精品K12二年级语文下19鸟岛上课学习上课学习教案反思作业题苏教版.docx
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精品K12二年级语文下19鸟岛上课学习上课学习教案反思作业题苏教版
2018年二年级语文下19鸟岛教案反思作业题(苏教版)
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2018年二年级语文下19鸟岛教案反思作业题
教学
要求
.学习课文,知道鸟是人类的朋友,教育学生做爱鸟、护鸟的使者。
2.学习本课的生字,能正确书写。
练习有感情地朗读课文,背诵课文第三段。
3.逐步提高学生的朗读、背诵能力。
养成良好的书写习惯。
重点
难点
.学习课文,让学生知道鸟是人类的朋友,应该保护它们。
2.有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。
3.学习本课出现的生字,能正确书写和运用。
教学
课时
两课时
9 鸟 岛
青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛,那就是闻名中外①的青海湖鸟岛。
[句导读:
这句话点明了鸟岛的地理位置、岛的原名及现在的状况。
]
段导读:
简要介绍鸟岛。
每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续②从远方飞来。
[句导读:
“一群一群”说明鸟很多。
]它们在这里筑巢③安家,养育后代。
段导读:
春天鸟岛的情况。
六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚④在一起,小岛成了鸟的世界。
[句导读:
这里写出了鸟的种类多,数量多。
]一眼望去,密密麻麻⑤的鸟窝一个挨着一个。
窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。
段导读:
夏天鸟岛的情景。
来岛上游玩的人很多。
他们伸手就能捉到幼鸟,随处⑥都能拾到鸟蛋,可是却没有人去碰一下,因为⑦大家都知道鸟是人类的朋友。
[句导读:
从这句话中我们已体会到来岛上游玩的人对鸟有着深厚的感情,大家都自觉地爱鸟、护鸟。
]
段导读:
来鸟岛的游人很爱鸟。
字词导读☜
①闻名中外:
在国内外都很有名气。
②陆续:
表示前后相继,时断时续。
这里指鸟不是一下子都飞来的,而是有先有后。
③筑巢:
指鸟儿做窝。
④聚:
从四面八方汇拢过来。
⑤密密麻麻:
又多又密,这里指鸟窝多。
⑥随处:
不拘什么地方;到处。
⑦因为:
引进表示原因的人或事物。
.学习课文内容,让学生知道鸟是人类的朋友,应该保护它们。
2.有感情地朗读课文。
3.认识本课出现的生字、新词。
生字、词语卡片,鸟岛的录像片。
一 图片导入新课
.出示书中的两幅画面,你看到了什么?
学生甲:
大海上飞翔着许多海鸥。
学生乙:
海岛上各种鸟儿聚在一起,还有许多鸟蛋。
你知道这是什么地方吗?
2.板书课文题目:
鸟岛。
出示图片。
这就是闻名中外的青海湖“鸟岛”。
现在就让我们跟随作者,到那里走一走,看一看。
二 引导学生通过合作学习,认识本课的生字
.自学:
依照音节读课文,把难读的字画出来。
2.自学后进行小组交流,共同解决问题,把难读的字在小组中提出来,大家共同练读。
3.老师出示重点字音,请学生练读。
zhù
筑
āi挨 jiě解
pènɡ碰
4.板书下列音节。
bù部 yǎng养 gè各 wō窝 yòu幼 shí拾 què却 lèi类
5.请学生正确读出生字。
6.出示生字卡片,请学生把卡片贴在相对应的音节下面。
7.反复练读这两组生字、新词。
8.在认读生字的基础上再来读课文。
三 帮助学生理解课文内容
.标出自然段序号。
2.质疑不理解的词语。
陆续:
表示前后相继,时断时续。
筑巢:
搭窝。
3.放一段录像。
请你们仔细看,认真听,录像中什么给你留下的印象最为深刻?
