发展心理学练习题.docx

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发展心理学练习题

∙发展心理学练习题

　　一、单项选择题

　　1发展心理学的实验研究主要是围绕心理发展（）展开的

　　A思维B人格C年龄D起源

　　2埃里克森八大阶段是在哪本著作中提出的（）

　A儿童期与社会B青少年心理学C儿童心理D论儿童成长心理

　　3许多大型网络游戏的盛行实质上是灵活运用了（）原理

　　A操作性条件反射B经典条件反射C榜样学习D认知符号理论

　　4下列不是皮亚杰发生认识论和智力论的理论基础的是（）

　　A生物学B逻辑学C心理学D物理学

　　5两岁的宝宝开始以吃饭代替喝奶粉，体现了皮亚杰思想中的（）

　　A同化B顺应C成熟D平衡

　　6皮亚杰心理结构中的核心概念是（）

　　A图式B顺应C动作D平衡

　　7下列不是皮亚杰在《结构主义》中指出思维结构三要素的是（）

　　A整体性B转换性C自调性D平衡性

　　8皮亚杰采用试验观察和访谈结合的临床法代替单一的谈话法对儿童进行研究体现了发心的（）研究原则

　　A层次性B矛盾性C理论结合实际D客观性

　　9婴儿早期主要的空间定向的主导方式是（）

　　A听觉B视觉C触觉D嗅觉

　　10关于婴儿言语获得理论中的“选择性模仿”是（）提出

　　A奥尔波特B哈里斯C哈赛默D怀特赫斯特

　　11前言语阶段是指（）

　　A0-12个月B5-8个月C3-15个月D9-12个月

　　12词语爆炸是在（）

　　A19-21个月B10-15个月C9-16个月D20-30个月

　　13婴儿在（）获得语音范畴性知觉能力

　　A2—3个月B0—1个月C5—8,9个月D9—12个月

　　14下列不属于托马斯-切斯气质三类型说的是（）

　　A容易型B困难型C迟缓型D矛盾型

　　15Jack是一名16个月的婴儿，在将他放在一间有妈妈，爸爸和伙伴的房间，你认为他最会倾向与谁交往（）

　　A妈妈B爸爸C伙伴D自己玩自己的

　　17Jack读小学二年级，一次考试中有一门功课不及格，经过补习之后第二次考试仍然不及格，他很可能会产生（）心理

　　A自卑B怀疑C羞怯D内疚

　　18皮亚杰的游戏理论—认知动力说认为游戏中主要是（）

　　A同化B顺应C适应D平衡

　　19下列不属于创造性游戏的是（）

　　A过家家演妈妈B在沙滩堆城堡C在舞台上唱歌D玩拼图

　　20第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（）

　　A皮亚杰B科尔伯格C埃里克森D海茨格

　　21在影响儿童的性别角色偏爱的因素中，哪一项起着决定性作用（）

　　A自己的能力B同性父母C社会环境D认知发展

　　22Jack知道自己是男孩，而且知道就算妈妈给自己穿裙子自己也是男孩，可知他至少有（）岁

　　A3B4C6D9

　　23JACK在智力测验中显示为正常水平，但其学习成绩却一直在班级末端，这体现了学习障碍的（）

　　A差异性B缺陷性C集中性D排除性

　　24下列不属于小学儿童概念发展特征的是（）

　　A深刻化B丰富化C系统化D全面化

　　25小学儿童的社会性认知发展在行为上突出表现是（）

　　A角色采择技能B心理理论C同伴关系D自尊发展

　　26小学儿童友谊的基础是（）

　　A互惠互利B共同兴趣C地理位置D能力品质

　　27一般而言的“帮团时期”是指（）

　　A幼儿期B学龄期C青春期D青春后期

　　28在学龄期集体对于儿童的个性品质产生的影响主要是通过集体的（）实现的

　　A舆论B规则C精神D目标

　　29小学时期的儿童品德发展的一个基本特征是（）

　　A协调性B自觉性C系统性D概括性

　　30小学儿童道德知识系统化和道德行为习惯形成的表现形式为（）

　　A言行一致B道德评价C道德判断D自觉守纪

　　31研究表明，小学儿童道德行为习惯发展水平一般呈现（）

　　A螺旋形B直线型C波浪形D马鞍形

　　32初中二年级的亮亮狂热追求篮球明星科比，不仅房间里贴满了科比的照片，每场比赛都不错过，还剪了和科比一样的发型，买科比代言的鞋子，这主要体现了青少年思维的（）

　　A片面性B表面性C批判性D自我中心性

　　33下列不是青少年反抗心理出现的原因是（）

　　A自我意识高涨B中枢神经兴奋性增强C独立意识D思维批判性

　　34第一反抗期和第二反抗期最大的区别是（）

　　A反抗的指向B自我意识关系C反抗环境D反抗强度

　　35我们一般将（）的成熟年龄作为成年初期的开始。

将（）的成熟时间作为成年初期的结束

　　A生理，社会生活B生理，心理C心理，社会生活D社会生活，心理

　　36斯普兰格将（）称为“第二次诞生”

