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威海市二○○五年初中升学考试
化学
亲爱的同学:
化学是关于物质的科学。
是化学,使沙子变成了芯片,才有了你喜欢的计算机;是化学,使你今天的物质生活更加丰富多彩;就连你的生命和整个生长过程也是原子参加化学反应的结果。
两年的化学学习之旅,你一定学到了不少化学知识和方法,也初步学会了用化学的眼光认识物质世界。
在下面的60分钟里,相信你一定能交上一份满意的答卷。
注意事项:
1.答卷前,请将密封线内的项目填写清楚。
2.本试卷全部为笔答卷,用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
相对原子质量:
H:
1C:
12O:
16N:
14Na:
23
一、选择题(本题包括6小题,每题3分,共18分。
每题只有一个选项是正确的,将正确答案的字母代号填在下面的答案栏中。
)
第一题
答案栏
题号
1
2
3
4
5
6
答案
1.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性。
在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的
A.假设B.实验C.观察D.做出结论
2.按照一定的依据把物质进行分类,是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。
姜宇同学在家中建立了小小化学实验室,他收集了许多物质,其中有:
①纯碱;②生石灰;③醋酸;④熟石灰;⑤酒精;⑥铜;⑦石墨;⑧氧化铁;⑨蔗糖;⑩尿素。
对上述物质的分类不正确的是
A.属于有机物的有③⑤⑨⑩ B.属于单质的有⑥⑦
C.属于碱的有①④D.属于氧化物的有②⑧
3.下列关于实验室制取氢气的四种说法中,正确的是
A.必须选择含氢元素的物质作原料B.必须用排水法收集氢气
C.必须使用锌与稀硫酸反应D.必须使用酒精灯加热
4.下列有关溶液的叙述正确的是
A.一杯食盐水,下部分比上部分咸
B.温度一定时,析出硝酸钾晶体的溶液未必是硝酸钾的饱和溶液
C.物质溶于水时,常使溶液的温度发生改变
D.75%的医用酒精消毒液,溶剂是酒精
5.下面是王小莉同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况,其中有错误的一组是
6.某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl—离子造成的,下列实验无意义的是
A.观察KCl溶液没有颜色
B.向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液,振荡后静置,溶液黄色消失
C.FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液,振荡后静置,溶液黄色未消失
D.加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅
二、填空与简答题(本题包括5小题,共32分)
编号
化学式
C16H12N2O
①
外观
暗红色或深黄色片状晶体
②
溶解度
在水中:
<0.01g/100mL;汽油中:
任意比例互溶
③
熔点
404~406℃
④
升华
475℃
⑤
致癌原因
在人体内分解出一种有毒的有机物(苯胺)
7.(4分)苏丹红是一类染色剂。
在我们日常接触的物品中,家用的红色地板漆或红色鞋油通常含有苏丹红的成分。
根据2018年4月MSDS提供的数据,苏丹红存在有限的致癌作用,不可服用。
2018年2月23日中国政府发布紧急公告,禁止苏丹红作为食品添加剂。
下表是苏丹红1号的有关信息:
试回答下列问题:
(1)苏丹红1号中含有元素,其相对分子质量为。
(2)在上表给出的信息中,属于苏丹红一号物理性质的有(填编号)。
(3)苏丹红1号对动物和人体有致癌作用,主要是因为该物质在体内发生了变化。
8.(8分)化学科学中许多原理与我们的生活、生产以及其他科学中的道理是一致的。
请用短线将A栏与B栏相互关联的两项连接起来。
9.(4分)化学是关于人类如何应用物质的科学。
根据你对化学反应的理解,回答下列问题:
(1)人类利用化学反应,可以获取生活和生产所需的和。
另外,人类还利用化学反应消除有害物质。
(2)在铁制品表面镀上一层保护膜,是为了防止和减缓铁的锈蚀;在实验室里用氯酸钾制氧气时,加热和加入二氧化锰是为了加快反应速率。
虽然物质之间的化学反应极其复杂,但是人类可以根据物质的,通过改变来控制化学反应。
10.(10分)人类为探索物质的组成、性质和变化,经历了漫长的历程。
请阅读下列信息:
信息1:
数十亿年来,地球上的物质不断地变化。
大气的成分也发生了很大的变化。
下表是原始大气和目前空气的主要成分:
空气的成分
N2、O2、CO2、水蒸气及惰性气体等
原始大气的主要成分
CH4、NH3、CO、CO2等
信息2:
下图分别是海水和人体中部分元素的质量分数。
根据上面提供的信息,运用你学过的有关知识回答下列问题:
(1)在海水中,金属元素含量最高的是钠元素。
我国青海湖是个内湖,其湖水是不能流到大海中,湖水与海水相似也是咸的,而地球上多数的湖水是淡的。
从物质在水中溶解的规律和水的天然循环的角度看,海水中钠元素的含量比较高的原因是
。
(2)水中氧元素的质量分数比海水中氧元素的质量分数(填“大”或“小”)。
人体中碳元素的相对含量较多的原因是
。
(3)原始大气是指绿色植物出现以前的大气。
假设把现代的人或其他的动植物放在原始大气中,你认为他们能否生存下去?
