最新江苏省江都市实验初级中学届九年级语文下学期第一次月考试题.docx

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最新江苏省江都市实验初级中学届九年级语文下学期第一次月考试题

九年级语文试题

（考试时间：

150分钟满分：

150分）

亲爱的同学：

此时的你已坐下，那就不要害怕，不要紧张！

轻轻地拿起试卷，将你的知识尽情地挥洒！

相信你整洁的卷面、认真的字迹一定会让人惊叹！

为你加油，祝君好运！

一、积累运用（33分）

1.下列加点字注音全部正确的一组是（2分）（▲）

A.诘问（jié）绯红（fěi）抽噎（yē）毛骨悚然（sǒng）

B.顷刻（qǐng）蹊跷（qiāo）聒噪（guō）钟灵毓秀（yù）

C.癖性（pǐ）旌旗（jīng）解剖（pō）言简意赅（gāi）

D.风靡（mí）嶙峋（lín）氛围（fēn）放荡不羁（jī）

2.下列各句没有语病的一项是（2分）（▲）

A.判断一个国家是否是法治国家的根本标准，在于是否切实发挥作用的宪法。

B.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入社会所需要的言语交际本领与素养。

C.为纪念扬州建城2500周年，扬州邮政公司将于“4·18”期间为广大邮迷举办一系列瘦西湖邮票首发活动。

D.我们要时刻关注“空巢老人”的所需所求是每个为人子女者应该做的。

3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（2分）（▲）

A.近日，新加坡“国父”李光耀病逝，当地民众悲痛不已，纷纷前往国会大厦悼念，真可谓是倾巢而出。

B.为官清廉者心中装的是百姓，虽然生活清贫些，但活得坦荡，没有东窗事发之忧。

C.在抗日战争胜利70周年即将到来之际，我们深情缅怀为抗击侵略而壮烈牺牲的革命英雄们，他们的丰功伟绩我们一直耿耿于怀。

D.《舌尖上的中国Ⅱ》以高清的视角，栩栩如生地展示了中华大地丰富的美食文化。

4.下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（3分）（▲）

A.2015年央视“3·15”晚会主题为《消费在阳光下》，重点关注了大众速腾断轴门、保健品骗局、网络诈骗等热点投诉事件。

B.因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要，”而且在“漏”字旁边加了一个圈。

C.要不要延迟退休年龄？

怎样延迟退休年龄？

成为全国两会期间社会各界关注的热点。

D.莫言小学时便经常偷看“闲书”，包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》等等，为今后的文学创作奠定了坚实的基础。

5.下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（3分）（▲）

A．独幕剧《江村小景》通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事，抨击了兵祸战乱给社会和家庭带来的灾难，控诉了战争的罪恶。

B.《曹刿论战》选自《左传》，《左传》传说是春秋时期的左丘明根据鲁史写的纪传体史书。

C．美国作家杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》，通过一位探险者在求生旅途的种种传奇经历，表现了人在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。

D.郭茂倩所著的《木兰诗》是南北朝时期南方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装、代父从军的传奇故事。

