高等学历继续教育专业增设申请表非国控专业doc.docx
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高等学历继续教育专业增设申请表非国控专业doc
高等学历继续教育
专业增设申请表(非国控专业)
学校名称(盖章):
兰州航空工业职工大学
学校主管部门:
甘肃省教育厅
专业名称:
航空电子电气技术
专业代码:
560608
所属专业门类或专业大类:
装备制造大类航空装备类
修业年限:
三年
学习形式:
脱产
培养层次:
大专
申请时间:
2019年3月
专业负责人:
联系电话:
中华人民共和国教育部制
1.专业增设申请表
2.学校基本情况
3.增设专业的理由和基础
4.增设专业人才培养方案
5.增设专业专任教师情况
6.增设专业计划开设的主要课程
7.增设专业基本办学条件
填表说明
1.申请表限用A4纸张打印并装订成册(各专业分别装订);
2.在学校办学基本类型对应的方框中画“”√;
3.所有表格均可另加页;
4.本表内容应真实、准确。
1.专业增设申请表
专业代码
560608
专业名称
航空电子电气技术
学习形式
脱产
培养层次
大专
修业年限
三年
现有专业(个)
17
学科门类(本科)或专业大类(专科)
装备制造大类
航空装备类
本校已设的相近专业及开设年份
电子信息工程技术(610101,2006)、飞机机电设备维修(600409,2007)、空中乘务(600405,2016)
拟首次招生时间
及招生数
40
五年内计划
发展规模
200
学校专业设置评议专家组织评议意见
(主任签字)
年月日
学校意见
(校长签字)学校(盖章):
年月日
省级
教育
行政
部门
意见
盖章:
年月日
注:
专业代码按《办法》规定的专业目录填写。
⒉学校基本情况
学校名称
兰州航空工业职工大学
学校地址
安宁区万新号274号
邮政编码
730070
校园网址
WWW.LZAVU.CN
在校生总数
3000
专业平均年招生规模
200
学校办学类型
□开放大学独立设置成人高校
已有学科门类或专业大类
工学、理学、管理学
专任教师
总数(人)
106
专任教师中副教授及以上职称教师所占比例
33%
学校简介和
历史沿革
(300字以内)
兰州航空工业职工大学创建于1959年,始为万里工学院,1975年改为“七二一大学”,1982年经航空工业部批准、教育部备案改为兰州航空工业职工大学。
主要面向甘肃省、青海省、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区招生。
学校现设有四系一部:
航空工程系、机电工程系、信息科学系、管理系和培训部。
有普通高职专业20个,专兼职教师135名,其中教授、副教授26名,有研究生学历和双学位教师17人,高级技师6人,技师12人,双师型教师占到教师总数的22%。
学校开展大专教育历史悠久,十分注重教学质量,以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设的适用型人才为办学原则,以“社会需求为导向、教育质量为中心”的办学方针,把培养“实用型、技能型、创新型”人才和“上岗即能工作”作为教育的基本目标,加大课程训练、职业技能的模拟训练、社会实践和顶岗实习等环节,全面提高了学生的综合素质。
毕业生的适应能力和创新意识在社会上得到较好的体现,受到社会各界的普遍欢迎。
注:
专业平均年招生规模=学校年招生数÷学校现有专业总数
3.增设专业的理由和基础
(包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容)
一、专业建设理由
国家经济增长点的转移就是未来经济发展的风向标。
目前世界上以美国为首的发达国家通用航空业已经处于成熟期,而中国通用航空业发展才刚刚起步。
