七年级道德与法治上册复习提纲知识点总汇.docx
- 文档编号:10032116
- 上传时间:2023-02-08
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:34.72KB
七年级道德与法治上册复习提纲知识点总汇.docx
《七年级道德与法治上册复习提纲知识点总汇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级道德与法治上册复习提纲知识点总汇.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级道德与法治上册复习提纲知识点总汇
2017年七年级道德与法治上册复习提纲(知识点总汇)
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
第一框题中学序曲
1、如何迎接初中生活?
①遵守学校纪律,尊敬老师,团结同学②上课专心听讲,刻苦学习,努力拼搏③从小事做起,学会独立生活④制定学习计划,科学合理地分配学习时间,提高学习效率⑤积极完成老师布置的作业⑥遇到问题主动向老师同学和家长请教
2、中学生活的“新”表现在哪些方面?
富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园,新老师,新同学,新的起点(主要指自身成长的新阶段)。
3、中学时代独特的价值与意义是什么?
(中学时代的重要作用和地位是什么?
)
①中学阶段是人生发展的一个新阶段,这段时间并不是很长,却可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色③中学生活馈赠给我们成长的礼物,比如新的机会和可能,新的目标和挑战等。
4、为什么说“中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶”?
随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生命的奥秘,满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己;随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
5、中学阶段如何为自己的人生打上丰富而厚实的底色?
①树立远大理想②努力学习科学文化知识,提高自身素质和能力③正确认识自己,充分发挥自身的优点④磨砺坚强意志⑤培养良好的道德品质,培养社会责任感⑥从身边的小事做起。
主动认识和发现自己,自觉磨砺意志和品格
6、中学时代,成长的礼物有哪些?
简单回答:
新的目标,新的挑战,新的机会,新的可能,新的要求
完整回答:
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。
②中学生活提供了发展自我的多种机会。
③新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
7、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会?
①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性;②新的课程,引领我们探索新的知识领域;③丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;④各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之门……
8、“苟日新,日日新,又日新。
”告诉我们要不断更新变化自己,不断实现自我超越,每天都争做“最好的我”。
9、完美的“我”是什么样子的?
①越来越有活力,能坚持,有韧劲;②越来越坚强,会合作,能包容;③越来越有主见,敢于表达自我。
10、21世纪,我们需要学会什么?
(或者每个人一生中的知识支柱是什么?
)
学会认知;学会做事;学会共同生活;学会生存。
11、课外阅读的意义是什么?
①有利于开阔视野,增长知识;②有利于丰富生活,陶冶情操③有利于提高修养,健全人格
12、怎样把握中学生活的新起点?
(中学生活之初的各种可能与挑战,对我们提出什么要求?
)
我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。
第二框题少年有梦
1、为什么人在少年时期要有梦想?
①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
②梦想能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
③有梦想,就有希望。
④梦想的实现,可以促使人类社会的进步与发展
2、什么是梦想?
少年梦想的特征有哪些?
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。
特征:
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
3、梦想的意义是什么?
对个人的意义:
它能不断激发生命的激情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有希望。
对人类的意义:
少年梦想的实现,可以促使人类社会的进步与发展
对国家的意义:
少年梦想推动时代的进步与发展
4、如何确立个人梦想?
①根据个人的兴趣、爱好、能力、特长等自身实际情况确立②根据社会需要和祖国需要确立③根据实际情况,调整自己的梦想
5、“中国梦”指的是什么?
实现中华民族伟大复兴,基本内涵是:
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
6、如何实现中国梦?
国家:
走中国道路(中国特色社会主义道路),必须弘扬中国精神(以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神),必须凝聚中国力量。
坚持以经济建设为中心,大力发展生产力;坚持党的正确领导,坚持四项基本原则,坚持改革开放;全国人民的艰苦奋斗。
个人:
①树立远大理想,立志报效祖国②努力学习科学文化知识,不断提高自身素质③培养社会责任感④培养创新精神和创新能力⑤发扬艰苦奋斗精神(个人为“中国梦”的实现能做些什么?
)
7、如何实现少年梦?
①少年有梦,不应止于心动,更在于行动,需要不懈追求。
②实现梦想,需要付出努力,努力是梦想与现实之间的桥梁。
③努力,需要立志。
④努力,需要坚持。
⑤努力需要方法。
8、谈谈你对努力的理解。
①努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
②努力,是梦想与现实之间的桥梁。
③努力,需要立志。
④努力,需要坚持。
⑤努力需要方法。
9、青少年如何立志?
从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(树立人生理想要考虑的因素①根据个人的兴趣、爱好、能力、特长等自身实际情况确立②根据社会需要和祖国需要确立③根据实际情况,调整自己的梦想)
10、“功崇惟志,业广惟勤”给我们什么启迪?
青少年要早立志,立大志,要勤奋,要坚持,唯有如此,才能实现梦想。
11、努力的方法有哪些?