6.根据拼音写汉字。

（用正楷依次写在田字格内，4分）

个园是一处典型的私家园林。

在园中西北角

，玲珑tī透的湖石叠成的假山，葱郁婀娜，巧夺天工，山顶建一亭，傍依老松qiú曲，líng云欲去。

在园中东北角，粗犷的黄石叠成的假山，拔地而起，险峻mó空，山隙古柏斜伸，与嶙峋山石构成苍古奇拙的画面。

7.默写。

（每空1分，添字、漏字、错字均不得分，共9分）

⑴▲，渔人得利。

（《战国策·燕策》）

⑵晴空一鹤排云上，▲。

（刘禹锡《秋词》）

⑶▲，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）

⑷日暮乡关何处是，▲。

（崔颢《黄鹤楼》）

⑸▲，天涯共此时。

（张九龄《望月怀远》）

⑹剪不断，理还乱，是离愁。

▲。

（李煜《相见欢》）

⑺▲，奉命于危难之间。

（诸葛亮《出师表》）

⑻南宋爱国诗人陆游在《十一月四日风雨大作》中，将现实与梦境巧妙结合，表达了自己收复失地、统一祖国的强烈欲望的诗句是：

▲，▲。

8.语文专题与综合实践活动。

（8分）

班级开展“虎”专题学习与综合实践活动，阅读下列材料，完成后面的学习任务。

材料一明孝宗弘治年间，某知府贪酷无比，治下昏天黑地。

有一天，当地猎户捕获了一只老虎，送到知府衙门。

知府大开筵席，请人饮酒，观赏老虎。

酒席之上，觥筹交错，宾客们极尽吹捧之能事。

有位生性鲠直的书生，以虎之口吻写了一首打油诗相嘲，诗曰：

虎告相公听我歌，相公比我食人多。

若公今日行仁政，我已双双北渡河。

（《虎文化集锦》）

材料二明成祖朱棣立长子朱高炽为太子，后来却对他大不满意，一怒之下，将朱高炽逐出皇宫。

当时任翰林学士的解缙，就送给朱棣一幅《猛虎顾彪图》，并在上面题诗一首：

虎为百兽尊，谁敢触其怒？

唯有父子情，一步一回顾。

（《虎文化集锦》）

材料三﹡﹡把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。

打到五七十拳，那大虫眼里口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

（《水浒传》）

材料四十八大以来，党中央反腐败的坚定决心、坚强意志以及反腐败取得的明显成效，赢得了全社会的支持。

随着反腐败斗争的高歌猛进，一只又一只老虎落马的消息不断增强着社会对反腐败的信心，也不断提升着社会对反腐败的期待。

（《半月评论》）

（1）“虎”在中国有着丰富的文化内涵。

比较阅读材料一、二，完成填空。

（2分）

材料一中的打油诗是以老虎食人讽刺知府▲，

材料二中的题画诗是以老虎顾彪讽谏皇帝▲。

（2）请根据材料三内容，为上联拟写下联。

（2分）

长

板

坡

子

龙

单

骑

救

主

上联：

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

下联：

（3）仔细观察漫画《合力打虎》，联系材料四，简要说说漫画的内容及寓意，至少运用一个成语。

（4分）

▲

▲

▲

二、阅读理解（54分）

（一）阅读诗歌，完成第9题。

（6分）

南湖

早春①（唐）白居易

风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道③江南春不好，年年衰病减心情。

【注】①元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。

南湖：

鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。

②返照：

阳光倒影。

③不道：

不是说。

9.

