学校发展现状诊断性评价总报告.docx
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学校发展现状诊断性评价总报告
学校发展现状诊断性评价总报告
丰台区丰台路中学教育质量现状(2010—2011)
学校发展现状诊断性评价总报告
一、诊断性评价的过程、内容和方法
(一)诊断性评价的过程
我校于2010年底,采用问卷调查的形式,采集了“2010~2011学年度诊断性评价”数据信息。
本分报告经历了采集、分析、总结的完整过程,诊断性评价是在认真分析评价数据的基础上完成的。
(二)诊断性评价的内容
依据北京市基础教育研究所的问卷调查中涉及的“调查对象的基本情况、干部队伍工作现状、教师队伍工作现状、学校德育工作现状、学校教学工作现状、体育卫生工作现状、心理健康工作现状、校园文化建设现状、学生素质发展水平现状、教育资源管理现状”内容进行调查,并对调查结果进行分析。
(三)诊断性评价的方法:
诊断性评价信息是对学校的干部和教师全员抽样,学生和家长分层整群抽样,采用问卷调查法采集;
二、调查结果及分析
(一)干部队伍情况
1(基本情况
我校是初中学校,其中校级干部2人、主任3人。
在专业上文科2人、理科2人、其他1人。
学校干部年龄结构和学科结构合理。
2(四类主体对学校干部队伍工作现状评价
表2-12010-2011学年度四类主体对学校干部队伍工作现状评价的统计结果
评价主体学年度赋值得分
2010-201184.5干部
2010-201183.3教师
2010-201176.8家长
2010-201181.1学生
1
学校加强了干部群体的学习培训,完善修订了多种制度,干部工作目标更加明确,措施更加符合学校现阶段实际。
干部们把主要精力用在教育教学管理上,学校的教学质量逐年提高。
学校注重长远发展,在制定学校规划中发挥教师主体意识,注重提高教师业务能力,给予各种充分的保障。
3(取得的成绩
(1)搭建展示平台,形成干部梯队。
为了学校的长远发展,同时把工作做得更加扎实精细,学校实施年级主任制度,放手培养年轻后备干部。
放权于基层的年级主任,让他们承担年级的教育教学等全面工作。
对于现任的干部,加强校内外的交流学习和工作中的交流研讨,提高他们对于教育教学管理的认识,逐步转变原有的管理思路。
干部梯队初步形成。
在这个转变过程中,存在着各级各层的管理者的不适应,造成了工作中出现了一些相互配合中的问题,有待于各级进一步明确工作职责,转变协作方式。
(2)实践中学习,提高干部管理水平。
每周组织干部学习管理理论,研讨工作中的问题,从工作案例中提高各级管理者的管理意识。
每学期组织干部走进国内名校,学习管理,交流具体工作中的心得体会,开拓视野。
每学期组织干部系统学习教育管理的专业知识,研讨工作。
(3)严格依法办学,树立勤政的干部形象
2
干部认真遵守国家的法律法规,做到依法治校,令行禁止,干部层层签定廉正建设责任书。
坚持校务公开,严格执行三重一大的校务公开制度,增强工作的透明度,发挥教代会的民主监督作用,实施民主管理。
干部善于听取各方面的意见,通过建立校长邮箱、定期谈话等途径,营造畅所欲言的民主氛围。
(4)走进教育教学,深入落实常规工作
干部能把主要精力用于教育教学的管理和服务上,教育教学干部进入不同的年级兼课,参加教研组备课组活动,了解工作并参与具体指导工作。
干部听课有要求、有指标、有记录。
每学期学校组织各级的教学质量分析会,进行教学分析,及时调控,我校教学质量两年来有了很大的提高。
2010年中考增值力为丰台区第一名。
(5)注重课程建设,逐步转变管理职能
依据学校发展基础,挖掘教师潜能,并结合学生的实际需求,学校大力开发校本课程,促进师生的共同发展,并逐步转变学校各部门的管理职能。
学校搭建平台,让每一名师生展现个人的价值,学校制定多元评价制度,鼓励进步。
校本课程建设初具规模。
(二)教师队伍建设
1(干部对教师的评价。
表32010-2011学年度干部对教师队伍工作现状评价的统计结果
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
教师的工作态度
30180200095认真、严谨
教师对全体学生
30260400090负责
30380200095教师关爱学生
教师的教学理念
30401000075符合课改要求
教师的教学方式
