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unit910导学案
Unit9 Whenwasitinvented?
导学案
SectionA
教学目标:
学习一般过去时的被动语态和特殊疑问句。
重难点:
教学重难点:
一般过去时态的被动语态
基本结构:
助动词be(was/were)+及物动词的过去分词
Athiefwascaughtlastnight.
Theywereaskedtospeakatthemeeting.
肯定式:
Itwasmade.
否定式:
Itwasnotmade.
疑问式:
Wasitmade?
Yes,itwas No,itwasn’t
【自主学习】
情境导入:
warm-up
Askthestudentstobefamiliarwiththewordsbelowaccordingtothepicturesoncomputer.
Telephone,calculator,car,personalcomputer,TV,electriclight,lightbulb,alarm,clock,microwaveoven,electricslipper.
【合作探究】
一、 落实预习:
教学 操练1a,1c,2c
学生看书本上1a的图画,根据图画,把1a,1c,2c中的语言点综合起来,叫学生相互间回答问题。
并用刚刚学到的目标句型来操练。
最后,抽查几对学生,让他们在全班面前,按要求进行对话。
2)教学1b,2a,2b
首先,帮助学生明确本题的要求。
接着,听力练习,学生根据录音内容完成1b,2aand2b.
最后,重放一遍录音内容,学生跟读。
4、拓展创新:
ConsolidationandExtension.
完成一个任务
Asksomestudentstoreadaboutaninventionusinganencyclopediaorotherbookfromthelibrary,orbylookingupinformationontheInternet.Havethestudentswriteupashortreportanddrawasimplepictureoftheinventionorbringinaphotoofit.Askeachstudentstoshowthepictureandreadhisorherreporttotheclass.
二小组探究
(二)汉泽英
1)计算机是何时发明的?
2)谁发明了计算机?
3)计算机是用来做什么?
4)你认为什么是最有用的发明?
5)它能够给人们更多时间工作和玩。
三精讲点拨典型例题解析:
1.--Whataniceclassroom!
--It____everyday.
A.iscleaning B.hascleaned C.mustcleanD.iscleaned
解析:
推测这句话的意思应该是“它每天都被打扫”,考查被动语态的结构be+动词的过去分词。
因此答案应该选D。
2.IknowBeijingwell.I____therethreetimes.
A.willgo B.havebeen C.went D.havegone
解析:
推测这句话的意思“我很了解北京,我去过那三次”。
表示去过应该采用的时态是现在完成时,因此可排除A和C,区别havebeen和havegone,havebeen去过;havegone去了(还没回来)。
因此应该选择B。
中考连接:
1.--Lookatthesignontheright. --Oh,smoking____here.
A.doesn’tallowB.isn’tallowedC.didn’tallowD.wasn’tallowed
2.--Willyoucometothedinnerparty?
--Iwon’tcomeunlessJim______.
A.can’tbeinvitedB.wasinvitedC.willbeinvitedD.isinvited
四归纳总结梳理知识:
本单元主要学习了一般过去时的被动语态,包括其结构与用法。
利用几项发明创造练习这一知识,最后用一篇小报告来完成写作练习。
课题:
Unit9 SectionB
教学目标:
能力目标:
1.能在具体语境中正确运用被动语态。
2.情感目标:
培养爱国主义精神Trainstudents’writingskillwithtargetlanguage
重难点:
KnowledgeObjects
(1)KeyVocabulary:
ancientlegend bushremainnoticeproducepleasantinthiswaypieflyingthrow重点词汇用法及一般过去时被动语态用法。
(2)TargetLanguage:
Theflyingdiskwasinventedbycollegestudents.What/When/Who/Howwasinvented(by)?
【自主学习】
在课文中找到以下短语:
错误 偶然地 根据 落入 这样
【合作探究】
1)教学操练1a,1c,2c学生看书本上1a,1b完成1a,1b
2)教学2a,2b,听一听填一填完成2aand2b.3)2a,2b 回答问题
1.Whatisthisarticleabout?
2.Wasitinventedonpurposeorbyaccident?
3.Whenwasitinvented?
4.Whowasinventedby?
二.精讲点拨:
1.Potatochipswereinventedbymistakes.mistake作名词“错误”makeamistake出错e.g.Youhavemadeamistakehere.mistake…for…错把……当作……Theymistookhimforhisbrother.bymistake错误地e.g.Theysentthelettertomebymistake.