　　A青少年B成年初期C成年中期D更年期

　　37下列不属于成年初期思维形式的是（）

　　A辩证性B相对性C实用性D抽象性

　　38帕瑞提出的反映了成年初期的个体以形式逻辑思维为主向辩证逻辑思维为主过渡的思维形式的三个思维特点发展阶段顺序正确是（）

　　A二元论—相对性—约定性B二元论—约定性—相对性

　　C相对性—二元论—约定性D约定性—二元论—相对性

　　39（）认为成人发展是由一系列交替出现的稳定期与转折期构成

　　A埃里克森B莱文森C和维格斯特D拉文格

　　40拉文格用于测量自我发展工具的是（）

　　A句子完成测验B图画测验C自陈量表D问卷调查

　　41根据对幼儿推理过程发展研究，幼儿推理过程主要由---向（）转化

　　A展开向简约B类比向概括C具体向抽象D特殊到一般

　　42儿童社会化的核心内容是（）

　　A品德B自尊C责任D自控

　　43儿童一般在（）岁获得心理理论

　　A3B4C5D6

　　44“超我”一般在（）形成

　　A肛门期B生殖器期C潜伏期D青春期

　　451882年，在对自己孩子尽心3年得追踪研究的基础上，撰写并出版了标志着科学儿童心理学的诞生的《儿童心理》一书的德国生理学家和实验心理学家是（）

　　A.冯特B.克代尔C.皮亚杰D.普莱尔

　　46.是哪一位美国心理学家提出要研究人的一生心理发展，并于1930年出版了世界上第一本以发展心理学命名的著作《发展心理学概论》?

（）

　　A.杜威B.霍尔C.格赛尔D.何林沃斯

　　47.最早研究老年心理的心理学家是（）

　　A.埃里克森B.霍尔C.荣格D.何林沃斯

　　答案B

　　48.关于个体心理发展与中西发展关系的理论，最有代表性的是（）的复演说

　　A.霍尔B.夸美纽斯C.来普尔D.杜威

　　49.儿童在以下哪个阶段智力发展商最大的收获是达到了思维上的守恒性?

（）

　　A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

　　50认为心理发展史连续的没有阶段的，发展只有量的增加的发展心理学理论是（）

　　A.精神分析论B发生认识论C.社会文化历史论D.认知发展论

　　51皮亚杰认为，儿童内在表征系统发展的最早表现是（）

　　A.象征B.符号C.延迟模仿D.平衡

　　52.儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（）

　　A.体积守恒B.重量守恒C.物质守恒D.数量守恒

　　53.指甲、牙齿和头发是由（）发育而成的

　　A.外胚层B.表皮层C.中胚层D.内胚层

　　54.（）是婴儿掌握语法的关键期

　　A.12-18个月B.18-24个月C.20-30个月D.24-36个月

　　55下列哪类人群正处在“延缓偿付期”?