。
原因是
。
(4)绿色植物出现以后,原始大气中的CO2逐渐减少。
同时O2逐渐增加,原因是。
(5)随着原始大气中O2缓慢地增加,CH4、NH3、CO等气体逐渐被氧气氧化而缓慢地减少,使大气的成分逐渐演化成现代大气。
原始大气中NH3可转化为现代大气中的。
试写出氧气分别与CO、CH4反应的化学方程式。
;
。
11.(6分)在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系,是化学科学特有的思维方式。
已知氢、碳、氧、钠、氯五种元素的核电荷数分别为1、6、8、11、17。
试按下列要求,写出微观粒子的化学符号,以及由这种粒子构成的或含有这种粒子的一种物质的名称(微观粒子和物质所涉及的元素限定在上述5种元素内)。
需满足的条件
粒子的化学符号
对应的物质的名称
(1)质子数为11的同种元素的原子和离子
(2)质子数均为10的两种不同的分子
(3)质子数为1的阳离子和质子数为9的阴离子
得分
评卷人
三、实验与探究(本题包括1小题,共10分)
12.(10分)铁暴露在空气中会生锈。
不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样。
某化学活动小组对此进行了探究。
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
【猜想与假设】
猜想
:
可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。
猜想
:
可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;
猜想
:
可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”;
猜想
:
可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”;
猜想⑤:
可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。
【收集证据】
(一)查阅有关资料:
已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质。
(二)实验探究:
针对上面的猜想
至猜想⑤,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证,并依次观察到下列实验现象。
请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中。
猜想
可行的实验方案
观察到的实验现象
猜想
将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象。
果肉表面不变色。
猜想
果肉表面变色。
猜想
果肉表面不变色。
猜想
果肉表面不变色。
猜想⑤
温度高的先变色。
【得出结论】
。
【反思与评价】
(1)在
—⑤四种猜想中,你认为猜想(填代号)最不合理,理由是
。
(2)在验证猜想
时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是。
【应用】根据上述结论,要防止果汁变质,果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是
。
得分
评卷人
四、实验与计算(本题包括1小题,共10分)
13.(10分)小明家购买了一瓶白醋,标签上注明醋酸的质量分数≥5%。
小明想,这瓶白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符?
请你与小明一起,用有关酸碱的知识,定量测定白醋中醋酸的含量。
【实验原理】
(1)用已知浓度的氢氧化钠溶液和醋酸反应,反应的化学方程式为:
CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O。
(2)在混合溶液中,当醋酸和氢氧化钠完全中和时,再增加1滴氢氧化钠溶液,溶液就呈碱性,而1滴氢氧化钠溶液约为0.05mL,对测定结果的影响很小,可忽略不计。
【实验步骤】
用取12.0mL白醋(密度近似为1.0g/mL),倒入烧杯中,再加入20mL蒸馏水稀释。
②量取45.0mL溶质质量分数为1.0%的氢氧化钠溶液(密度近似为1.0g/mL),用胶头滴管取该氢氧化钠溶液,逐滴地滴加到稀释后的白醋中,同时不断地搅拌烧杯中的溶液。
滴至恰好完全反应,剩余氢氧化钠溶液5.0mL。
【交流反思】
(1)在实验步骤
中,加适量水稀释白醋,对实验结果有无影响?