①分清轻重缓急,合理规划和管理时间。
②劳逸结合,学会科学用脑,③注重积累,每天进步一点点,④学思并进,⑤珍视团队合作。
12、“不积跬步,无以至千里”告诉我们学习要注重积累。
13、“学而不思则罔,思而不学则殆”,告诉我们要注重学思并进。
第二课学习新天地
第一框题学习伴成长
1、如何看待学习?
(如何正确认识学习?
新的学习观是什么?
)
①初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
2、中学阶段,学习是我们的重要任务。
3、知识学习的层次有哪些?
记忆、理解、关联、运用
4、为什么要学习?
(学习的意义是什么?
为什么说“学习点亮我们的生命”?
)
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
(学习,打开了生命的视窗,拓展了新的通道,改变了思维方式和行为,带来了更多的选择)②学习就是给生命添加养料。
如果不学习,人的生命将会枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
5、为什么说“学习给生命添加养料”?
①学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;②学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;③学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;④学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;
第二框题享受学习
1、学习的快乐体现在哪些方面?
①对某方面的知识有强烈兴趣时,②自己解决某个问题时,③学习中找到志趣相投的同伴时,④发现自己的潜能时……
2、如何理解学习是苦乐交织的?
①学习中有快乐。
(结合第1题回答)②学习中也有辛苦。
(结合第3题回答)③当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
3、学习中的苦有哪些?
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
4、如何学会学习?
①需要发现并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。
如:
合理安排时间,制定科学的学习计划,掌握一些学习策略等。
③要善于运用不同的学习方式(合作学习和自主学习)。
5、“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。
”告诉我们:
有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
6、“工欲善其事,必先利其器”告诉我们:
学习要掌握科学的学习方法。
7、学习方法有哪些?
要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力。
8、适合自己的学习方法(方式)就是最好的方法。
9、记笔记的作用:
①保持学习者的注意和兴趣②有效地组织材料
10、记笔记的方法:
①课前准备:
准备好适合学科学习的笔记本,可以提前分栏和编号。
听课前,先复习前面的笔记。
②课中记录。
③课后补充。
在副栏中概括学习内容,形成提纲。
结合笔记,定期复习。
11、“独学而无友,则孤陋而寡闻。
”告诉我们:
我们可以与同伴相互帮助、分工合作,在交流切磋中共同完成任务,学会合作学习。
第三课发现自己
第一框题认识自己
1、为什么要正确认识自己?
①正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。
2、我们可以从哪些方面认识自己?
(认识自己的途径有哪些?
如何认识自己?
)
①可以从生理、社会、心理等方面来认识自己,具体来说就是:
可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。
②可以通过自我评价认识自己③可以通过他人评价来认识自己
3、我们需要用什么样的眼光来认识自己?
用全面的眼光(既看到自己的优点,也看到自己的缺点;既认识自己的内在素质,又认识自己的外在形象)和发展的眼光认识自己(士别三日当刮目相待)。
4、自我评价对认识自己有什么好处?
①能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;②能帮助我们调节和控制自己的行为。
5、他人评价对认识自己有什么好处?
有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
6、自我评价的方法有哪些?
①自我观察和分析。
②与他人比较。
7、我们应如何正确对待他人的评价?
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
理由:
用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
用心聆听,虚心接受。
重视他人的评价,不过早下结论;感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
勇于面对。
在他人评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。
④平静拒绝。
有时我们会听到别人带有贬抑的评价,这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。
我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让这样的评价伤害自己。
第二框题做更好的自己
1、怎样做好自己?
①接纳自己(结合第2题)②欣赏自己(结合第3题)
2、我们怎样接纳自己?
接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。
3、我们怎样欣赏自己?
我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
4、如何做更好的自己?
做更好的自己,就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
5、“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。
”告诉我们:
做更好的自己,需要扬长避短,善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
6、如何发掘自己的潜能?
①通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;②通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;③通过积极合作,与他人共同完成任务
7、改正缺点的方法有哪些?
具体描述自己的缺点。
从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给自己肯定或奖励。
④请一个信任的人来协助你。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第一框题和朋友在一起
1、我的朋友圈(进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?
)
随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,与朋友的活动内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2、友谊的力量(朋友对我们有什么影响?
)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
③与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、朋友的作用:
互相取长补短,共同进步;可以帮助我们排忧解难,分享快乐和进步;有效地增进友谊,促进彼此的成长和进步;互相关心,彼此宽容,有利于我们的身心健康发展。
4、“友直,友谅,友多闻,益矣。
”告诉我们:
与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。
5、什么样的朋友是值得我们交的?
诚实善良,见多识广,志同道合,宽宏大量,积极向上,讲文明讲礼貌等。
第二框题深深浅浅话友谊
1、友谊的特质(如何正确认识友谊?
)
①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。
我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2、友谊的澄清
(1)友谊是一成不变的吗?
友谊不是一成不变的。
自己变了,对方变了,或者环境变了……在这些改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争会伤害友谊吗?