（）

　　A.初中生B.高中生C.大学生D.小学高年级学生

　　56荣格认为，总管整个人生历程，人的前半生的发展更多地表现为（）

　　A.发展型B.成熟型C.内倾型D.外倾性

　　57从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）

　　A.哈威格斯特B.巴尔特斯C.莱文森D.拉文格

　　58.认为认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能减退关系密切的是（）

　　A.感觉功能理论B.执行功能衰退说C.抑制理论D.工作记忆理论

　　59.临床法实际上是谈话法、观察法和实验法的综合运用，它是由（）率先使用的。

　　A.霍尔B.来普尔C.华生D.皮亚杰

　　60.在影响心理发展的因素问题上，（）是遗传决定论者，（）环境决定论者，（）二因素论者

　　A.高尔顿B.华生C.皮亚杰D.施太伦（Stern）E.冯特

　　61.第一部科学、系统的儿童心理学著作是（）

　　A.《一个婴儿的传略》B.《儿童心理》

　　C.《儿童心理学》D.《青少年心理学》

　　62.皮亚杰认为，格式塔学派（），桑代克的试误说（），自己（）

　　A.只讲外因不讲发展

　　B.既讲外因又讲发展

　　C.只讲内因不讲发展

　　D.既讲内因又讲发展

　　E.讲内外因相互作用而不讲发展

　　F.既讲内外因相互作用又讲发展

　　63.由于染色体先天缺陷而导致的疾病是（）

　　A.唐氏综合症B.苯丙酮尿症C.精神分裂症D.抑郁症

　　64.下面不属于唐氏综合症的临床表现是（）

　　A.容易出现“通关手”B.较容易患白血病和心脏病

　　C.85%的患者智力只在白痴水平D.患者一般脸型圆满，两眼旁开，塌鼻梁等

　　65.人们对（）的早期发现和干预是遗传因素可以控制和改变的最好事例

　　A.唐氏综合症B.苯丙酮尿症C.精神分裂症D.抑郁症

　　66.不会对胎儿的健康产生影响的母亲可能是（）

　　A.42岁才生孩子的李小姐B.怀孕期间还在辛苦拍戏的王小姐

　　C.体重100公斤的沈小姐D.21岁就生儿子的梁小姐

　　67.四分之三的流产会发生的关键阶段是（）

　　A.头三个月B.胎儿期C.15周左右D.妊娠期

　　68.在人的整个生命历程中发展最快的时期是（）

　　A.胚种期B.胚胎期C.胎儿期D.青春期

　　69.第一个系统地追踪研究儿童道德判断发展的心理学家是（）

　　A.荣格B.埃里克森C.科尔伯格D.皮亚杰

　　70.开始学习训练的最佳期或关键期是（）

　　A.成熟早期B.成熟中期C.成熟晚期D.以上均可

　　71.一岁以后，由于言语的产生和发展使婴儿注意活动进入了更高的层次，即（）

　　A.第一信号系统B.第二信号系统C.前符号阶段D.内隐概括阶段

　　72.儿童大脑皮层各领域成熟的顺序是（）

　　A.P-O-T-FB.O-T-P-FC.F-P-T-OD.O-T-F-P

　　73.能培养儿童勇敢、建议、合作等个性品质的游戏是（）

　　A.建筑性游戏B.表演游戏C.活动性游戏D.角色游戏

　　74.关于数概念发展的转折点，一般认为在（）

　　A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右

　　75.儿童自我情绪体验发生的转折年龄是（）

　　A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁

　　76.儿童产生自尊感萌芽的阶段是（）

　　A.3岁左右B.4岁左右C.5岁左右D.6岁左右

　　77.儿童从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄是在（）

　　A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁

　　78.研究认为，儿童学习障碍产生的高峰年龄是（）

　　A.1-2年级B.2-3年级C.3-4年级D.4-5年级

　　79.儿童思维独创性发展的转折点是（）

　　A.2年级B.3年级C.4年级D.5年级

　　80.（）是儿童个性基本形成的标志

　　A.角色意识的建立B.自我意识的成熟

　　C.自我概念的建立D.自我认识的成熟

　　81.自我意识发展的主要成分和主要标志是（）

　　A.自我概念B.自我认识C.自我判断D.自我评价

　　82.塞尔曼采用（）方法对儿童的角色采择能力进行研究

　　A.观察法B.调查法C.道德两难故事D.对偶故事法

　　83.数概念的发展有一定的顺序，其顺序为（）

　　A.分数-小数-整数B.小数-分数-整数

　　C.整数-分数-小数D.整数-小数-分数

　　84.伙伴关系的依从性达到高峰的时期是（）

　　A.一、二年级B.三、四年级C.五、六年级D.七八年级

　　85.小学儿童品德发展的“关键年龄”是在（）下学期前后

　　A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级

　　86.儿童一般在（）记忆策略稳定发展

　　A.3-5岁B.5-7岁C.7-9岁D.10岁以后

　　87.个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的，反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于（）