据中国权威经济学家预言,航空业将成为继房地产业之后又一经济增长点,大批有技术、会管理的航空维修专业人才将会成为稀缺资源受到追捧。
航空电子电气技术专业培养适应民航现代化建设需要,服务于航空维修运行管理线,具有较高思想素质和技术水平的航空电子电气技术专业人员。
通过综合专业理论和职业技能的培养,使学生掌握从事飞机机电系统和设备操作、维修及运行管理的基本理论和技能,能够为民航业的建设与发展做出贡献的高等职业技术实用型人才。
由于我国航空运输业的发展速度快于国民经济的发展速度,而我国除了有多个航空公司,又有不少外国航空公司的维修基地,所以就业前景光明。
而每一个航空公司的维修基地每年都在扩充机队,机务人员的需求量很大,近年来更是供不应求,只要毕业生成绩合格,英语水平达到要求,都能就业。
航空电子电气技术专业有稳定的校外实习基地,学校与中航工业万里公司、中航工业兰飞公司、中航工业天飞公司、兰州中川机场、东方领航教育集团等企业签有校外实习基地协议,建立了多个稳定的校外实习基地。
校外实训基地的工作、生活等条件较优越,生产单位积极性较高,管理严格,兼职校外实训指导教师认真负责,完全能够满足所有学生校外专业实训教学需要。
经过多年的实践,实习效果良好,生产单位、学校和实习学生均感到满意,是本专业具特色、有影响力和说服力的地方之一。
本专业在发展过程中,在提高专业综合水平的基础上,按照教育部、民航总局、甘肃省关于教育教学改革的要求,将积极开展校企合作,强化实践性、开放性和职业性,确保专业课程的实验、实训、实习三个关键环节不偏离人才培养模式,校内生产性实训或模拟生产性实训的比例基本达到校内实训总数的50%。
二、专业筹建情况
1.校内理论、实践教学条件充足
我校校舍面积符合专业建设需求,其中教室50余间(均配备多媒体设备),实验室10个,学生宿舍、食堂、文艺体育设施完备,在校舍方面能够为学生提供良好的学习生活环境。
学校已经建成计算机实验室四个,电子实验室三间,机械加工实训车间一间,数控车工实训车间一间,数控加工中心实训车间一间,焊工实训车间一间,钳工实训车间一间,语音室一间,形体房两间,多功能教室1间,学术报告厅1间,满足本专业学习、实验和实训的需要。
还购置了教学用多媒体设备,实物展台、数码照相机、DVD播放设备、投影仪,大屏幕等。
这些设备的配置,优化了信息技术环境,基本实现了教学信息传播的多媒体化。
学校专门建立了网站,传递官方信息,提升学校形象,作为学校与学生、家长、社会沟通的桥梁。
目前,校内网络共享信息已经达到音频、视频、文字、图像4大类。
2.师资队伍体系的构建
本校已从事学历教育57年(1959年建校),开展大专学历教育已有52年(1964年始),积累了丰富的教育教学实践经验。
另外学校有着一批敬业爱岗的教学经验丰富的师资力量,这些教师是举办本专业最基本的师资保障。
2010年以后年我校陆续从社会上公开招聘了多名相关专业的具有较丰富实践经验的大学生、研究生充实了专业师资队伍,他们不仅具备高素质的理论教学水平,更具有实际的工作经历,这些教师的到来将同原有的专业师资、合作企业拟委派的专家组成强有力的知识结构、年龄结构、教学结构合理的专业师资队伍体系。
三、专业发展规划
从我校航空电子电气技术专业的筹备情况来看,经组织相关专业人员论证,认为本校具备开办该专业的办学条件,同时我们也为未来该专业做出了科学的可持续的发展规划。
航空电子电气技术专业的建设与发展要结合本地经济建设与社会发展现状,进一步深化教育教学改革,全力推进素质教育,全面提高以教学质量为核心的整体办学水平。