（1）《南湖早春》前六句展现了一幅有声有色、明媚动人的南湖早春图，请你借助想象描绘出颔联中美丽的画面。

（2分）

▲

▲

（2）我们学过白居易的《钱塘湖春行》，同样是描写早春之景，所表达的情感有什么不同？

（4分）

▲

▲

（二）阅读下面的文言文，完成10～13题。

（16分）

陶渊明

渊明少有高趣，博学，善属文。

家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归。

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：

“聊欲弦歌①以为三径之②资，可乎？

”执事者闻之，以为彭泽令。

不以家累③自随，送一力给其子，书曰：

“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水④之劳。

此亦人子也，可善遇之。

”公田悉令吏种秫⑤，曰：

“吾常得醉于酒足矣！

”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。

岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：

“应束带见之。

”渊明叹曰：

“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！

”即日解绶去职，赋《归去来》。

（选自《陶渊明传》,有删节）

【注】①弦歌：

这里指出任邑令。

②三径之资：

这里指筹集隐居住所的费用。

③家累：

家属。

④薪水：

砍柴汲水。

⑤秫（shú）：

多用作酿酒原料。

10.解释下列句中加点的词语。

（4分）

（1）博学，善属文（▲）

（2）可善遇之（▲）

（3）公田悉令吏种秫（▲）（4）会郡遣督邮至（▲）

11.下列各项加点词意思和用法相同的一项是（2分）（▲）

A.助汝薪水之劳辍耕之垄上

B.起为州祭酒吴广为都尉

C.乃使二顷五十亩种秫乃不知有汉

D.不以家累自随固以怪之矣

12.翻译下列句子。

（6分）

（1）不堪吏职，少日自解归。

▲

（2）自非亭午夜分，不见曦月。

（《三峡》）

▲

（3）以君之力，曾不能损魁父之丘。

（《愚公移山》）

▲

13.陶渊明41岁辞官回家，从此过上隐居躬耕的田园生活。

结合选文内容，从人物性情的角度探析陶渊明辞官归隐的原因。

（至少两方面，4分）

▲

▲

（三）阅读下文，完成14～17题。

（15分）

学会盘活自己

①古人云：

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”每个人或多或少都会存在一定的缺陷，有些甚至是先天性缺陷，但我们也应看到自己潜在的优势和长处，全方位地盘活自己。

②盘活自己实际上是要清醒地发现自身的短板和不足，正确运用优势和强项。

发挥自己的长处，比努力去补齐短板更为重要。

我们耳熟能详的田忌赛马，就是一个扬长避短的典型案例。

齐国将军田忌经常与齐国诸公子赛马，比赛了几次，田忌都失败了。

孙膑发现对手的每一匹马都有相对的优势，于是采取了以长击短的策略，果断调整了赛马顺序：

上等马对中等马，中等马对下等马，下等马对上等马，最终帮田忌赢得了赛马。

可见，当自身固有资源难以改变时，只有盘活自己，盘活自己才能形成优势，形成优势必须扬长避短。

扬长避短首先要知长察短，切实梳理自身的相对优势和强项；扬长避短关键是固长缩短，注重巩固自己的相对强项，努力形成自身优势；扬长避短最终要取长补短，借助自身形成的优势来弥补自己的短板和不足。

③扬长避短固然重要，但当我们无长可扬呢？

海伦·凯勒用顽强的毅力克服了盲聋哑等生理缺陷所造成的精神痛苦，不仅学会了读书说话，而且最终成为一个学识渊博、掌握五种文字的著名作家和教育家。

21个聋哑演员经过艰苦漫长的训练，使舞蹈《千手观音》在央视春晚上给人带来心灵的震撼和视觉的享受。

可见，面对只有短的困境，我们只有劣中生优，才能盘活自己。

劣中生优，就不能怨天尤人，自我矮化，要树立“天生我材必有用”的自信，具有“敢教日月换新天”的决心，激发“欲与天公试比高”的斗志；劣中生优，就应该艰苦奋斗，勤学苦练；劣中生优，就必须无中生有，敢于创新。

④苏东坡说过“博观而约取，厚积而薄发”，对大多数普通人而言，这句话包含了催人奋进的励志情怀和人生哲理。

它要求我们在工作学习中不断地凝智慧、积跬步、筑根基。

我们也许惊叹达·芬奇绘画的独

特神韵，仰慕王羲之书法的精湛传奇，但更应知道达·芬奇是从学画鸡蛋入门的，王羲之洗砚的池塘被染成了黑色，可见卓越的成就必定是从基础做起。

只有打牢基础才能有立足之地，才能盘活自己。

那些急功近利、舍本逐末的做法是极不可取的。

⑤人生在世，每个人都难免会有劣势和短处，唯有盘活自己，才能书写精彩人生！

14.文章第①节以引用诗句开头有哪些作用？

（3分）

▲

▲

15.文章结尾说“唯有盘活自己，才能书写精彩人生”。

综合全文，摘用文中的四字短语，分点概括怎样才能盘活自己。

（3分）

①要▲②要▲③要▲

16.文章第③节划线部分运用什么论证方法？

有何作用？

请为本节分论点补充一个事实论据。

（6分）

（1）论证方法及作用：

▲

▲

（2）补充事实论据：

▲

▲

17.古人有言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如果引用这句名言作为本文的道理论据，你认为最适合放在哪一节？