　　A.自我同一性扩散B.自我同一性缺乏

　　C.消极自我同一性D.自我同一性过剩

　　88.按照个人的家庭、集团或国家所期望人们做的去行事，就被认为它本身就是有价值的，而不管它所产生的直接和明显的后果如何。

这属于（）

　　A.习俗水平B.后习俗水平C.自律道德阶段D.他律道德阶段

　　89.少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（）

　　A.学会认识和评价他人B.教师对他的评价

　　C.同学对他的评价D.对外部行为的评价

　　90.儿童动作发展的顺序为（）

　　A.头-手-躯干-脚B.头-躯干-手-脚

　　C.躯干-头-脚-手D.躯干-头-手-脚

　　91.一年级小学生计算时往往板着手指算，这种思维叫（）

　　A.形象思维B.动作思维C.创造性思维D.逻辑思维

　　92.一般认为，母亲产生的强烈情感体验会对胎儿产生影响的时间是（）

　　A.怀孕1-2个月B.怀孕6-8个月C.怀孕3-4个月D.怀孕9-10个月

　　93.下列因素中，一般不会对胎儿造成危害的是（）

　　A.孕妇情绪不稳定，经常发脾气B.怀孕期间遭遇入室抢劫

　　C.孕妇的家里突然出现一只老鼠D.怀孕期间遭到丈夫抛弃

　　94.儿童自我情绪体验发生的转折年龄是（）

　　A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁

　　95.“心理断乳期”指的是（）

　　A.童年期B.青春期C.青年期D.青春期到青年期

　　96.埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（　　　）

　　A.自主对羞怯、怀疑的矛盾B.勤奋对自卑的矛盾

　　C.主动对内疚的矛盾D.同一性对角色混乱的矛盾

　　97.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。

该阶段为（　　　）

　　A.感知运动阶段B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段D.形式运算阶段

　　98.皮亚杰研究心理发展的主要方法是（　　　）

　　A.实验法B.测验法

　　C.临床法D.问卷法

　　99.常见的由染色体异常导致的疾病为（　　　）

　　A.唐氏综合症B.苯丙酮尿症

　　C.杭亭顿舞蹈症D.红绿色盲

　　100.婴儿期的思维主要是（　　　）

　　A.具体形象思维B.抽象逻辑思维

　　C.直觉行动思维D.辩证思维

　　101.婴幼儿期的主导活动是（　　　）

　　A.生活活动B.游戏活动

　　C.学习活动D.劳动活动

　　102.婴儿有选择的社会性笑一般出现在（　　　）

　　A.初生时B.5周时

　　C.3个月时D.5、6个月时

　　103.言语发展的单词句阶段是在（　　　）

　　A.9~12个月B.1~1.5岁

　　C.0.5~2岁D.2~3岁

　　104.托马斯、切斯在对婴幼儿进行大量追踪研究的基础上，将婴幼儿的气质类型划分为

　　（　　　）

　　A.三类B.四类

　　C.五类D.六类

　　105.幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是（　　　）

　　A.2~3岁B.4~5岁

　　C.5~6岁D.6~7岁

　　106.根据Selman的角色采择理论，到一定年龄时儿童逐渐认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点仍可能会有冲突。

这个年龄阶段在（　　　）

　　A.6~8岁B.8~10岁

　　C.10~12岁D.12~15岁

　　107.研究表明，可以自发使用复述策略，并不断纠正自己的复述行为的年龄一般是（　　　）

　　A.5~6岁B.6~8岁

　　C.8~10岁D.11岁以上

　　108.弗洛伊德将人格结构分为三个成分，其中（）介于本我与外部世界之间，遵循现实原则。

　　A.本我B.自我

　　C.超我D.潜意识

　　109.根据艾里克森的人格发展理论，从2岁到4岁这一阶段的发展任务是（）

　　A.获得勤奋感而克服自卑感B.获得主动感和克服内疚感

　　C.建立同一感和防止同一感混乱D.获得自主感而克服羞耻感

　　110.小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的（）的发展。

　　A.敏捷性B.灵活性

　　C.深刻性D.独创性

　　111.对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明，是发展心理学研究的（）功能。

　　A.描述B.解释

　　C.预测D.控制

　　112.对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情境，以探讨儿童心理发展的原因和规律的研究方法是（）

　　A.观察法B.实验法

　　C.测验法D.问卷法

　　113.按照托马斯-切斯的分类，饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新事物、新环境接受很慢的婴儿属于（）