本专业将遵循“品质+能力”的育人宗旨,坚持“以就业创业为导向,以职业能力为根本,以实践教学为载体,以专业特色促发展”的专业建设指导思想,以专业群建设为方向,全面贯彻党的教育方针,以校企合作为手段,创新人才培养模式,适应西部地区经济和航空行业经济社会发展需要,以培养学生的航空电子电气技术职业能力和职业素养为目标,坚持“育人为本,德育为先”的原则,构建航空电子电气技术专业课程体系,落实“工学四合”人才培养系统模式,创新“前厂后校,工学交替”的人才培养模式,加大课程建设与改革力度,为社会主义现代化建设培养具有良好职业道德,掌握航空电子电气技术知识和技能,能较好地适应现代社会高速发展的一线生产、建设、管理和服务的航空电子电气技术领域高端技能型专门人才。
我校计划从2020年开始招生,第一年计划40名,逐年增加,力争五年内通过我们的努力使该专业在校生达到200人;力争用3—5年的时间,建设更新一批专业实验实训场所,并能够承担部分社会培训任务;通过发挥校企双方的优势,打造出一支双师型教师队伍,通过教学质量的全面提高,从根本上解决学生的就业问题,学生就业力争保持在95%以上。
4.增设专业人才培养方案
包括培养目标、基本要求(素质要求、能力要求、知识结构要求)、修业年限、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容
注:
应包括培养目标、基本要求(素质要求、能力要求、知识结构要求)、修业年限、授予学位、主干学科、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容
一、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,掌握航空电子电气技术理论知识和航空电子电气技术技能等方面的基本理论与基本技能,具备较强的实际操作能力和较高的职业素质,能适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。
二、招生对象、学习形式、学制、层次
招生对象:
本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生
学制:
三年
教育类型及学历层次:
高等职业教育、专科
三、专业知识能力基本要求
(一)职业素质
Ø具有爱岗敬业、诚实守信、遵章守纪的良好职业道德;
Ø具备“敬业、严谨、奉献、钻研”的机务精神;
Ø具备团队协作、人际沟通的社会交往能力和语言沟通能力;
Ø具有强烈的安全意识和社会责任感;
Ø具备对新知识、新技能的学习能力和开拓进取的创新精神;
Ø具备承受较强压力的心理素质和较强的身体素质。
(二)职业能力和知识
Ø具有航空仪表、无线电、电气设备及相关检测设备的使用能力
Ø具有航空识图能力,熟悉飞机和发动机的原理与构造;
Ø具有查阅和使用维修手册和相关标准的能力;
Ø能应用所学的知识进行中等复杂的航电设备故障的判断和处置;
Ø能熟练使用各种维修设备和工具;
Ø具有一定的计算机应用能力;
Ø具有较强的查阅和使用英语维修手册的能力和一定的英语沟通能力。
四、职业面向及职业资格证书
1.主要就业岗位
表1航空电子电气技术专业主要就业岗位
序号
就业面向的工作岗位
技能证书/职业资格证书
备注
1
航空无线电设备维修工
航空无线电调试中级操作工
2
航空仪表设备维修工
航空仪表调试中级操作工
3
航空电气设备修理工
航空电气调试中级操作工
4
飞机维护、定检
CCAR-147“维修基本技能合格证”
5
民用航空电子设备安装工
航空电气调试中级操作工、航空无线电调试中级操作工、航空仪表调试中级操作工
6
民用航空电子设备调试工
2.次要就业岗位
表2航空电子电气技术专业次要就业岗位
序号
就业面向的工作岗位
技能证书/职业资格证书
备注
1
飞机、附件维修企业电子设备检测工
航空电气调试中级操作工、航空无线电调试中级操作工、航空仪表调试中级操作工
2
飞机、附件维修企业电子设备维修工
3
电子设备维修工
4
电子设备装配工
5
电子设备检测工
3.其他工作岗位
