,长篇小说《尘埃落定》《空山》,长篇地理散文《大地的阶梯》,散文集《就这样日益在丰盈》。
2012年8月,阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。
当地政府知道阿来到了丽江,邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。
于是阿来先生写了这篇文章。
这也是作者对丽江之行的一个纪念。
二、字词通关
1.字词读音
闸zhá 喧xuān哗 奔bēn流
矗chù立砚yàn眺tiào望
擦拭shì硕shuò大蘸zhàn
映照yìngzhào苍劲jìng翡fěi翠
草甸diàn喧xuān腾目眩xuàn神迷
驿yì道模mú样亭台楼阁gé
2.词语解释
喧哗:
形容声音大而杂乱。
奔流:
(水)流得很急;流得很急的水流。
矗立:
高大而笔直地挺立、高耸。
映照:
照射、呼应。
苍劲:
老练刚劲。
翡翠:
又名翠玉,石质多晶集合体。
眺望:
从高处远望。
擦拭:
用布、手巾等来回搓擦,使被擦物清洁。
硕大:
高大。
肥大;巨大。
正大。
喧腾:
喧闹沸腾。
亭台楼阁:
泛指多种供游赏、休息的建筑物。
目眩神迷:
眼花缭乱,心神摇荡。
三、重难点透视
1.作者以“一滴水”贯穿全文,这样写有什么好处?
“一滴水”既通古贯今,又由高而下,容易把时间和空间这两条线索结合起来,使文章形成有机的整体。
游记离不开游踪,但具体、实际的游踪又容易将作者束缚住,使文章在表现方面面临种种局限,于是作者巧妙地利用水滴的流动,设置了一个与真实游踪有相似之处,在表现内容时又有很大自由度的“虚拟游踪”,这样就可以将按照一般写法需“旁逸斜出”加以介绍的内容也纳入到游踪所见的范围内,从而拓展了文章的表现范围,也不会让文章产生太多枝节。
用“一滴水”贯穿全文的另一个好处是获得了自由的视角。
作者在描写景物时,选用视角非常灵活,“看”的方式也很多样:
时而居高瞰下,时而由远观近,时而升高远望,时而仰视天幕,时而抵近细察,时而一瞥即逝。
如此多样的视角和观察方式,使得文章对描写对象的表现既全面又灵动,如果采用传统的“作者游踪、作者视角”的写法,是很难做到的。
事实上,在实际的游程中,游览者也很难“并取”这么多的观景视角。
“一滴水”既是观察者,也是“丽江故事”的讲述者,它在文中或娓娓道来,或直抒心曲。
虽然游记的抒情多采用第一人称,但设置“一滴水”这样一个人格化的文本内部抒情者,无疑增强了文章的抒情性和交互性,也使得情感的表达更加真切深挚。
2.内容层次结构图。
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