《蚕姑娘》第二课时教学设计.docx
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《蚕姑娘》第二课时教学设计
《蚕姑娘》第二课时教学设计
一、谈话导入
今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。
(画面显示:
2蚕姑娘)我们一起来了解一下宝宝的生长过程。
二、学习课文
第一节
1.(画面显示:
蚕卵图)大家看,这是什么?
2.(画面显示:
蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图)蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。
那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢?
打开书,指读第一节,讨论。
师插:
蚕卵里孵化出蚕宝宝,需要一定的温度。
3.齐读。
第二节
1.刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢?
大家想不想看一下?
(画面显示:
又黑又小的蚕图)说说你所看到的蚕姑娘的样子。
(黑、小)
课文第二节用了一个词语,是什么?
(画面显示第二节,根据讨论,点击“又黑又小”变红)一下这个词语。
2.又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?
请大家在第二节中找出写蚕姑娘动作的词,把它圈出来。
讨论,板书:
吃、睡、脱
师:
这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳,科学上叫作“蚕眠”(板书,读一下这个词)。
蚕眠一次就蜕一次皮,就长大一些。
(黄色点击:
吃、睡、脱)
练读句1。
蚕眠后有什么变化?
(根据讨论,黄色点击“变”,红色点击“黄”)
练读句2。
(喜爱、喜悦)
3.指读第二节、评价、再指读、齐读。
4.练背[显示填空:
()的蚕姑娘,吃了(),就睡在(),(),脱下()。
醒了,醒了,变成()。
]
自背、指背、齐背。
第三~五节
1.过渡:
第一次蚕眠,黑姑娘变成了黄姑娘。
(画面显示:
又黄又瘦的蚕图)黄姑娘又是怎样生长变化的呢?
蚕的一生到底要眠几次呢?
轻读三~五节。
这三节在句式结构上与第二节基本相同,但有个别的词、句改变了,请把改变的地方划出来,多读读。
2.交流:
(1)蚕姑娘一生要眠几次?
(四次)[板书]
(2)它的外行、颜色有什么变化呢?
我们来看:
刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是又黑又小的?
第一次蚕眠后,变得又黄又瘦?
第二次眠后,变得又白又嫩?
第三次眠后,变得又白又胖?
第四次蚕眠后呢?
书上并没有“又白又亮”这个词,你是怎么知道的?
(边问边显示图与词)
3.下面我们来细看每一小节。
(画面显示:
第三节)(“又黄又瘦”、“又”、“黄”、“白”变色)练读。
第二次蚕眠后,黄姑娘变成了白姑娘。
(画面显示:
又白又嫩的蚕图)
(画面显示:
第四节)(与第二节不同之处变色)练读。
我们来看一下发胖的蚕姑娘。
(画面显示:
又白又胖的蚕图)
(画面显示:
第五节)(与第二节不同之处变色)练读。
看一下发亮的蚕图。
(画面显示:
又白又亮的蚕图)
4.练背第三~五节。
5.小节:
(画面显示:
四次蚕眠的变化过程图)蚕的一声要经过四眠,吃吃睡睡,逐长大。
由最初的又黑又小→又黄又瘦→又白又嫩→又白又胖→又白又亮,发生着许多有趣的变化。
第六~七节
1.蚕姑娘四眠以后,又是怎样生长变化的呢?
自读第六~七节。
有什么不懂的地方打上“?
”,如果你读懂了,想考考大家什么问题,也可作个记号。
2.交流
(1)(画面显示:
第六节)有什么不懂的地方吗?
两个要点:
“蚕山”。
师:
有的把稻草截成一段段,用格子绞在一起,做成一条柴龙。
有的用纸板做成格子状。
(显示相关图)
“要盖新的房”。
师:
“要盖新的房”指什么?
(板书:
结茧)
(2)蚕姑娘怎样结茧的?
(板书:
吐丝)(画面显示:
茧图)你们看,漂亮吗?
蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子,对它来说是一项很巨大的工程,需要它付出艰辛的劳动,是很不容易的。
练读第六节的句2→练读第六节。
(3)(画面显示:
第七节)有什么不懂的地方吗?
(点击“一声也不响”)它在干什么呢?
(显示:
蛹图)它变成了蛹。
练读句1。
(4)过了好几天,茧子开了窗。
变了,变了,变成蛾姑娘。
(画面显示:
蛾图)这是多神奇啊!
练读句2、3。
(5)蚕吐丝结茧后,变成了蛹,又变成了蛾(板书:
吐丝结茧、蛾)。
练读第七节。
三.
总结:
1.师小结:
到这里为止,我们了解了蚕的整个生长过程。
(画面显示:
整个生长过程图)指生上台看着图介绍。
2.学了课文,不知道大家现在有什么感受?
3.师:
大千世界,有着许多可爱的昆虫,它们各自有着神奇有趣的生长过程。
只要我们多注意观察、研究它们,我们就能揭开它们生长的秘密,得到很多的知识,也得到无穷的乐趣。
附板书:
四次蚕眠
2
蚕姑娘
吐丝结茧
蛾
吃、睡、脱
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