2.Gerogewantedtomakethecustomerhappy.make表示“使……怎么样”,其后常带复合宾语。
常见结构为:
主语+make+宾语+名词/形容词(做宾补)water(产生)apsmell.典型例题解析:
1.Didyouknowthattea…wasinventedbyaccident?
byaccident“偶然地,碰巧”。
同义词组是bychance,反义词组是onpurpose.e.g.hefoundanewwaytosolvetheproblembyaccident.
3.Althoughteawasn’tbroughttothewesternworlduntil1610,…
(1)although作连词,意为“虽然,尽管”,引导让步状语从句,我们不能根据汉语习惯,在后面使用连词but,不过它可以与yet,still连用;若主从句的主语相同,且从句谓语含有动词be,可将从句主语和动词be省略。
e.g.Althoughheisverybusy,healwaystalkswithus.
(2)not…until意为“直到……才”until引导一个时间状语从句。
IdidnotgotobeduntilIfinishedmyhomework.
4.AccordingtoanancientChineselegend,theemperorShenNongdiscoveredtea…
(1)accordingto是个短语介词,意为“根据……;依照……”后接代词,名词或由疑问词以及whether引出的名词性从句。
e.g.Accordingtotheradio,itwillraintomorrow.
(2)discover意为“发现”,指发现的对象是本来存在的。
find意为“找到”,强调结果。
invent意为“发明”,发明的对象是以前没有的东西。
5.Someleavesfromanearbybushfellintothewaterandremainedthereforsometime.
(1)nearbyadj.“附近的“,e.g.Heworksinanearbyfactory.
(2)leaf的复数形式为leaves(3)remain表示“继续留在某处”e.g.Howlongwillyouremainhere?
(4)fallinto“落入,陷入”e.g.Hewasdrunkandfellintothewater.
三.巩固测评Completethesentences:
1.这样,发明了世界上最受喜欢的饮料之一。
__________________________________________
2.根据中国古代的传说,神农在室外火炉上烧饮用水时发现了茶。
_____________________________________________
3.世界上最受欢迎的饮料是偶然发现的。
__________________________________________
4.这种饮料直到那之前的三千多年前被发现。
_____________________________________
说一说这节课你学到了什么知识?
Unit9Whenwasitinvented?
(Self-check)
教学目标:
1、掌握一般过去时的被动语态。
2、学会谈论发明的历史。
重难点:
一般过去时态的被动语态
基本结构:
助动词be(was/were)+及物动词的过去分词
【自主学习】
I,预习并完成Self–checkAction1.
II,根据汉语提示及句意写出单词
1.Momaddedsaltbutitstillwasn’ts enough.
2.Shelikesc cookies.Theyarehard,dryandeasilybroken.
3.-Whatareyoudoing?
--------I’mreadingan (古老的)legend.
4.GeorgeCrumisa (厨师).Heinventedchipsbymistake.
5.-Canyoushowmehowto (投)theflyingdisk?
---------Dolikethis.
6.Ipreferlemonstooranges.Ilikethes tastes.
7Idon’tlikeeatingchocolate.Ittastestoos .
8. Edisoni manyusefuli inhislife.Thelight (invent)byhim.
9.Thetelephone (invent)in1876.Ithink (最有用的发明)isthelightbulb.
10.Thebattery-operatedslippers (被用来) (see)inthedark.
11.Thesebooksareusedonly teachers.请选择(for/as/by/to)
12.Theshoeswithadjustableheels (被用来) (change)thestyleoftheshoes.
【合作探究】
一、 落实预习
各小组长检查课本上完成情况,找出本组多数学生不理解的知识。
二、 小组探究
a) Action1:
GetthestudentstomaketheirownsentenceswiththewordsofAction1.(10mins)
Asksomegroupstogivetheotherstheirsentences,andcheckthem
b) 拓展:
描述你曾吃过的食品
酸的 甜的 咸的 脆的 辣的 苦味的bitter
c)Action2:
Findoutwhenthesethingswereinventedandthenwriteaboutthem.
三达标检测:
1. 薯条是无意中被发明的。
Potatochipswere___________________________.
2. 顾客认为土豆不够薄。
The__________thoughtthepotatoesweren’t________________.
3. 薯条是一个名叫乔治克拉姆的大厨发明的。
Potatochips_______________byachef______GeorgeCrum.
4. 他把它们炸了很久直到酥脆。
并且撒了很多盐因此它们很咸。
Hecookedthem_____alongtime_______theywere_________.
5. 谁发明了茶?
(茶是谁发明的?
)
Who________tea?
=whowastea_______ _______?
6. 你知道茶这种在世界上最受欢迎的饮料〔在水之后〕是意外被发现的吗?
