英语教学大纲.docx
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英语教学大纲
英语
一、命题原则
英语学科学业水平考试以《英语课程标准》(实验稿)中的五级目标要求作为基本要求,覆盖初中阶段所学全部内容。
考查学生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力,侧重对综合语言运用能力的考查,尤其是运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力;重视语言的综合性与语境化因素,把语言知识放在真实、充分、并尽可能不同的情景中考查;体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查;使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。
二、考试内容与要求
(一)语言技能
1.听
(1)能根据语调和重音理解说话者的意图;
(2)能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;
(3)能借助语境克服生词障碍、理解大意;
(4)能听懂语速为每分钟120个词左右、与学生生活贴近的、基本没有生词的故事和记叙文,并能理解故事的因果关系,获取所需信息;
(5)能在听的过程中用适当方式做出反应;
(6)能针对所听语段的内容记录简单信息。
2.说
(1)能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;
(2)能与他人沟通信息,合作完成任务;
(3)能在口头表达中进行适当的自我修正;
(4)能有效地询问信息和请求帮助;
(5)能根据话题进行情景对话;
(6)能用英语表演短剧;
(7)能在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当。
3.读
(1)能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章,根据上下文和构词法推断、理解生词的含义,理解段落中各句子之间的逻辑关系,理解语篇大意,获取有关信息;
(2)阅读速度为每分钟50-70个词;
(3)能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;
(4)能读懂常见体裁的阅读材料;
(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
4.写
(1)能用书写体熟练、清楚地书写,大小写、词距、标点符号等运用正确、规范;
(2)能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料,书写速度为每分钟10-12个词;
(3)笔头回答就课文内容提出的问题;
(4)能根据写作要求,收集、准备素材;
(5)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;
(6)能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例,简单描述人物或事件,写简单的书信、便条、通知等,能按要求笔头转述所听、所读的简单内容;
(7)能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
(二)语言知识
1.语音
基本读音:
26个字母读音;元音字母在重读音节中的读音,在单词中的基本读音;常见的元音字母组合在重读音节中的读音;辅音字母和常见的辅音字母组合在单词中的基本读音;辅音连缀的读音;成节音的读音。
重音:
单词、句子重音。
意群的读音:
连读和失去爆破;弱读与同化。
语调与节奏:
语调(升、降调),节奏。
2.词汇
初中新目标英语1—5册词汇表中所列单词、习惯用语或固定搭配。
3.语法
(1)词类。
(2)构词法合成法、派生法、转化法、缩写和简写。
(3)名词专有名词和普通名词,可数名词和不可数名词,可数名词的单数和复数,名词的所有格。
(4)代词人称代词的主格和宾格,物主代词的形容词性与名词性形式,反身代词,指示代词,不定代词,疑问代词。
(5)数词基数词和序数词。
(6)介词词汇表中所列介词和介词短语的基本用法。
(7)连词词汇表中所列连词的基本用法。
(8)形容词形容词作定语、表语、宾语补足语的用法及其比较等级(原级、比较级、最高级)的基本用法。
(9)副词时间、地点、方式、程度、疑问等副词及其比较等级的用法。
(10)冠词不定冠词、定冠词的用法和不用冠词的情况。
(11)动词(A)动词的种类:
行为动词或实义动词,连系动词,助动词,情态动词。
(B)时态:
一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时、现在完成时;理解过去完成时、现在完成进行时、过去将来时。
(C)被动语态:
一般现在时的被动语态,一般过去时的被动语态,含有情态动词的被动语态。