30520800080符合课改要求
教师具有较强的
30601000075教育、教学能力
教师经常有机会
30740600085参加科研活动
教师具有较强的
30801000075科研能力
搭建平台,促进发展,挖掘潜能,转变观念。
3
干部对教师的工作评价最高,肯定了教师队伍的工作现状。
在教师队伍建设上,加强了对教师的培养力度。
通过引进骨干特级教师帮带教师,通过走进国内各类名校开拓教师的事业,通过多元评价机制的建立,鼓励教师自主发展,特长发展,树立教师的自信心,通过开发校本课程,挖掘教师潜力。
但是,教师的课改理念、教育教学能力和科研能力还有待进一步提高。
2(教师对教师的评价。
表32010-2011学年度教师对教师队伍工作现状评价的统计结果
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
现任工作能发挥
30136.763.30084.2我自己的才能
我能根据学生的
特点采用适当的
30233.366.70083.3教育方法
我能公平对待每
30370300092.5一位学生
学生对我的教学
30430700082.5满意
我教的学生能达
30523.373.33.3079.9到课程标准要求
我经常有机会参
3064053.36.7083.3加科研活动
我的科研能力很
307108010075强
学习交流,转变观念,实现价值,形成特点。
教师在各种类型的学习当中,转变的对教育教学的认识,观念逐渐转变,教师在参与课程开发过程中,提高了对于新课程的认识,课程研发能力飞速提升。
教师观念的转变,影响到了教师的行为,教师的科研能力在潜移默化中得到提升,教师逐步形成了自己的教育教学特点。
涌现了不同层面的骨干教师。
教师也同时意识到自身的科研能力有待加强。
教师对于学生的现状不甚满意,教师的教育观念还需要转变,对于学生评价有待多元全面。
3(学生对教师的评价:
表32010-2011学年度学生对教师队伍工作现状评价的统计结果
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
3016723.62.86.687.8教师态度认真,
4
对我们负责任
教师能公平地对
30249.131.110.49.480待我们每一个人
教师能把教学内
容讲得明白、清
30356.632.15.75.785楚
教师经常提出一
些问题让同学讨
30456.634.96.61.986.6论
课堂上教师能创
设让我们发现问
题和解决问题的
30548.13314.24.781.1情境
教师的教学方法
3065037.77.54.783.2有助于我的学习
学生在参与学校组织的各种活动中,其综合素质不断提升,对于教师的教育教学水平不断提出更高的要求。
特别是校本课程的开设,使得学生对于常规教育教学提出了更高的要求,而教师们显然还没有意识到这一转变。
学校新初二年级的学生综合素质较高,对于教育教学会有更高的期待。
数据中可以看出,学生期待教师更加公平。
教师创设问题情境的能力有待实践中提高。
4(四类主体对学校教师队伍工作现状评价
表2-22010-2011学年度四类主体对学校教师队伍工作现状评价的统计结果
评价主体学年度赋值得分
2010-201183.8干部
2010-201183教师
2010-201182家长
2010-201183.9学生
5
从表中统计的项目可以看出,我校干部和教师以及学生和家长对于教师的工作状况数据评价结果存在显著差异。
一方面,由于学校的教师队伍水平差异明显,一部分教师的教育水平亟待提高,新课程实施能力以及教育观念要逐步转变。
另一方面,生源结构的转变,对于教育教学提出了更高的要求也是不容忽视的现象。
干部着眼于教师的转变,而学生家长着眼于教师的现状,因此,学校要加大教师教育教学工作的常规管理力度,通过多种方式搜集信息帮助教师改进工作,并且进一步加大家长学生对于教师的工作评价力度,促进教师更快地提高。
(三)德育工作
1(干部对德育的评价
表42010-2011学年度干部对德育工作现状评价的统计结果
选项(%)赋值得分题号题目很符合比较符合不太符合不符合
认真贯彻国家对德育工
401作的要求80200095
贯彻全员、全程的德育
402要求60400090
在学科教学中渗透德育
403有要求、有措施40600085
开展德育活动的时间有