　　A.容易型B.困难型

　　C.迟缓型D.慢慢活跃型

　　114.婴儿的破涕为笑反映了情绪的（）

　　A.冲动性B.两极性

　　C.易变性D.感染性

　　115.婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的（）

　　A.易受感染性B.冲动性

　　C.两极性D.不稳定性

　　116.儿童自我意识的开始发生是从（）

　　A.知道自己的名字开始B.掌握代名词“我”开始

　　C.掌握代名词“我的”开始D.把自己和他人名字区分开始

　　117.儿童自我意识的发生是在（）

　　A.乳儿期B.婴儿期

　　C.学前期D.学龄初期

　　二、多项选择题

　　1.广义的发展心理学包括（）

　　A.动物心理学B.比较心理学C.民族心理学D.个体发展心理学

　　2.一般来说，1岁的婴儿处在言语发展的（）

　　A.理解言语发展阶段B.积极言语能力发展的阶段C.单词句D.双词句

　　3.属于思维片面性表现的是（）

　　A.“明星崇拜”现象B.容易被事物的外部特征所困扰

　　C.思维上缺乏严密的逻辑性D.遇到问题容易钻牛角尖

　　4.属于共同决定论者的是（）

　　A.施太伦B.皮亚杰C.鲁克森伯格D.格赛尔

　　5.属于苯丙酮尿症的临床表现（）

　　A.皮肤颜色较淡

　　B.肌张力高，躯体常常前后搬动，姿态蹒跚

　　C.85%的患者智力只在白痴水平

　　D.患者一般脸型圆满，两眼旁开，塌鼻梁等

　　6.环境中的致畸因子在（）作用最大

　　A.胚种期B.胚胎期C.胎儿期初期D.胎儿期中期

　　7.在婴儿脑的发展中速度最快的区域是（）

　　A.小脑B.脑干C.中脑D.脑桥

　　8.性别认同包括（）

　　A.理解性别的稳定性B.理解性别的坚定性

　　C.正确使用男女标签D.理解男女所具有的不同的性格特征

　　9.婴儿初生时所具有的笑的反应是（）

　　A.诱发性的B.反射性的C.内源性的D.社会性的

　　10.在简单交往阶段，婴儿的交往特点是（）

　　A.能对同伴的行为作出反应B.能进行模仿

　　C.与同伴开展合作性的游戏C.有了“社交指向行为”

　　11.构成婴儿心理发展的最主要的内容是（）

　　A.思维B.语言C.动作D.感知

　　12.自我评价开始发生的转折年龄是（）

　　A.3岁B.5岁C.6岁D.3.5-4岁

　　13.儿童绝大多数已能进行自我评价的年龄是（）

　　A.3-4岁B.5-6岁C.6-7岁D.7岁以上

　　14.游戏具有（）

　　A.社会性B.虚构性C.具体性D.愉悦性

　　15.消极词汇是指（）

　　A.意义消极的词汇B.儿童不能理解的词汇

　　C.儿童理解却不能正确使用的词汇D.儿童既能掌握又能理解的词汇

　　16.掌握数的概念，包括的内容有（）

　　A.口头数数B.数的实际意义C.数的组成D.数的顺序

　　17.（）年龄阶段是儿童数概念形成和发展的关键年龄。

　　A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

　　18.林崇德研究发现，儿童形成数的概念包括的阶段有（）

　　A.口头数数B.给物说数C.按数取物D.掌握数概念

　　19.童年期儿童的学习（）

　　A.是一种社会义务B.学习活动是以班集体为单位的

　　C.完全按自己的意愿和兴趣行事D.是通过教学活动来实施的

　　20.小学儿童的道德行为习惯（）

　　A.是与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为动作

　　B.发展水平呈马鞍型

　　C.小学阶段是培养儿童道德行为习惯的最佳期

　　D.中年级儿童的道德行为已具有一定的自觉性和稳定性

　　21.小学儿童的爱国主义情感发展叫快快的转变年龄阶段为（）

　　A.二四年级之间B.一三年级之间

　　C.三五年级之间D.四六年级之间

　　22.小学儿童的品德是（）

　　A.从习俗水平向原则水平过渡B.从依附性向自觉性过渡

　　C.从外部监督向自我监督过渡D.从习惯型向服从型过渡

　　23.属于初中学生情绪特点的是（）

　　A.外露性B.内隐文饰性C.迅速性D.两极性

　　24.属于高中生情绪特点的是（）

　　A.丰富性B.内隐文饰性C.迅速性D.两极波动性

　　25.拉文格用于测量自我发展的工具是（）

　　A.句子完成测验B.实验法C.观察法D.投射测验

　　26.皮亚杰的发展观认为（）

　　A.心理发展的过程既是连续的也是有阶段性的

　　B.在心理发展中，两个阶段之间是截然划分的

　　C.心理发展阶段可以提前或延迟，但先后顺序不变

　　D.心理发展的各个阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征

　　27.环境中的致畸因子在（）作用最大

　　A.胚种期B.胚胎期C.胎儿期初期D.胎儿期

　　28.影响高中生产生自治需要的因素有（）

　　A.思维品质的特点B.智力发展的程度

　　C.父母的教育方式D.心理成熟水平

　　三、简答题

　　1.【题型】简答题

　维果斯基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，及两种发展理论对教学实践的启示。

　　　3.【题型】论述