学生甲:
这里给我的印象是“四多”,即鸟多、鸟窝多、鸟蛋多、游客多。
学生乙:
通过读第2自然段,我知道了成群的鸟儿每到春天就从远方飞到鸟岛来,在这里筑巢。
学生丙:
通过读第3自然段,我觉得鸟儿在这里的生活是那么安逸、幸福、快乐,它们无忧无虑、自由自在。
4.为什么鸟儿们在这里生活得如此悠闲?
请你读一读第4自然段。
四 简介青海湖鸟岛
青海湖鸟岛自然保护区,1975年建立,国家将鸟岛列为全国八大重点鸟类自然保护区之一。
目前,青海湖鸟岛已成为全国乃至世界重要的候鸟研究基地,吸引了众多国内外专家、学者前来考察。
.地理位置
保护区位于青海省的刚察、共和及海晏三县交汇处。
2.自然概况
青海湖为中国最大的内陆咸水湖,四周有日月山、大通山、青海南山环绕,湖面海拔3193.92米,湖面东西最长106千米,南北最宽63千米,周长360千米,湖水面积4635平方千米。
鸟岛西北部地势平坦,沿湖一带有大片的沼泽和湿草地,周围为湖水环抱,人畜难以进入,环境幽静,是鸟类栖息、繁殖的理想生态环境。
保护区为大陆性半干旱气候,年均温度为4℃左右,年降水量336.8毫米,每年12月至第二年3月,湖面冰封,冰层最大厚度为60~80厘米。
青海湖的水来自南面和北面山区冰雪融化形成的布哈河、沙乐河和许许多多小河流。
3.动物资源
保护区有各种候鸟、留鸟、旅鸟,共计190多种。
青海湖最著名的鱼类要数裸鲤,俗称无鳞湟鱼。
每年5、6月间,是湟鱼产卵的盛期,也是各种水鸟集聚鸟岛之时,故有今日鸟岛奇观。
保护区的水禽以候鸟为主,既有夏候鸟,又有冬候鸟,也有春、秋两季迁徙过程中在此栖息的旅鸟,特别是雁鸭类。
保护区内有国家一级保护动物黑颈鹤、玉带海雕,二级保护动物大天鹅。
希望大家有机会去青海湖鸟岛走一走,看一看。
9
鸟岛
怎样在上课一开始就让学生较快地进入课文,进入愿读、乐读的情境呢?
教师可给学生创设这样一个情境:
今天我们就当一回小游客,一起踏上这闻名中外的青海湖鸟岛,去看一看,走一走,好不好?
这一情境会激起学生的学习热情,再顺势引导学生大声地读课文。
读完后让学生想一想:
你喜欢什么时候去鸟岛?
为什么?
这样,学生带着好奇,带着问题读书,读得比较认真,交流时也能把自己的想法说出来。
这篇课文在介绍鸟的有关知识的同时,突出了人与鸟的朋友关系。
通过句式“可是却没有人去碰一下,因为大家都知道鸟是人类的朋友”,练习用关联词“因为……所以……”来说一说,更加深了学生对“鸟是人类的朋友”这一认识。
学生知道了只有人人都来爱护鸟儿,保护大自然,我们才可以看到如此美好的景象。
抓住文本的空白,创设情境练习:
当游人要离开鸟岛时,鸟儿会对游人“说”些什么呀?