404保证40600085
405德育内容适合学生20800080
406德育形式受学生欢迎40600085
407德育工作效果明显20800080
干部对学校德育工作满意度比较高,班级、年级、团委、德育处结合学生的年龄特点,借助校本课程、课外活动小组和学生社团的形式,针对不同类型的学生,开展丰富多彩的各种实践活动,使学生在学校获得不同层面的心理满足和成就感。
但是,对于德育效果与德育形式提出了更高的要求。
2(教师对德育的评价
表42010-2011学年度教师对德育工作现状评价的统计结果
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
学校领导重视德
4014056.73.3084.2育工作
我认为我也是一
个学校德育工作
40263.336.70090.8者
6
我在学科教学中
40350500087.5能渗透德育
开展德育活动的
40433.3606.7081.7时间有保障
德育内容符合学
40536.7603.3083.4生特点
德育形式受学生
40623.3706.7079.2欢迎
学生愿意参加学
校组织的德育活
40726.766.76.7080.1动
构建鼓励学生全面多元发展的多元评价机制,加强班主任队伍的研训,不断提
高班主任队伍的育德能力。
扎实落实综合素质评价,全方位关注学生的基本素养,
注重学生成人的基本素质,学校学生的综合素养逐步提升。
教师们提出了德育内容形式存在问题,并且德育活动的时间难以保证,一方面,
教师要学会将德育融入日常,另一方面,要给学生提供一定的德育活动时间。
3(学生对德育的评价
表42010-2011学年度学生对德育工作现状评价的统计结果
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
学校的班会(团队
活动)时间没有被
40138.736.813.211.375.7挤占过
教师要求我经常
通过多种途径(例
如电视、广播、报
纸等)了解国家大
40242.540.612.34.780.3事
同学自己组织过
40347.228.3177.578.8班会或团队活动
学校的德育内容
符合我们成长的
40457.532.15.74.785.6需要
学校组织的德育
活动我都愿意参
40560.421.714.23.884.7加
学校组织的各种
德育活动对我影
40634.949.110.45.778.4响较大
7
学生积极参加各级各类的德育活动,兴趣比较高,部分学生能够主体参与到班
级的各种活动当中,提升能力。
进一步加强学生的主体地位,保证德育活动时间,
让更多的教师参与到德育活动中,是要关注的主要问题。
4(家长对德育的评价
表42010-2011学年度家长对德育工作现状评价的统计结果
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
我的孩子经常参加
学校组织的德育活
40137.443.414.15.178.3动
学校经常要求我的
孩子通过多种途径
(例如电视、广播、
报纸等),了解国
40246.531.317.25.179.9家大事
学校重视学生文明
40365.729.34189.9礼貌行为的养成
学校要求孩子做事
40467.725.35.1289.7要认真负责
学校重视培养学生
40558.637.43188.4的团结、合作精神
学校对学生进行过
40645.538.413.1381.6环保、节能教育
我的孩子喜欢参加
学校组织的德育活
40744.442.410.1382动
我的孩子觉得学校
的德育活动对其影
40837.13322.77.275响较大
在德育工作中家长认为学校对学生要求比较高,让学生做事认真。
重视学生的
团结合作,重视学生的习惯养成,评价较高。
但是对于德育活动内容和德育效果不甚满意。
5(四类主体对学校德育工作现状评价
表2-32010-2011学年度四类主体对学校德育工作现状评价的统计结果
评价主体学年度赋值得分
2010-201185.7干部
2010-201183.8教师
2010-201183.1家长
2010-201180.6学生
8
6、取得成绩
(1)健全、完善各项制度,使德育工作有章可循,激励师生发展。
在学校整体制度建设的大背景下德育处进一步建立健全了各项德育管理制度,用制度进行管理,责任落实到人,有章可循、有法可依。