表3航空电子电气技术专业其他就业岗位
序号
就业面向的工作岗位
技能证书/职业资格证书
备注
1
飞机维修资料整理工
计算机操作证
2
飞机维修质量监控工
3
机电一体化产品制造工
飞机电气安装调试中级工
五、工作任务与职业能力分析
围绕人才培养目标,进行航空电子电气技术企业岗位(群)工作活动分析,总结出航空电子电气技术专业人才培养目标及培养规格,经过多轮分析、研究及专家论证;形成了航空电子电气技术专业典型工作任务与能力分析表。
表5。
六、课程体系框架图
根据岗位职业能力分析,确定航空电子电气技术专业的专业核心课程为:
《机载雷达》、《飞机导航及通信系统》、《自动飞行控制系统》、《航空电气设备与维修》和《航空仪表与显示系统》,围绕五门专业核心课程,系统设计航空电子电气技术专业人才培养课程体系框架。
图1为本专业课程体系框架图。
七、课程链路图
图2为本专业课程链路图
八、实践课程体系
1.实践课程的内容
以职业岗位工作流程为向导,学生为中心,学生岗位职业能力提升为核心,双师型教师为主导,走工学结合的道路,构建航空电子电气技术专业的实践课程体系。
实践教学环节分为五种类型:
课堂操作演示、课堂模仿实践、单元独立实践、课外拓展实践、顶岗实习。
航空电子电气技术专业实践课程体系框架图见图3。
2.实践课程教学的实施方法
实践教学将教学内容与教学方法、教学手段相结合,采用项目驱动为主的教学方法,结合案例教学法、理论实践一体化教学法、任务驱动型教学法,作为航空电子电气技术专业的主要教学法。
(1)明确实验实训目的、详细描述操作任务;
(2)学生演示示范引导;
(3)对实验实训结果进行合理评价和及时计分;
(4)充分利用学生课余时间;
(5)对于一般实验项目,提前一周布置实验任务;对于综合性实验项目提前一个月布置任务,并向学生提供参考资源,让学生有充分的时间准备;对学生自主完成的项目,只提供主题,充分发挥学生能动性和创造性,让学生自主完成。
3.实践课程教学的指导方法
(1)教师操作示范,学生同步练习
教师首先讲解操作步骤,分析操作要点和注意事项,然后要求学生根据所描述的步骤完成类似操作。
(2)教师引出问题,共同讨论答案
教师首先引出分析的疑难问题,然后与学生一起讨论解决方案,给出答案。
(3)教师布置任务,学生独立实验
教师布置独立实践的任务,提供主要素材和最终效果图,然后要求完成实验内容。
(4)教师集中析疑,辅以个别指导
教师将实验过程中学生出现的共同问题,集中分析,同时对个别学生出现的问题进行个别指导。
5)实验前教师提供方法指导,然后由学生具体完成。
九、专业课程简介
表6为本专业核心课程简介。
表7为其它专业课程简介。
十、学生素质教育计划
根据学生在校学习的阶段特点,将素质教育分为三个具体实施阶段。
分段实施旨在使素质教育在每一阶段(年级)有所侧重,突出重点,但并非是划分界限,素质教育的内容之间应该是互相渗透、互相联系,并贯穿始终的。
1.各实施阶段的培养目标
(1)第一阶段
主题:
个体与集体
重点:
职业意识与自我定位
目标:
对新生通过军训、校纪校规教育、参观企业接受企业文化熏陶,明确高职的培养目标,增强职业意识。
通过心理测试、心理倾向分析,进一步了解自身特点,初步规划职业方向,给自己一个较为明确的努力方向,并通过参与志愿服务、社团活动,听取各类讲座,培养高雅审美情趣,丰富大学生活,突出个性的发展与完善。
(2)第二阶段
主题:
能力与职业
重点:
职业能力与社会服务
目标:
对已入学学习一段时间的学生重在突出职业技能培训,让学生把主要精力放在提高、完善自己的技能水平,取得相关的职业证书、等级证书,并把所学知识应用到实践之中,积极参与社会实践,在实践中发现不足,不断完善自我,并对自己职业设计做出相应的调整和更新。
(3)第三阶段
主题:
社会与就业
重点:
职业道德与自我实现
