2021年在市直教育系统工作调度会讲话稿与在县域工业集中区高质量发展暨工业经济运行调度工作会议讲话稿.docx

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2021年在市直教育系统工作调度会讲话稿与在县域工业集中区高质量发展暨工业经济运行调度工作会议讲话稿

2021年在市直教育系统工作调度会上的讲话文稿

同志们：

今天的会议时间短、议题多、效果好，开得很成功，是一次宣传发动的大会，是一次加油鼓劲的大会，还是一次练兵检阅的大会。

会上各个局属学校、各个单位、各个科室分析总结了今年以来的工作运行情况，排查梳理了工作中存在的矛盾问题，对下一步工作作了周密的安排，特别是大家在发言中有话可说、有话能说，说得很好、很到位，表现了强烈的事业心、进取心、责任心。

各位班子成员对分管工作进行了精彩的点评，可以说是如数家珍、娓娓道来、一语中的、切中要害、言简意赅、务实精练、鞭辟入里，具有很强的针对性、指导性和操作性，希望大家认真抓好贯彻落实。

我和X书记到局里工作将近半个月的时间，时间虽短，但是我们深深地感到，我们教育局的班子是团结的、教育局的干部是优秀的。

我和X书记对我们的班子充满信心、对我们的这支队伍充满信心、对我们整个教育工作充满信心。

下面，在大家发言的基础上，我结合最近学习调研和思考的一些体会，既务实又务虚，跟大家谈三点意见，与大家作一些交流，供大家参考。

一、总结成绩，分析差距，不断增强做好工作的紧迫感和责任感

听了大家的发言，我感觉到我们各个学校、各个单位、各个科室都做了大量卓有成效的工作。

主要特点是，思路清晰，措施有力，运行平稳，亮点纷呈，齐头并进。

一是教育民生工程稳步推进。

全市教育民生工程六项工作都实现了时间过半、任务过半。

二是素质教育成效明显。

“校家同创育英才”德育工程被教育部和省厅表彰。

廉洁修身教育活动得到了省纪委、省教育厅以及社会各界的高度肯定。

校外教育工作典型经验在全省推广。

其他方面也获得了一系列荣誉。

三是办学条件明显改善。

市中心城区学校建设如火如荼，校安工程有序推进。

县（区）校建工作进展顺利，X教育园区已投入使用，X等县教育园区正在建设之中。

X等县保育院完成了整体搬迁，X县保育院新园区顺利建成。

四是教育质量优势明显。

高考再创辉煌，文理科X分以上的考生占全省的X/X；

一本、二本上线率均高出全省X个百分点；

X人录取清华、北大，占全省的X/X强，全省文科状元花落X二中。

五是教师素质逐步提高。

选聘优秀教师的途径越来越多，大批高素质高校毕业生进入农村教学第一线。

全市有X万多名中小学教师和校长参加了国培计划、骨干教师培训、教育管理者培训、全员培训等系列培训。

六是办学行为明显规范。

全市教育系统“管理提升年”主题活动开展得有声有色，违规收费、有偿家教等行为得到了较好的遏制。

教育宣传迈出了新的步伐，用稿量在全省各设区市中位居第一。

特别是刚刚听了各个学校、各个下属单位以及各个科室的发言，我感觉到各个单位今年工作都迈出了新的步伐，取得了新的成绩。

在肯定成绩的同时，我们更要冷静地分析教育发展过程中存在的问题，找准差距、找准症结、找到出路。

从大家的汇报中，我感到在我们的工作中还有这么几个方面需要加强。

一是学前教育“入园难”没有得到很好的解决。

全市登记在册的幼儿园X所，很多是容量小、标准化程度低、作坊式的民办幼儿园，中心城区只有一所优质公办幼儿园。

好一点的民办幼儿园一个学期收费超过X元，群众“望园兴叹”。

二是义务教育“择校难”没有得到很好的解决。

大批农村学生涌入城区，大批农村学校资源闲置。

市里就这么几所优质学校，大家都想进，导致进小学难、小升初难，群众纷纷说“读小学、读初中比读大学还难”。

三是高中特色“不明显”没有得到很好的解决。

纵观全市的普通高中，基本上是一种模式办学，都是围绕着高考，围绕着升学率，特色办学、精品办学、多样化办学模式特点不鲜明，可供学生选择的途径不多。