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
(3)朋友相处需要原则吗?
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实,当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
第五课交友的智慧
第一框题让友谊之树常青
1、如何建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。
建立友谊的过程中,会有惊喜,也会有意外,还有一点儿冒险。
无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
②建立友谊,需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有找到朋友的机会。
2、有助于建立友谊的方法有哪些?
面带微笑。
微笑,能缩短人与人之间的距离;微笑,是一种自我介绍,它展示了你的热情、快乐和亲和力。
谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。
记住对方的名字。
准确地说出对方的名字,会令对方觉得被你关注和尊重。
真诚夸赞。
想与一个人成为朋友,他身上自然有吸引你的地方。
真诚的称赞是对他的肯定和接纳,他自然也会愿意接纳你,因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
④寻找共同之处。
找到了共同的地方,自然就有更多的共同语言。
找到共同点并不难,如都热爱某支球队,去过同一个地方,等等。
⑤做一个耐心的倾听者。
鼓励对方多谈自己,可以更多地了解对方,也可以让对方感觉到他很重要。
⑥要保持好奇。
他是什么样的人呢?
有着怎样的生活?
与自己相似还是有很大的不同?
带着好奇走近对方,你更有机会了解对方。
3、如何呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
如果处理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近。
④呵护友谊,需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气,也需要智慧。
聪明的我们要学会选择:
哪些朋友可以深交;哪些朋友可以保持较好关系;哪些朋友可以慢慢疏远,甚至要保持距离。
4、处理冲突的基本策略有哪些?
保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。
必要时,可以采取冷处理的方式。
坦诚交流。
否认问题的存在,只会导致误解和怨恨。
与朋友坦诚讨论,给朋友也给自己一个解释的机会,
及时处理。
时间拖得越久,会使问题的解决越困难。
④勇担责任:
不把过错全部推给对方。
如果自己错了,真诚地说一声“对不起”;如果对方错了,向自己道歉,也要能够谅解对方。
⑤换位思考。
不要只忙于表达自己的想法,试着从对方的角度看问题。
第二框题网上交友新时空
1、互联网的作用:
搜集学习资料,查找相关信息,为网络交往提供一个平台等。
2、如何正确利用互联网?
①利用互联网解决学习、工作、生活中遇到的问题;②学会“信息节食”;③利用互联网可以听听音乐,看看电影,打打游戏,但要适度娱乐④学会辨别互联网信息,以免上当受骗
3、网络交往的积极作用:
①它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦,舒缓压力,有更多的机会结交新的伙伴,拓展人际交往圈。
可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
4、网络交往的消极作用:
网络开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
使人沉迷网络,不能自拔,荒废学业,使心里的阴暗面得到宣泄,甚至会诱发违法犯罪的事情的发生。
5、网络交往的特点:
网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
6、如何做到慎重结交网友?
①需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
例如,对陌生人的邀请,予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
7、网上交友的注意事项有哪些?
(网上交友如何自我保护?
)(6分)
对陌生人的邀请,予以回绝;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密;遇到问题时,要学会求助。
8、网络交往要遵循什么规则?
道德和法律。
9、如何享受健康的网络环境?
①自觉遵守网络规则;②学会自我保护,谨防网络陷阱等。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
第一框题走进老师
1、教师的作用:
老师是我们学习的指导者和成长的引路人;教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一;教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命;④在与学生交往中,扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
2、教师的工作有什么特点?
教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
3、好教师的标准有哪些?
(新的时代对老师提出了哪些更高的要求?
)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
4、为什么老师有不同的风格?
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
5、如何对待风格不同的老师?
①承认老师的差别,接纳每位老师的不同,学习他们身上值得学习的地方。
②尊重老师的“不同”,可以让我们走进老师,更深入地了解老师。
③了解老师教育行为的目的;④发现不同风格老师的优点;⑤主动交往。
第二框题师生交往
1、教学相长的内涵:
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2、作为学生,如何促进“教学相长”?
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;③与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
④学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
3、如何正确看待和对待老师的表扬和批评?
看待:
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
对待:
对待老师的表扬,我们要谦虚,不能骄傲,把表扬化作前进的动力;对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
4、师生交往的良好状态:
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
5、如何与老师建立良好的关系?
彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重老师在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
主动关心老师,理解老师。
面对老师的引领和指导,主动与老师交流互动;帮助老师。
从老师的角度看问题,正确对待老师的表扬和批评。
知师,信师,爱师。
6、为什么要尊重老师?
①尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
7、与老师发生矛盾该怎么处理?
自我反思,冷静、客观地分析原因。
反思自己在哪些方面做得不好,如何改变。
如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通。
相信善意,多些宽容和理解。
相信老师的善意,愿意理解老师,做到有理恰当表达,无理主动认错。
坦诚相待,注意沟通方式。
主动找老师交换意见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合;选择老师容易接受的表达方式,如悄
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 道德 法治 上册 复习 提纲 知识点 总汇
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)