九年级化学上册第三单元测试题及答案.docx
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九年级化学上册第三单元测试题及答案
九年级化学上册第三单元测试题及答案
九年级化学上册第三单元测试题
一我会选择(30分)
1、下列过程发生了化学变化的是()
A蒸馏B电解水C静置沉淀D冰融化成水
2、生活中的下列物质属于纯净物的是( )
A 牛奶 B蒸馏水 C 精制碘盐 D 啤酒
3、我国“神舟5号”飞船成功上天,举世瞩目,在其升空过程中,为其助推的主要燃料是( )
A 汽油 B 航空煤油 C 液氢 D 太阳能电池
4、电解水时,正极和负极得到的气体的体积比为()
A1∶2B1∶8C8∶1D2∶1
5、1995年3月20日早晨,日本东京多处地铁车厢同时发生了一起“沙林”毒气侵袭事件,导致5000多人中毒,这一事件说明了:
A 分子在化学变化中可以再分 B 分子在不断地运动
C 分子由原子构成 D 分子保持物质的化学性质
6、下列各物质前者属于混合物,后者属于化合物的是()
A水空气B自来水氧气
C矿泉水冰水混合体D高锰酸钾双氧水
7、水有多种作用,例如:
镁与碘的化合反应十分缓慢,若滴入少量水,则立即剧烈反应,此时水作为()
A反应物B生成物C催化剂D稀释作用
8、在化学变化中( )
A 分子、原子都不变 B分子变、原子不变
C分子不变、原子变 D分子、原子都改变
9、下列叙述正确的是( )
A水由氢气和氧气组成 B
和 ,这其实反映了化学变化的实质,通过这个变化能说明的问题有① ② ‥‥‥
18、100ml水和100ml酒精混合,所得总体积 (填“大于”“=”“小于”)200ml,这说明了 ,生活中还能说明这一结论的例子有(举一例) 。
19、张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质:
①铜片②蒸馏水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧气⑦双氧水⑧空气⑨高锰酸钾。
现请你将这些物质按如下表分类摆放(填序号)
单质
纯净物
化合物
物质
混合物
20、(03年宜昌市中考题)小冬同学制作的简易净水器如右图所示:
⑴小卵石,石英沙和膨松棉的作用是、
活性炭的作用是。
⑵净化后是硬水还是软水?
我认为可用来检验。
⑶长期饮用硬水对人体不利,要降低水的硬度,我采用的方法。
⑷小冬以为软水可以洗净餐具上的油污,但效果不好。
我加入洗洁精
后,去污效果很好,这是因为洗洁精具有的功能。
21、三峡工程二期工程已于2003年6月1日开始蓄水。
为防止三峡库区水源污染,应采取的措施是(填序号)
①清理蓄水库库底固体废物;②防止船舶污染;
③整治相关河流污染;④治理库区和上游区工业污染。
22、按要求书写化学反应文字表达式:
①有水参加的分解反应;
②有水生成的分解反应;
③有水生成的化合反应。
23、氢气是一种理想的燃料,它具有①资源丰富②产热高③燃烧产物是水,不污染环境这三大优点,从社会进步和发展要求的角度,你认为它作为一种能源和现有其它能源物质比较,最大的一条优点是(填序号)。
目前,世界各国科学家正致力于研发氢气的获得技术,我们知道电解水可产生氢气,但此法不宜大面积使用,理由是,你认为科学家们目前主要研究点在哪里?
。
三我会分析(15分)
24、请观察如下标志徽记,你认为它是什么徽记?
(1分)其含义是什么?