学生在第三阶段即将参加毕业实习、顶岗实习,参加就业应聘,将从学校步入社会,因此重点培养学生树立正确的就业观,具备良好的职业道德,调整心态,准确定位,做好由“学校人”向“社会人”的角色转换,尽快适应社会。
2.各阶段的实施计划
各阶段的实施计划见附件,其中基本项目为经常开展的内容,根据具体情况适时安排。
表4素质教育阶段实施计划
阶段
序号
基本内容
开课时间
第
一
阶
段
1
军训
第一学期
2
入学教育
第一学期
3
校纪校规教育
第一学期
4
专业教育讲座、自我职业设计
第一学期
5
形势与政策教育
第一学期
6
学习经验交流
第一学期
7
认识性参观实习
第一学期
8
体育达标
第二学期
9
大学生心理疏导
第二学期
10
英文原声电影鉴赏
第二学期
11
思想道德修养与法律基础
第二学期
12
学团干部培训
第二学期
13
业余党校培训
第二学期
14
安全教育
第二学期
第
二
阶
段
15
保健讲座
第三学期
16
自我防护、救护活动
第三学期
17
安全教育
第三学期
18
各类技能培训及取证
第三学期
19
参观爱国主义教育、社会实践教育基地
第三学期
20
业余党校培训
第三学期
21
普通话训练与指导
第三学期
22
学团干部培训
第三学期
23
社会实践活动
第三学期
段
第
三
阶
段
24
科技创新类活动
第四学期
25
职业道德讲座
第四学期
26
就业教育
第四学期
27
就业技巧、面试、应聘技巧讲座
第四学期
基
本
项
目
28
两课教育
按学校安排
29
社会公益活动
按学校安排
30
文体活动
按学校安排
31
运动会
按学校安排
32
辩论赛、演讲、歌咏比赛、征文、文艺节
摄影等各类活动
按学校安排
33
团日活动、主题班会
按学校安排
34
志愿服务
按学校安排
35
学生团体活动
按学校安排
36
文明教室、寝室活动
按学校安排
37
各类实验、实训
按学校安排
十一、专业核心课程介绍
课程名称
主要教学内容与要求
技能考核项目与要求
飞机电气设备与维修
掌握飞机供电系统,飞机电气设备的功用、原理、组成和使用方法,
飞机电气设备在飞机中的安装位置和其作用
技能考核项目:
电机修理、电源修理操作
考核要求:
过程考核为主,主要考核项目的完成情况
自动飞行控制系统
掌握自动飞行控制系统的基本组成、主要功能和性能
理论考试80%
操作考试20%
考核要求:
过程考核为主,主要考核项目的完成情况
机载雷达与飞机通信导航设备
掌握飞机机载雷达的组成及工作原理。
掌握飞机机载雷达的安装和其应用
掌握飞机无线电导航系统的基本组成和工作原理
掌握通讯原理在飞机上的应用,无线通信系统的基本概念、基本原理和基本分析方法为主,无线信道的特性和无线信道的建模、信道的处理技术、系统组成和组网技术、频率分配与抗干扰技术,
了解新技术及其发展。
理论考试80%
操作考试20%
考核要求:
过程考核为主,主要考核项目的完成情况
飞机仪表
掌握航空记录装置、驾驶仪表、发动机仪表、飞机姿态仪表、]传感器在航空仪表上的应用,电子综合显示装置的组成和工作原理
常见故障的检测与排除
理论考试60%
操作考试40%
考核要求:
过程考核为主,主要考核项目的完成情况
十二、其他专业课程简介
课程名称
主要教学内容与要点
技能考核
项目与要求
机械制图与CAD
主要学习制图的基本知识;投影基础;组合体的三视图;机件的表达方法;公差配合与测量技术;计算机绘图基础;标准件和常用件;航空识图;培养学生阅读机械图样的能力。
1.结合飞机图样的特点,培养学生的识图、能力
2.突出英文图样的识图能力
航空工程与技术概论
主要学习航空航天发展概况;熟悉飞行环境及飞行原理;掌握飞行器动力系统的工作原理及特点;掌握飞行器的构造特点;了解飞行器的机载设备有哪些和机场地面设施和保障系统的组成。