这样既锻炼了学生的语言表达能力,又强化了他们的环保意识。
一、拼拼连连。
jiě
zhù
pènɡ
āi
挨
解
筑
碰
二、比一比再组词。
各(
)
幼(
)
拾(
)
格(
)
动(
)
抬(
)
三、朗读课文。
答案
一、挨
解
筑
碰
二、各个
方格
幼儿
动手
拾起来
抬起
.指导学生正确书写本课的生字。
2.练习背诵课文第三段。
实物投影,生字卡片。
一 复习,导入新课
出示生字卡片,请学生正确读出这些字。
今天,我们就来学习书写这些生字。
二 指导书写
.看笔顺表。
描“却、部”两个字的笔顺,小组内进行检查。
2.重点指导。
窝:
上下结构,偏旁是“穴”。
养:
笔顺是。
其中第五笔横最长。
幼:
不要丢掉第三笔“丶”。
类:
上边最后一笔是点。
3.抄写生字,老师巡视,进行个别辅导。
三 练习背诵课文
出示实物投影,进行提示。
在教学第2自然段时,可首先出示图片让学生感受到鸟儿很多,接着利用声音的效果,播放很多鸟儿飞来时的录音,学生的注意力一下子被吸引到了课堂上,从视觉和听觉上初步感受到鸟多。
那么这些鸟儿是怎么飞来的呢?
引导学生自读。
学生在自读时可以感受到鸟儿是“一群一群”飞来的。
根据低年级学生爱动的特点,也可安排学生学着鸟儿飞一飞,充分调动学生的情绪,这样,学生不仅愿意读、爱读,而且能够从读中感受到有很多鸟儿会在春天飞回鸟岛,同时体悟出春天鸟岛美丽而神奇的景色,实现教学效果。
教学时,还可联系插图让学生把自己想象成其中的一只鸟儿,说说自己是怀着怎样的心情来到岛上的。
这样进入角色,可以让学生感受到语言的内在魅力,唤起学生的情感活动,为有感情地朗读训练奠定了基础。
前面的“从远方飞来、筑巢安家、养育后代”等词句与最后一个自然段中“没有人去碰一下”呈现了一种因果关联。
教学时不妨先设疑:
鸟儿为什么要从远方飞到这里来筑巢安家、养育后代?
学完课文最后一个自然段,这个问题就迎刃而解了,当然也更好地说明了鸟岛之所以闻名中外的原因。
一、写出下列各字的笔顺。
幼:
类:
二、看拼音,写汉字。
青海湖西bù ɡè种ɡè样
yǎnɡ育后代 人lèi 鸟wō(
)
shí到
三、我会照样子写句子。
例:
因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰幼鸟的鸟蛋。
因为___________,所以___________。
四、我会填。
来岛上___________的人很多,他们___________就能捉到幼鸟,随处都能___________鸟蛋,可是却没有人去___________,因为大家都知道___________。
答案
一、
二、青海湖西bù ɡè种ɡè样 yǎnɡ(养)育后代 人lèi 鸟wō(窝) shí到
三、因为小明学习认真,所以成绩很好。
四、游玩
伸手
拾到
碰一下
鸟是人类的朋友
.青海湖,古称“西海”。
蒙古语称“库库诺尔”,意为“青色的湖”。
它位于青海省东北部的大通山、日月山、青海南山间。
既是中国最大的内陆湖泊,也是中国最大的咸水湖。
青海湖地处青海高原的东北部,这里地域辽阔,草原广袤,河流众多,水草丰美,环境幽静。
湖的四周被四座巍巍高山所环抱,举目环顾,犹如四幅高高的天然屏障将青海湖紧紧环抱其中。
从山下到湖畔,则是广袤平坦、苍茫无际的草原,而烟波浩渺、碧波连天的青海湖,就像是一盏巨大的翡翠玉盘平嵌在高山、草原之间,构成了一幅山、湖、草原相映成趣的壮美风光和绮丽景色。
2.为什么这里聚集了大量的鸟呢?
青海湖是相对缺水地区的大面积水域,因而集中了较为丰富的鸟类食物资源,吸引大量水鸟前来觅食;地理位置上处于亚欧大陆候鸟的主要迁徙路线上,是个适宜停留休整的地点。
最为重要的一点是青海湖鸟岛四周有宽阔的水域作为屏障,很多鸟类的天敌无法涉水而来,因而吸引大量在地面繁殖的鸟类在此营巢繁殖,躲避天敌的伤害。
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