保证了学校的教育、教学工作顺利开展,营造了全校师生良好的工作、学习环境。
同时师生激励性制度的建设在促进学生成人的基础上,也促进了教师的发展。
A、进一步完善《丰台路中学学生一日常规》,加强精细化管理,形成良好的校风。
其中包括了学生进校、升旗、课堂、请销假、课间、两操两课、卫生、仪表、学生交往、集会、爱护公物、静校、安全等方面的具体要求。
让学生明确在校学习、纪律、卫生、安全、礼仪等方面做什么,应该怎样做。
注重细节管理,把常规管理落到实处,把落实常规与教学实践紧密结合起来,不断推进学校优良学风、校风的形成。
B、建立、健全宿舍管理制度。
我校从上学期开始招收住宿生,这对我们来说是一个极大的挑战,德育处对于住校生的管理尤其重视,专人负责住宿生的管理。
先后制定了《丰台路中学宿舍管理制度》、《丰台路中学浴室管理制度》、《丰台路中学宿舍评比细则》、《餐厅纪律要求》、《生活老师工作细则》、《晚自习值班教师管理办法》、《生活老师及食堂人员安全责任书》、《学生宿舍事故应急处理预案》、《住宿生传染病应急预案》等相关制度和工作细则,此外还建立了配套的相关工作记录表格等,
9
如《住宿申请表》、《退宿申请表》、《住宿生管理记录表》、《住宿生家长联系表》、《住宿生登记表》、《住宿生作息时间表》、《住宿生考勤表》。
这些制度的完善使宿舍的管理更加规范、有序,提高了学生寝室的管理水平。
C、为弘扬尚德、自强、人文、笃学的育人理念,引导学生实现会学习、会生活、能负责、会创造的培养目标,为进一步挖掘学生的潜能,鼓励其发展特长和优势,帮助他们不断树立自尊心和自信心,激励其向身边的各类榜样学习,激发学生学习、工作的积极性和主动性,促进其身心健康发展,特修改、完善了《丰台路中学优秀学生、进步群体评选及奖励方案》。
并组织了相关学生的冬令营、夏令营活动。
(2)强化常规管理,注重多元化评价,整体提升学生的综合素质。
改进常规评比,完善班级评价机制。
在原有常规评比的基础上加入评价项目:
仪容仪表、课堂常规、食堂管理、班级文化(含网站宣传)。
让任课教师和更多的教职工参与班级评价。
实行“日查、周结、月评”三段评价的办法。
即“日查”:
由值班老师和学生会依据常规评比项目,每天对学生的日常行为、班级工作进行全天侯、全方位的督查评价,并于第二天将检查结果反馈到年级;“周结”:
由学生会汇总一周检查结果,下周一升旗仪式上进行总结并颁发流动红旗;“月评:
”汇总四周情况,每月评出“常规星级班”,按常规评比总分全校,,,名为一星,,,,名为二星,第一名为三星。
把星级班集体在学校网站上进行表彰。
(3)加强校园文化、艺术、科技建设,促进学校人文教育发展。
A、为了让我们的教育理念、人文精神根植于师生内心。
本学期我们分层次组织学习、理解校训、校徽、校歌的内涵。
首先利用升旗仪式在全校解读校训,利用班会时间各班利用课件、音像了解校徽、校歌。
同时把校歌作为歌会中的必唱歌曲,因而午检、午检、班会时间,校园内经常回荡着优美的旋律。
歌会上同学们激情演唱校歌的情景很是感人。
B、本学期我校举办了“首届科技节”、“首届艺术节”。
为了丰富校园文化,推动校园精神文明建设,丰富学生的课余生活,促进学生个性全面发展,同时向学生提供一个展示自己才华的舞台,4月25日至29日,我校举行了为期一周的“首届艺术节”活动。
本次艺术节集泥塑、剪纸、绘制京剧脸谱、装饰画等多种形式的手工制作于一体,形式多样,充分展示出学生们的想象力和创造力。
艺术节在“党在我心中”主题歌会中落下了帷幕,也为这次的校园文化艺术节画上了圆满的句号。
10
本届艺术节是我校校园文化的浓缩,是全体师生在全面推进素质教育方面取得的又一硕果。
C、充分发挥网络的宣传、导向、引领作用,加强班级板块的评价考核力度。
我校网站建设得到了学校领导和师生的广泛关注,各个班级都能够充分利用班级板块的宣传、导向作用。
7(存在问题与解决对策
四类主体对于德育工作的形式内容和实际效果赋值得分偏低,说明这方面工作要加大研究力度。
(1)德育处要尽快依据学生的发展需求,明确提出我校学生的德育目标以及年级的阶段目标。
年级要依据学校目标细化实施。
(2)德育处、年级、班级要发动学生的首创精神,设计更多的符合学生实际的德育活动内容,探索德育活动形式。
(3)德育处要明确制定具有导向性的学生多元评价机制。