(1分)结合生活实际,谈谈你曾经污染或浪费水的事例(举一具体事例,50字内)(1分);再请你提出两条保护水源、净化水源的建议或措施。
(2分)
B
A
25、小雨同学发现生活中铁在干燥的环境下很难生锈,而在潮湿的环境中却较易生锈,于是他认为有水铁就生锈,无水铁不生锈。
为了证明自己结论的正确性,他设计了实验来验证。
如图,他在A试管中盛市售新制蒸馏水,并将崭新铁片浸没于水中,上面滴入一层植物油;他将B试管烘干,放入同样铁片,并用橡皮塞封住管口。
分析:
小雨在A试管中加入植物油的目的是;
放置一周后,结果他发现两只试管中铁片均未生锈,于是经过重新思考他改变了先前的观点,又得出了新结论;
为验证这个结论的正确性,他又增添了一套实验装置C,请你帮他在方框中画出此装置简图:
又放置一周后,明显地观察到了铁锈,小雨终于得出了
铁生锈的条件是。
通过该实验探究,小雨同学获得了许多启示(请你写出一
条)。
四我会探究(15分)
26、“比较出真知”,比较是科学实验中常用的一种方法。
小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论。
下面是他设计的实验:
在第一步中他所观察到的现象是;得出的结论是。
第一步:
第二步:
酚酞试液
蒸馏水A
浓氨水B
他用上套装置进行实验,还应用到的一种仪器名称是,他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是;棉花上滴加的物质是;放置一段时间后,他观察到的现象是,由此说明了氨分子在不停地运动。
27、请你用实验鉴别蒸馏水与自来水,按照方法、现象、结论的顺序填表:
物质
实验方法
实验现象
实验结论
蒸馏水
自来水
五我会设计(10分)
28、某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这一节内容后,发现在实验室里用5%H2O2溶液加热制O2,用带火星的木条检验,木条很难复燃。
同学们经过认真观察,猜想其可能原因是。
为了验证此猜想是否正确,兴趣小组的同学经过热烈讨论,制定了实验方案并进行了实验。
第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法,用10%的H2O2溶液加热,结果一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;
第二组的同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液,加热一段时间后,用带火星木条检验,木条复燃;
第三组同学从实验装置上进行了改进,效果很好(见图):
在实验基础上,同学们经过交流讨论,得出了一些结论
①由第一组同学的实验可得出:
影响H2O2分解产生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是;
②由第二组同学的实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是;
③第三组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性,其中,浓硫酸的作用是;
④小三同学认真观察了第三组同学的实验装置,结合O2的物理性质,提出了一种更简单的改进装置,经现场实验,效果很好,请你画出他的实验装置简图。
第三单元测试题参考答案
一、我会选择
⒈B⒉B⒊C⒋A⒌B⒍C⒎C⒏B⒐D⒑D⒒B⒓C⒔C⒕C⒖A
二、我会填空
16.分子氧气原子铁
17.水分子氢原子氧原子重新组合氢分组、分子氧分子
1原子是化学变化中最小的微粒②在化学变化中分子可再分而原子不能再分……(正确合理的结论均算对)
18.小于分子间有间隙举例(任意合理举例均可得分)
19.单质①④⑥化合物②⑦⑨混合物③⑤⑧
20.⑴过滤吸附⑵肥皂水(或洗衣粉水或洗洁精)⑶蒸馏(或煮沸)
⑷乳化
21.①②③④
22.①水
氢气+氧气②过氧化氢
水+氧气
③氢气+氧气
水
23.③消耗电能,不经济;目前正致力于研发理想的催化剂,寻找分解水的最合理的条件
三我会分析
24.节水节约每一滴水(举例合理均可得分)建议或措施合理可得分
25.排除空气对实验的影响(或隔绝空气或氧气)在仅有水的情况下铁不会生锈,仅有空气或氧气的条件下铁也不能生锈,铁生锈是水和空气(或氧气)共同作用的结果(图如下)
科学实验是检验真理的唯一标准(其它正确结论或情感、态度、价值观方面合理答案均算对)
四我会探究
26.B烧杯中液体变红色酚酞试液遇氨水变红色滴管酚酞试液
浓氨水滤纸上酚酞试液由外向里逐渐变红色
27.
物质
实验方法
实验现象
实验结论
蒸馏水
用两只试管各取少许加热蒸发
一只试管有残留物另一只试管无
有残留物者为自来水,无则为蒸馏水
自来水
五我会设计
28.可能原因是生成的大量水蒸气对实验造成了干扰
1
H2O2溶液浓度的大小②促进H2O2分解,减少水分蒸发③干燥吸水
④(图如下)
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