四是职业教育“招生难”没有得到很好的解决。

与普通高中教育相比，职业教育规模太小、发展太慢。

除了市本级几所普通中专招生情况比较好外，县（区）职业高中在籍在校人数都在几百人左右，一些职业学校只有百人左右，职业教育的发展形势十分严峻。

五是项目建设“不平衡”没有得到很好的解决。

全市校安工程开工的多，竣工的少。

今年是完成校安工程的最后一年，任务重，压力大。

县级教育园区的建设有快有慢，极不平衡。

六是师资配备“不均衡”没有得到很好的解决。

这些年来，从市里到县里，都从农村学校选调了大批优秀教师进城。

稍微好一点的老师都想尽办法往城里调，导致薄弱学校的师资更加薄弱，这也是农村家长担心小孩没有好老师教，而纷纷涌入城市学校，形成“择校热”的主要原因。

而国家规定的“县城教师到农村学校支教一年”的政策没有执行，城市优秀教师到农村支教活动也没有开展。

我们评选了这么多特级教师、学科带头人和骨干老师，也没有利用这些优质资源对农村教师尤其是薄弱学校教师进行培训。

这种做法对我们推进义务教育均衡发展不利。

我们要为取得的成绩感到振奋，也要为存在的问题感到忧虑。

客观地看待这些成绩和问题，对于我们增强信心、增强发展的紧迫感和使命感至关重要。

第一，X教育取得的成绩令人赞叹，我们不能也不会忘记这是历届领导和各级干部群众心血的结晶。

近年来，市委、市政府一直把教育优先发展做为我市头等大事来抓，一届接着一届干，一届更比一届强。

我们各级教育行政部门尤其是市教育局全体干部职工团结奋进、开拓创新，教育事业取得了丰硕成果。

教育已经成为X的一张名片、一面旗帜、一个品牌，尤其是基础教育长期在全省位居前列，才子之乡声名远播，享誉中外，为国家培养了大批优秀人才，着实令人赞叹。

我们要看到成绩，更要传承这些优良传统，从更高的层面、更高的质量，继续并长期保持X教育在全省，乃至在全国领先、领跑的地位，让X教育这面旗帜永远在X的上空、在江西乃至中国的上空高高飘扬。

第二，X教育面临的挑战令人关注，我们不能也不必背上沉重的包袱开始新的征程。

我们清楚地知道，我们的优势在普通高中、在高考质量，但存在的问题还不少，我们还面临着许许多多的挑战。

不少人在问，有的甚至提出怀疑“X教育的这面红旗还能扛多久？

”，各级领导和广大的人民群众非常关注。

我们必须冷静分析、认清形势，既不要背负历史的沉重包袱，也不要对过去的成绩沾沾自喜、夜郎自大，更不要畏惧面临的困难和问题，而应该振奋精神，轻装上阵，迈开大步往前闯。

第三，X教育的明天令人期待，我们不能也不敢有丝毫的懈怠。

X是才子之乡，X的教育更是关系着千家万户。

在这块教育热土上，人们对享受优质教育资源的需求非常热切，办人民满意的教育、建设幸福X需要我们付出全部的力量。

我们不能辜负市委、市政府对我们的厚望，不能辜负各级组织对我们的信任，更不能辜负广大人民群众对我们的期望，我们不能也不敢有一丝一毫的懈怠，任何时候都要有坐不住的紧迫感、不进则退的危机感、争创一流的责任感，积极转变发展观念，迅速转变工作方式，切实转变工作作风，用最优异的成绩向党和政府汇报，向广大人民群众“交帐”。

二、完善机制，把握方法，努力提高工作的运行效率

思路决定出路，方法决定成败。

多年来，不管在哪个部门、哪个位置工作，作为一个领导者，我无时无刻不感到工作方法的重要性。

这次，局领导班子主动领题，形成了六个调研报告，全体干部职工提出了X条建议。

这些成果都给我们传达了非常重要的信息，那就是我们在机制上还有缺陷，在管理上还有漏洞，在思想上还有懈怠，在改革上还不够大胆，在行政效能上还有潜力。

我想这些都是体制机制上的问题，其中相当一部分是工作方法问题，所以我觉得在今后的工作中，要从这么几个方面来完善我们的体制机制、来改进我们的工作方法、来改善我们的服务态度，来转变我们的工作作风、来提高我们的工作效率。