(D)动词不定式作宾语、状语、宾语补足语及与what,which,how,where,when等引导的疑问句连用;理解动词不定式作定语和主语。
(12)句子的种类陈述句(肯定式和否定式),疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句,反意疑问句),祈使句(肯定式和否定式),感叹句。
(13)简单句的五种基本句型和Therebe结构。
(14)并列句。
(15)复合句:
宾语从句、状语从句和定语从句。
(16)直接引语和间接引语。
4.功能
理解和掌握11项功能意念:
社会交往,态度,情感,时间,空间,存在,特征,计量,比较,逻辑关系,职业。
5.话题
熟悉24个话题:
个人情况,家庭、朋友与周围的人,周围的环境,日常活动,学校生活,兴趣与爱好,个人情感,人际关系,计划与愿望,节假日活动,购物,饮食,健康,天气,文娱与体育,旅游和交通,语言学习,自然,世界和环境,科普知识与现代技术,热点话题,历史与地理,社会,文学与艺术。
(三)情感态度
(1)能在英语交流中注意并理解他人的情感;
(2)对祖国文化有更深刻的了解;
(3)乐于接触并了解异国文化。
(四)学习策略
(1)善于记要点,善于利用图画等非语言信息理解主题;
(2)注意发现语言规律并能运用规律举一反三;
(3)在交际中,把注意力集中在意思的表达上;
(4)在交际中注意到中外交际习俗的差异;
(5)必要时,有效地借助母语知识理解英语。
(五)文化意识
了解英语语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等,同时加深对祖国文化的理解与认识。
三、试卷结构
英语试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
第I卷包括“听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解”四部分,考生要在答题卡上作答;第II卷包括“听写、补全对话与阅读表达、词形转换、完成句子、短文填空(单词拼写与动词应用)及书面表达”五部分,考生直接在试卷上答题。
共12页。
1.知识与能力考查所占分数比例。
(1)基础知识及运用约占20%;
(2)综合运用语言的能力约占80%。
2.各类题型所占分数比例。
听力测试约占20%;单项填空约12%;完形填空约占10%;阅读理解约占20%;词型转换约占5%;完成句子约占8%;单词拼写约占6%;动词应用约占7%;书面表达约占12%。
四、考试形式
闭卷,笔试。
五、试卷难度
较容易、中等、较难题比例为6:
3:
1,试卷难度系数为0.65左右。
六、样卷及参考答案(略)
一、命题原则
英语学科学业水平考试以《英语课程标准》(实验稿)中的五级目标要求作为基本要求,覆盖初中阶段所学全部内容。
考查学生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力,侧重对综合语言运用能力的考查,尤其是运用英语获取信息、加工信息、分析问题和解决问题的能力;重视语言的综合性与语境化因素,把语言知识放在真实、充分、并尽可能不同的情景中考查;体现对考生情感态度、学习策略、文化意识等素养的考查;使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。
二、考试内容与要求
(一)语言技能
1.听
(1)能根据语调和重音理解说话者的意图;
(2)能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;
(3)能借助语境克服生词障碍、理解大意;
(4)能听懂语速为每分钟120个词左右、与学生生活贴近的、基本没有生词的故事和记叙文,并能理解故事的因果关系,获取所需信息;
(5)能在听的过程中用适当方式做出反应;
(6)能针对所听语段的内容记录简单信息。
2.说
(1)能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;
(2)能与他人沟通信息,合作完成任务;
(3)能在口头表达中进行适当的自我修正;
(4)能有效地询问信息和请求帮助;
(5)能根据话题进行情景对话;
(6)能用英语表演短剧;
(7)能在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当。
3.读
(1)能独立阅读生词率不超过3%的题材熟悉的文章,根据上下文和构词法推断、理解生词的含义,理解段落中各句子之间的逻辑关系,理解语篇大意,获取有关信息;
(2)阅读速度为每分钟50-70个词;
(3)能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;
(4)能读懂常见体裁的阅读材料;
(5)能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
4.写
(1)能用书写体熟练、清楚地书写,大小写、词距、标点符号等运用正确、规范;