为什么?
(2)在实验步骤
中,小明如何确定醋酸和氢氧化钠已完全中和?
【数据处理】根据实验数据,通过计算判断白醋中醋酸的含量是否与标签的标注相符?
威海市二○○五年初中升学考试
化学试题(A)参考答案及评分标准
说明:
1.本答案供阅卷评分时使用,考生若给出其它合理答案,可参照评分标准评分。
2.化学专用名词出现错误、元素符号有错误、计算结果无单位、化学用语书写不规范酌情扣分。
3.化学式书写错误、化学方程式不配平不给分。
一、选择题(共18分)
1.B2.C 3.A 4.C 5.B 6.D
评分标准:
每小题3分,共18分。
多选、错选、不选均不得分。
二、填空题(本题包括4小题,共32分。
)
7.
(1)C、H、N、O(或碳、氢、氮、氧)248
(2)①②③④(3)化学
8.
9.
(1)物质能量
(2)性质条件
10.
(1)氯化钠(或钠元素的化合物都是)易溶于水,借助水的天然循环,氯化钠不断地被水富集到大海中。
{钠元素的化合物都是易溶于水的,钠的化合物可随着江、河、湖水流倒大海中;而随着海水的蒸发,海水中易溶于水的氯化钠的含量逐渐增加(氯化钠逐渐被富集)。
}
(2)大人体是由有机物、水等物质组成的。
有机物是含碳元素的化合物。
(3)不能在原始大气中没有氧气,反而有有毒的CO、NH3等物质。
(4)绿色植物光合作用时,吸收CO2,放出O2。
(5)N2H2O2CO+O22CO2CH4+O2CO2+2H2O
11.
粒子的化学符号
对应物质的名称
Na
金属钠
Na+
氯化钠(氢氧化钠、碳酸钠)
H2O
水
CH4
甲烷
H+
盐酸(碳酸)
OH-
氢氧化钠
评分标准:
(本大题共32分。
第7题每空1分;第8题每个连线2分;第9题每空1分;第10题第一空2分,其余每空1分;第11题每空0.5分。
三、实验题(本题包括1小题,共10分。
)
12.【收集证据】
猜想
可行的实验方案
猜想
将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中,观察现象。
猜想
将切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中,观察现象。
猜想
将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察现象。
猜想⑤
各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中,将其中一支试管放入热水中,观察两试管中苹果的变色速度。
【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果,“生锈”的速度与温度有关,温度越高,果肉变色速度越快。
【反思与评价】
(1)
氮气化学性质很稳定,通常不与其它物质反应。
(2)水中溶解了氧气
【应用】将水果在隔绝空气的条件下加工,采用真空包装并低温保存。
评分标准:
(本题共10分。
得出结论2分,其余每空1分。
)
四、计算题(本题共10分)
13.(本题共10分)
【实验步骤】
量筒(1分)
【交流反思】
(1)无影响,溶液稀释过程中溶质的量不变。
(1分)
(2)在白醋中先滴入几滴酚酞,当滴加最后一滴氢氧化钠溶液,溶液颜色由无色变为红色时,说明完全中和。
(2分)
(或在白醋中先滴入几滴石蕊试液,当滴加最后一滴氢氧化钠溶液,溶液颜色由红色变为蓝色时,说明完全中和。
)
解:
参加反应的氢氧化钠的质量
=(45mL-5mL)×1.0g/mL×1.0%=0.4g(1分)
设12g白醋中含醋酸的质量为x
CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O
6040
x0.4g
60:
x=40:
0.4g
x=60×0.4g÷40=0.6g(2分)
则白醋中醋酸的质量分数=
=5.0%(2分)
答:
该白醋中醋酸的含量与标签的标注相符。
(1分)
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