我想跟大家做这么几个交流，其中很多是务虚的，谈谈个人的一些看法。

第一，工作要有章法。

一个部门、一个单位，任何时候工作都不能乱了阵脚，不能没有轻重，不能没有主次，也不能没有内外。

不能脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。

就像小平同志说的，我们要冷静观察，稳住阵脚，把握规律，举重若轻。

一个单位、一个主要领导不分轻重、不分主次，不分宏观和微观，眉毛胡子一把抓，必然会乱了阵脚。

这次到教育系统工作以后，我和X书记到学校调研，我感觉我们下属单位班子非常团结，主要领导能力都很强，工作有条不紊。

但我们也切实感觉到，有的单位、有的时候对工作还缺乏章法，所以我觉得在今后的工作中要从这么几个方面来把握。

一是要调查研究。

调查研究是发现规律、认识规律、把握规律的一个重要途径。

我曾经在市政研室任正副主任十个年头，对调查研究给予我们工作的指导和方法感受特别深。

毛主席在湖南长沙师范读书的时候，曾经身上不带一分钱到基层去搞调查研究。

后来无论是在哪一个时期也都非常重视调查研究，像在井冈山时期就写了一系列调查报告。

我曾经仔细认真地阅读了毛主席的《寻乌调查》，一篇调查报告X万字，涉及到方方面面，可以说拿到报告你就对寻乌的情况熟悉了，对敌对势力的情况了解了。

大家都知道毛主席有一篇非常著名的论著《反对本本主义》，这是毛主席在瑞金领导苏区革命时写的一篇文章。

文本曾经丢失过，后来又找回来了，毛主席非常高兴地说“我丢失了多年的孩子又找回来了”。

建国以后很多外国首脑、记者在与毛主席交谈时多次问到一个问题，中国革命取得成功，从井冈山到延安到北京，你有什么独到的高明之处。

他说我没有，我唯一的办法就是搞好调查研究。

所以说，我们班子成员、各级领导干部、科室负责人想问题、做决策、谋工作一定要在调查研究的基础上进行。

毛主席讲“没有调查研究就没有发言权，没有调查研究就没有决策权”。

江泽民讲“调查研究是成事之道、谋事之机”。

所以我本人在工作中也非常注重使用调查研究这个方法。

二是要坚持两手抓、两分法。

这是唯物辩证法最根本的方法。

我们做什么事情都要学习小平同志两手抓、两手都要硬的方法。

比如说，我们要一手抓普通高中教育，不管东南西北风、抓住质量不放松，一手抓职业教育，扩大招生比例、服务经济建设；

一手抓校长队伍建设，让名校长管学校，一手抓教师队伍建设，让名教师教学生；

一手抓业务工作，一手抓中心工作；

一手抓改革，一手抓稳定等。

三是要突出重点。

也就是我们讲的要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。

一个单位、一个部门、一个科室，在每一个阶段、每一年、每一时期，都要有一定的工作抓手。

这些工作抓手就是我们的主要矛盾，就是我们的工作重点。

突出重点、分类指导是我们抓好工作的一个非常重要的方法。

四是要典型引路。

我们任何时候，任何一个部门，任何一个单位，都要把这个单位面上的典型抓在手中。

我们通常说要有看头、有说头和有想头，有些地方包括上面的领导也好，外面来参观也好，马上就能确定到什么地方去、有几个什么典型。

例如，我们教育集团的几所学校，全国各地X多个省市上万名领导和教育工作者从四面八方来参观学习，X才子的名气一下子就响起来了，这就是典型的作用。

我希望我们各个分管的领导、各个科室、各个单位任何时候手上都要有一批典型，采取典型引路、典型带动的办法，以点带面，推动工作。

五是要工作激励。

特别是领导干部一定要使用好这个杠杆。

工作激励是管理学的基本手段。

激励机制包括正级的表扬、奖励，也包括负级的批评、惩处。

作为领导干部，不管什么时候都要学会运用激励的方法，对工作中涌现的先进典型给予总结、鼓励、表扬，对工作中的问题进行批评、惩处。

第二，运行要有机制。

什么是机制，机制就是系统内组织内的内在性质和运行规律，说到底就是制度安排。

邓小平同志曾经讲过，一个好的制度能使坏人变成好人，一个坏的制度能够使好人变成坏人，可见制度非常重要。

上次班子会上，我们研究制定了市教育局工作规则，包括一系列制度如工作调度、学习、管理、来客接待等等。

今天，听了大家的发言，我感觉各个学校、下属单位、机关科室都有很多好的制度，这些制度对于规范管理、促进发展都具有非常重要的作用。

我们要很好地总结完善。

对于局里已经研究通过颁布的工作规则，希望我们各单位、部门一定要加强学习，抓好贯彻落实，维护制度的严肃性、权威性，用制度管事，用制度推动工作。

第三，办事要讲程序。

讲程序实际上是管理学中层级管理的原则。

我们许多单位运转良好，井然有序，有条不紊。

有条不紊实际上就是按规则办事、按程序办事。

教育部门是一个大的行业，是一个重要