使学生全面了解航空航天技术基础知识;全面了解飞机飞行原理;一般了解飞机构造组成和动力系统的组成
了解飞行原理及飞机各系统的基本知识,提升专业素质
维护技术基础
主要学习航空金属材料;非金属材料;腐蚀和防腐知识;连接件;传动件;无损检测;非正常事件;航空器的地面操作和存放。
培养学生基本的维修知识和能力;非正常事件的处理能力以及航空器的地面操作知识
1.突出飞机维护工作所设计的基础知识,包括航空材料、无损检测、维修基础知识等
2.结合案例,强化维护基本能力的培养
电工基础
本课程主要讲述电路的基础知识;直流电路的分析;单相交流电路的分析;三相交流电路的分析方法;磁路及变压器使用;三相异步电动机的使用继电器-接触器控制电路分析与维修;PLC控制系统的调试和维护;培养学生认识分析基本电路的能力;培养学生对常用变压器和三相异步电机的维护和使用能力;培养学生对常见继电器-接触器控制电路及PLC控制系统的调试和维护能力;学会常用电工仪表的使用能力
1.以飞机典型电气系统和电器组件为对象,强化学生的基本电路知识、数字电路和模拟电路
2.掌握常用电路测量仪器的使用
模拟电子技术
本课程的主要内容有:
整流、滤波电路,基本放大电路,集成运算放大器应用电路,信号产生电路,直流稳压电路,晶闸管应用电路,模拟电路读图。
1.掌握模拟信号的产生、传输、变换的基本规律;
2.能够读懂基本的仿真电路图
数字电子技术
主要掌握逻辑门电路、组合逻辑电路、脉冲产生与变换电路时序逻辑电路、A/D转换和D/A转换等
1.掌握数字信号的基本知识,学会编码器、逻辑电路的设计;
2.掌握A/D转换和D/A转换
人为因素与航空法规
本课程主要讲述人为因差错的原因与模式,掌握人为因素在航空领域的应用;讲述民用航空运输中的应该遵循的法律法规。
1.掌握人为因素的原因与模式;
2.掌握航空基本法律法规
空气动力学
主要学习物体在与空气有相对运动时的受力情况、遵循的基本规律、基本方程、气流参数、激波、一维定常管流及附面层等的基本知识
1.掌握气体流动的能量方程
2.掌握气流运动对飞行物体的影响
涡轮发动机飞机机械系统
主要学习机翼的气动特性;高速飞机的机翼气动特性;飞机稳定性和操纵性;飞机机体结构;飞机操纵系统;飞机起落架系统。
使学生对飞机飞行原理及构造有一个完整的了解,便于以后学习飞机修理
涡扇发动机的组成、功能、特点与工作原理
1.采用现场授课,突出飞机的原理及构造
2.融入飞机生产的知识
3.结合典型案例,讲授飞机、发动机典型故障的部位、原因
航空专业英语
掌握各类航空器的英文名称;知道航空器分类的划分原则;掌握各种常用工具的英文名称;掌握车、铣、钳、磨、铆、钣金等加工手段的常用英文词汇;掌握飞机各部件的英文名称;掌握发动机各部件的英文名称;掌握飞机运动和控制的相关术语;掌握发动机控制和工作的相关术语;掌握航空维修中常用的一些英文缩写。
使学生会读英文维修卡片和工艺文件;能阅读一些英文的航空文献和材料;能听懂一些基本的英文操作指令
1.自编飞机、发动机、航空电子常用修理工具的英语表述
2.引入航空专业常用英语表述及缩写
3.融入航空电子维修英文卡片及工艺文件
民航飞机航线维护(AV)
掌握民航飞机航线维护的内容
掌握民航飞机航线维护的内容
protell
掌握使用protell99SE软件进行电路的绘图
掌握使用protell99SE软件进行电路的绘图
十三、专业实践教学条件要求
1.校内实训基地要求
实训基地/室
设备要求
功能要求
场地要求
软件要求
航空发动机修理实训基地
涡喷发动机
涡桨发动机
涡轴发动机
涡扇发动机
1.培训学生发动机拆卸、安装及简单的修理能力
2.发动机原理与构造课程的一体化教学
1.能容纳40名学生同时实训
2.具有计算机投
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