(四)教学工作
1.干部对教学工作现状评价
表52010-2011学年度干部对教学工作现状评价的统计结果
选项(%)赋值得分题号题目很符合比较符合不太符合不符合
严格执行国家课程计
501划,开齐开足课程60400090
按课程标准教学,不擅
502自改变总教学进度40600085
教师能按教学常规要
503求,完成教学工作60400090
504学校教学秩序良好60400090
控制学生课业负担过重
505的措施有效20800080
学校的教学质量逐年提
506高60400090
从干部对教学工作现状评价的统计结果可以看出,除了“控制学生课业负担过重的措施有效”赋值得分比较低;其它各项赋值得分都比较高。
说明学校需要采取更为有效的措施控制学生课业负担过重的情况。
2(教师对教学工作现状评价
11
表52010-2011学年度教师对教学工作现状评价的统计结果
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
我教的主要学科没有
501随意增加或减少课时33.3603.33.380.8
我能按课程标准教
学,不擅自改变总的
502教学进度36.753.36.73.380.9
我能为所教班级的学
困生制订有针对性的
503帮扶计划3063.36.7080.8
504学校教学秩序良好46.7503.3085.9
我能按教学常规要
505求,完成教学工作50500087.5
我教的主要学科家庭
506作业适量43.356.70085.8
我教的学生学科学习
507水平呈上升趋势40600085
从教师对教学工作现状评价的统计结果可以看出,前三项赋值得分都比较低,后几项赋值得分相对比较高。
说明学校在随意增减课时、擅改教学进度、对学困生的帮扶计划上还存在问题。
3(家长对教学工作现状评价
表52010-2011学年度家长对教学工作现状评价的统计结果
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
学校有给学生集中补
501课的现象57.130.68.24.139.8
我的孩子每周都有考
502试24.527.626.521.461.2
我的孩子觉得学校课
503堂纪律良好22.459.215.33.175.2
我的孩子学习不断进
504步22.153.7204.273.4
从家长对教学工作现状评价的统计结果可以看出,各项赋值得分都比较低,尤其是“学校有给学生集中补课的现象”和“我的孩子每周都有考试”。
说明学校要采取切实可行办法,较少学生课业负担;采取行之有效的手段,提高教学效果。
4(学生对教学工作现状评价
表52010-2011学年度学生对教学工作现状评价的统计结果
12
选项(%)
题号题目很符合比较符合不太符合不符合赋值得分
50132.148.111.38.576我们班能按课程表上课
学校开设了综合实践活
动课(包括研究性学习、
50242.529.21612.375.5社会实践和社区服务等)
教师根据我们上课的表
5035036.87.55.782.8现调整教学进度
我们班经常因为老师临
时有事,需要调课或让其
50434.927.425.512.353.9他老师代替上课
50534.928.323.613.253.8差不多每周都有考试
教师布置的课外作业普
50630.249.117.92.848.3遍较多
教师经常利用课余时间
50742.530.223.63.847.2给我们补课
从学生对教学工作现状评价的统计结果可以看出,各项赋值得分都比较低。
尤其是“我们班经常因为老师临时有事,需要调课或让其他老师代替上课”、“差不多每周都有考试”、“教师布置的课外作业普遍较多”、“教师经常利用课余时间给我们补课”赋值很低,说明学生课业负担确实很重,同时也反映出我们教师是非常敬业的,但是需要转变观念,改进教法,提高成绩。
5(四类主体对学校教学工作现状评价
表2-42010-2011学年度四类主体对学校教学工作现状评价的统计结果
评价主体学年度赋值得分
干部2010-201187.5
教师2010-201183.8
家长2010-201162.4
学生2010-201162.5
13
从数据分析可以看出,四大主体对教学的评价结果
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