请简要说明理由。

（3分）

▲

▲

（四）阅读下文，完成18～21题。

（17分）

梧桐树丰子恺

①寓楼的窗前有好几株梧桐树。

这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。

因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。

它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚。

因为这必须隔着相当的距离方才看见。

【A】唐人诗云：

“山远始为容。

”我以为树亦如此。

自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。

那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。

植物的生叶，也有种种技巧：

有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。

只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。

叶子一生，全树显然变容。

③在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。

那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。

在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。

芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。

梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。

那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。

窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。

古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。

若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

④一个月以后，我又眼看见梧桐叶落的光景。

样子真凄惨呢！

最初绿色黑暗起来，变成墨绿，后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。

枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来。

终于只剩几根枝条，回复了春初的面目。

这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！

我想起了【B】古人的诗：

“高高山头树，风吹叶落去。

一去数千里，何当还故处？

”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！

回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。

因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。

他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？

何从感到它们的象征呢？

可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。

18．文中第①节说“自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌”。

综合全文，简要概括作者写了梧桐树的哪几种容貌。

（3分）

▲

19．联系上下文，赏析词句。

（6分）

（1）只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。

（从词语运用角度，3分）

▲

▲

（2）这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！

（从修辞手法着手，3分）

▲

▲

20．文中多处引用诗句，请从A、B句中任选一句，分析引用该诗句的作用。

（3分）

我选句：

▲

▲

21．文章结尾说“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的”。

结合本文，联系生活，谈谈你对这句话的理解或感悟。

（80—100字，5分）

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

▲

三、写作（63

分，含书写分3分）

22.请以“岁月静好”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：

①除诗歌以外，文体不限；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

九年级语文试卷答案

一、积累运用（33分）

1.B（2分A．绯红（fēi）C．解剖（pōu）D．风靡（mǐ））

2.C（2分A.成分残缺，在“是否”后加“有”；B.“学习”与“素养”搭配不当。

D.句式杂糅。

）

3.B（2分倾巢而出：

贬义，比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。

耿耿于怀：

形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。

栩栩如生：

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

）

4.D（3分A．书名号改为双引号B．逗号应放在引号外c．两个问号都改为逗号）

5.A（3分B.《左传》是编年体史书。

C．“探险者”改为“淘金者”。

D.《木兰诗》选自宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝民歌。

）

6.（4分）剔虬凌摩

7

.

（1）鹬蚌相争

（2）便引诗情到碧霄（3）黑云压城城欲摧（4）烟波江上使人愁（5）海上生明月（6）别是一般滋味在心头（7）受任于败军之际（8）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（每题1分，添字、漏字、错字均不得分）

8.

（1）贪酷无比（施行苛政）珍视亲情（顾念父子情）（2分，每空1分）

（2）景阳冈武松双拳（或空手、徒手、空拳、赤手等合乎情节的词语）打虎。

（2分，四个词错一个扣1分，扣完为止）

（3）一只额头上写着“贪”字的大老虎垂头丧气伏在大堆金钱上，周围堆满礼品、古玩等财物，六根大棒从高处合力砸向这只老虎。

漫画寓意是全社会要齐心协力打击贪腐行为，形成泰山压顶般的高压态势，让腐败分子身败名裂。

（4分，意思对即可,未用成语扣1分）

二、阅读理解（54分）

9．

（1）漫山遍野的山杏，碎红点点，呈现出一副生机勃勃之景象；湖面上的浮萍，一望无际，犹如整齐地铺在水面上的绿色草坪，令人赏心悦目。

（2分）

（2）《钱塘湖春行》抒发了白居易对西湖早春景色的喜爱（赞美）之情。

（2分）

《南湖早春》以美景衬托诗人被贬谪后的消沉郁闷之情（2分）。

10.（4分）

（1）写

（2）对待（3）全、都（4）恰逢、正赶上

11．B（2分）

12.