Didyouknowthattea,themost______________intheworld(_______________)wasinvented_______ ________.
7. 尽管茶直到1610年才被带到西方国家,但是这种饮料在那之前3000多年前就已被发现了。
__________teawasn’t__________totheWesternworld________1610,the________was__________________threethousandyears___________that.
8. 根据一个古老的中国传说
__________to____ancientChineselagend.
9. 在户外的篝火上煮饮用水
Boiling__________water_________an_______fire.
10. 附近灌木丛的一些叶子落到水中并停留了一段时间。
Some__________froma______bush_____________thewaterand__________there______sometime.
Unit9Whenwasitinvented?
(reading)
教学目标:
1,Talkaboutthehistoryofinventions.
2、通过对被动语态表达的发明和创造的事物来认识人类科技进步和培养学生的创新能力来表达情感,态度,价值观的课堂体现。
3、通过对一般过去时被动语态的掌握进一步了解和掌握被动语态其他时态的表达。
重难点:
掌握过去时的被动语态was(were)+动词的过去分词
【自主学习】
1.世纪 在六世纪 2.积极的,活动的 活动(n.)
3.创造(v.) 有创意的 4.木制的 木头
5.发展(v.) 发展(n.) 6.流行的 流行普及(n.)
7.金属 8.低于 9.rise(过去式) (过去分词)
10.与…─相撞 11把…分成
【合作探究】
一、 落实预习。
读课文,判断下列句子的正(T)误(F)。
()1.Basketballwasinventedin1861.
()2.DrNaismithcreatedthebasketballgamewhichwasplayedindoorsatfirst.
()3.DrNaismithdividedallhisclassmatesintotwoteamstoplayhisnewgame.
()4.DrNaismithusedthebackboardtohelptheplayersputtheballintothebasket.
()5.Tillnow,therehaven’tbeenanyChinesebasketballplayersinNBA.
二、 精讲点拨
1:
Thesportofbasketballisalittleoverahundredyearsold.
alittle与abit
(1)相同处:
①做状语,修饰比较级。
例如:
Heisalittle/abitbettertody.
②做主语或宾语。
例如:
Pleasegivemealittle/abit.
(2)不同处:
①notalittle=verynotabit=notatalle.g.Heisnotalittletired.他非常累。
②Heisnotabittired.他一点儿也不累
③前置做定语时后常接of,但alittle不接of,而abitof后的of不可省略,即alittlemoney=abitofmoney
2:
Itisplayedbymorethan100millionpeopleinover200countriesincludingChina,wherebasketballhasbeenplayedinparks…
(1) Itisplayedby…是被动结构,“被。
。
。
玩耍”。
。
。
(2) morethan=over超过,多于。
。
。
(3) including动词的现在分词作状语(4) where引导一个非限定定语从句
(5) hasbeenplayed是一个现在完成时的被动句
3,DrNaismithdividedthemeninhisclassintotwoteamsandtaughtthemhowtoplayhisnewgame.
(1) divide…into…把。
。
。
分成。
。
。
(2) howtoplay…疑问词加动词不定式=howtheyplayed…
4,Itisbelievedthat…大家相信。
。
。
Itissaidthat…据说。
。
。
Itisreportedthat…据报道
5,thenumberof。
。
。
的数量,anumberof。
。
。
大量的
三、 归纳总结_______________________________________
【拓展延伸】
1.They’remakingtoomuchnoisehere.Let’sgo____.
A.somewherequietB.nowherequietC.everywherenoisyD.anywherenoisy
2.—Didn’thegohomelastSunday?
—______.
A.Yes,hedidB.No,hedidC.Yes,hedidn’tD.No,hedoesn’t
3.______onrealiceisveryexciting.
A.SkateB.SkatesC.SkatedD.Skating
4.Wehave______oursportsmeetingtillnextMondaybecauseofthebadweather.
A.putonB.putoffC.putdownD.putup
5.______thestudentsintheprimaryschoolisaboutthreethousand,and______ofthemaregirls.
A.Anumberof,twothirdB.Thenumberof,twothirds
C.Anumberof,twothirdsD.Thenumberof,twothird
Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.-导学案
(从单元整体分类)Period1
一语法
过去完成时表示在过去某个时间或某个动作之前所发生的动作,它表示动作发生的时间是“过去的过去”。
由“助动词had+过去分词”构成。
表示过去某一时间可用bythetime,before等构成的短语,也可用when,before等引导的从句或用于宾语从句中。
时态用一般过去时态。
1.Thetrain_____whenI____tothes
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