(2)能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料,书写速度为每分钟10-12个词;
(3)笔头回答就课文内容提出的问题;
(4)能根据写作要求,收集、准备素材;
(5)能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;
(6)能仿照学过的题材或话题,利用所给的范例,简单描述人物或事件,写简单的书信、便条、通知等,能按要求笔头转述所听、所读的简单内容;
(7)能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
(二)语言知识
1.语音
基本读音:
26个字母读音;元音字母在重读音节中的读音,在单词中的基本读音;常见的元音字母组合在重读音节中的读音;辅音字母和常见的辅音字母组合在单词中的基本读音;辅音连缀的读音;成节音的读音。
重音:
单词、句子重音。
意群的读音:
连读和失去爆破;弱读与同化。
语调与节奏:
语调(升、降调),节奏。
2.词汇
初中新目标英语1—5册词汇表中所列单词、习惯用语或固定搭配。
3.语法
(1)词类。
(2)构词法合成法、派生法、转化法、缩写和简写。
(3)名词专有名词和普通名词,可数名词和不可数名词,可数名词的单数和复数,名词的所有格。
(4)代词人称代词的主格和宾格,物主代词的形容词性与名词性形式,反身代词,指示代词,不定代词,疑问代词。
(5)数词基数词和序数词。
(6)介词词汇表中所列介词和介词短语的基本用法。
(7)连词词汇表中所列连词的基本用法。
(8)形容词形容词作定语、表语、宾语补足语的用法及其比较等级(原级、比较级、最高级)的基本用法。
(9)副词时间、地点、方式、程度、疑问等副词及其比较等级的用法。
(10)冠词不定冠词、定冠词的用法和不用冠词的情况。
(11)动词(A)动词的种类:
行为动词或实义动词,连系动词,助动词,情态动词。
(B)时态:
一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时、现在完成时;理解过去完成时、现在完成进行时、过去将来时。
(C)被动语态:
一般现在时的被动语态,一般过去时的被动语态,含有情态动词的被动语态。
(D)动词不定式作宾语、状语、宾语补足语及与what,which,how,where,when等引导的疑问句连用;理解动词不定式作定语和主语。
(12)句子的种类陈述句(肯定式和否定式),疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句,反意疑问句),祈使句(肯定式和否定式),感叹句。
(13)简单句的五种基本句型和Therebe结构。
(14)并列句。
(15)复合句:
宾语从句、状语从句和定语从句。
(16)直接引语和间接引语。
4.功能
理解和掌握11项功能意念:
社会交往,态度,情感,时间,空间,存在,特征,计量,比较,逻辑关系,职业。
5.话题
熟悉24个话题:
个人情况,家庭、朋友与周围的人,周围的环境,日常活动,学校生活,兴趣与爱好,个人情感,人际关系,计划与愿望,节假日活动,购物,饮食,健康,天气,文娱与体育,旅游和交通,语言学习,自然,世界和环境,科普知识与现代技术,热点话题,历史与地理,社会,文学与艺术。
(三)情感态度
(1)能在英语交流中注意并理解他人的情感;
(2)对祖国文化有更深刻的了解;
(3)乐于接触并了解异国文化。
(四)学习策略
(1)善于记要点,善于利用图画等非语言信息理解主题;
(2)注意发现语言规律并能运用规律举一反三;
(3)在交际中,把注意力集中在意思的表达上;
(4)在交际中注意到中外交际习俗的差异;
(5)必要时,有效地借助母语知识理解英语。
(五)文化意识
了解英语语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等,同时加深对祖国文化的理解与认识。
三、试卷结构
英语试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
第I卷包括“听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解”四部分,考生要在答题卡上作答;第II卷包括“听写、补全对话与阅读表达、词形转换、完成句子、短文填空(单词拼写与动词应用)及书面表达”五部分,考生直接在试卷上答题。
共12页。
1.知识与能力考查所占分数比例。
(1)基础知识及运用约占20%;
(2)综合运用语言的能力约占80%。
2.各类题型所占分数比例。
听力测试约占20%(时间20分钟左右);单项填空约12%;完形填空约占10%;阅读理解约占21%;词型转换约占5%;完成句子约占10%;单词拼写约占5%;动词应用约占5%;书面表达约占12%。
四、考试形式闭卷,笔试。
五、试卷难度
较容易、中等、较难题比例为6:
3:
1,试卷难度系数为0.65左右。
六、样卷及参考答案(略)
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