（1）陶渊明忍受不了官场琐事，不久就自己弃官（解职）回家了。

（2）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。

（3）凭你的力气，连魁父那样的小山都不能削减。

（每题2分，重要实词和虚词译错一个扣1分，扣完为止）

13．示例：

①陶渊明任性率真，喜好喝酒而又厌弃官场繁琐的事务；②陶渊明清高自负，蔑视权贵，不愿对权贵低三下四。

（其它答案合理酌情给分）

14.①引出本文的中心论点:

学会盘活自己。

②说明每个人都有自己的优势和缺陷，交代学会盘活自己的原因（或作为道理论据论证本文的中心论点）。

③引用诗句增添文章的文学色彩（或激发读者的阅读兴趣）。

（每点1分，计3分）

15.①扬长避短；②劣中生优；③打牢基础；（3分，每点1分）

16.

（1）举例论证（1分），举海伦·凯勒和聋哑演员战胜生理缺陷获得成功的事例，具体有力地论证了“面对只有短的困境，我们只有劣中生优，才能盘活自己”的观点（2分）。

（2）示例：

保尔虽然双目失明，全身瘫痪，并且没有丝毫写作经验，但他并不为命运所屈

服，强忍肉体和精神上的巨大痛苦，依然用笔做武器，继续战斗，书写了壮丽的人生篇章。

（3分）

17.示例：

放在第③节，因为第③节告诉读者面对困境，就应该艰苦奋斗，勤学苦练，劣中生优，这与诗句所表达的勤奋刻苦的精神高度一致。

（3分，理由正确充分即可）（如答放在第④节，理由充分可得2分）

18．①春尽夏初，新桐初乳；②夏季时分，绿树成阴；③秋冬时节，梧桐叶落。

（1点1分）

19．

（1）贬词褒用（1分），拙劣原指笨拙而低劣，但在这里作者却用来指梧桐树生叶的直接坦荡（1分），充满了作者对梧桐树浓浓的赞赏之情（1分）。

（2）运用了拟人和比喻的手法（1分），生动形象地写出了梧桐叶落之后凄惨的光景（1分），流露作者对梧桐树叶落尽的伤感和同情之情。

（1分）

20．A句：

引用诗句是以山来类比树，（1分）形象地表明适当的距离让我看清梧桐树的全貌，或适当的距离让梧桐树为我多情的妆扮，（1分）增添了文章的诗意色彩，或丰富了文章的内涵。

（1分）

B句：

引用诗句生动表现了梧桐树风吹叶落而又无法回复的凄凉（1分），流露作者极度悲哀之情（1分），增添了文章的诗意色彩（1分）。

21．自然和艺术只有充分的理解和欣赏，才能为自己所真正拥有。

梧桐树的栽种者，没有看到它的种种容貌，更没能体味梧桐叶落悲凉意味，只是形式上的“占有”。

所以，生活需要我们认真地去感受体验，并用心地去发现。

（5分）

三、写作（60+3分）

作文评分参考中考要求。

附文言片段参考译文

陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；他孝敬老人，家里很穷，起初担任州祭酒，忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。

后来担任镇军、建威参军。

陶渊明对亲戚朋友说：

“我打算做个县令来筹集隐居的生活费用，可以吗？

”当政者听说后，调任他为彭泽县令。

不带家眷独自上任，送了一个劳力给他的儿子，写信说：

“你每天的用度，很难自给自足，现在

派给你一个佣人，帮助你减轻砍柴打水的辛劳。

他也是别人的儿子，你要善待他。

”

官府的公田都让人种高粱，说：

“我常常能喝醉酒就够了。

”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。

年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：

“您应该装束整齐穿官服面见他。

”陶渊明叹气说：

“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！

”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。