学校改扩建工程项目可行性策划书.docx
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学校改扩建工程项目可行性策划书
第一章总论
一、项目概述
1、项目名称:
XX市XX学校改扩建工程项目可行性研究报告
2、项目建设单位:
XX市XX学校
3、项目负责人:
XX市XX学校校长
4、建设规模:
建设综合楼1栋、综合楼配套用房1幢,建筑总面积6450平方米
5、项目总投资:
本项目总投资900.1万元
6、项目建设地点:
XX市XX学校
二、编制依据
1、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,
2、《进一步强化中小学校安全和管理工作的意见》的通知
3、《投资项目可行性研究指南》
4、国家现行的法律法规、行业规定、设计标准
5、《XX市国民经济和社会发展“十一五”规划》
6、其它相关文件规范、规程及强制性条文。
三、编制原则及指导思想
1、“十一五”时期,教育事业的发展要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持教育优先发展、促进教育公平,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,全面实施素质教育,深化教育改革,提高教育质量,统筹城乡、区域教育,统筹各级各类教育,统筹教育发展的规模、结构、质量、效益,构建现代国民教育体系和终身教育体系,保障人民享有接受良好教育的机会,办好让人民群众满意的教育,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现建设创新型国家和人力资源强国的奋斗目标做出新的贡献。
2、建设资金严格专款专用,严禁挪用,挤占或偿还过去的工程款。
3、遵守国家有关经济建设的法律、法规,严格执行国家和地方有关节能、环境保护、劳动安全、消防和抗震等方面的规定、标准和规范。
4、高效、节约、便于施工、讲求质量、控制投资。
5、结合学校实际,因地制宜、合理布局、综合配套、兼顾发展。
四、研究范围
本可研报告的研究范围如下:
项目建设背景和建设的必要性分析;建设场址和建设条件分析;建设规模和建设方案论证;环境保护、节能节水措施研究;组织机构与项目管理;招标方式;投资估算和资金筹措方案;社会经济评价;可行性研究结论与建议。
第二章项目建设必要性
一、XX市概况
XX市位于山西省中部、汾河之东,东依太行,与河北省毗邻;西傍汾水,与吕梁市隔河相望;西南靠韩信岭,与临汾市为界;南面以太岳山为屏;北与太原市为邻。
全市辖一市、一区、九县及XX经济技术开发区,是山西省能源重化工基地的重要组成部分。
XX市东西宽约165公里,南北长约243公里,国土面积16404平方公里。
地势东高西低,东部为太行、太岳山脉,西部为太原盆地的汾河冲击平原。
境内以山地和丘陵为主,其中山地占63.95%,丘陵占20.46%,平原占15.59。
XX属温带大陆性季风气候,四季分明,冬季寒冷干燥,夏季炎热多雨,年降水量在400mm左右,且多集中在夏秋两季。
境内河流多为季节性的,主要有汾河、潇河、清漳河、浊漳河。
主要农作物有小麦、玉米、高梁、谷子、豆类和各种蔬菜等。
XX是山西能源重化工基地的重要组成部分,总人口308万人。
XX市地处三晋腹地通向省城太原的咽喉要道,自古就是山西省重要的交通枢纽之一。
铁路沿石太线、南同蒲线,北通太原、原平、大同,与北同蒲、京原、京包等各线相接;南达西安、郑州与陇海—兰新铁路相连;东至阳泉、石家庄、德州与京广、京沪线相通;依太焦线经榆社向东南方向延伸入长治,通往河南省焦作市,连接京广、陇海--兰新线。
公路依太旧高速公路、108国道、榆邢公路、榆长公路5条干线达陕西、河南、河北等地。
城市航空交通条件也十分便利,市中心距太原机场仅14km。
XX市中心城区距省会城市太原28km,距离太原市的建成区边缘相距不足l0km。
是XX市政治、经济和文化的中心。
二、项目提出背景
长期以来,党中央、国务院及各级政府均十分重视教育工作,逐步加大了对教育工作的投入,使教育的条件不断得到改善。
受教育是残疾人生存与发展的基本权利,保障残疾人受教育权是促进教育公平、构建和谐社会的执政理念,保障残疾人受教育权是奠定经济发展的物质基础。
我国残疾人保障法规定:
国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。
各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分,统一规划,加强领导,为残疾人接受教育创造条件。
政府、社会、学校应当采取有效措施,解决残疾儿童、少年就学存在的实际困难,帮助其完成义务教育。
特殊教育是社会主义教育事业的重要组成部分,关注和支持特殊教育事业,是体现“以人为本,建立和谐社会”思想的重要内容。
2001年国务院转发了教育部等九部委《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革与发展的意见》,对特殊教育改革与发展提出了明确的要求。
山西省人民政府办公厅印发了《关于进一步推进特殊教育改革与发展的实施意见》。
几年来,我省将特殊教育列为“两基”巩固和“普九”复查的重要内容,完成了特殊教育指导思想由“随班就读为主、集中办学为辅”到“集中办学为主,随班就读为辅,特殊教育专门化”的根本性变革。
从残疾人就业特点来看,长期以来,绝大多数的残疾人无法就业或低层面就业,就业的主要方向是各级各类福利工厂。
这与他们接受教育的程度偏低、缺乏一技之长有很大关系。
一直以来,各级政府对残疾人就业十分重视,省政府和省残联的有关文件要求,我省企事业单位职工中残疾人的比例不应低于1.5。
对于这一指令性标准,企事业单位往往处于两难境地:
一方面要落实政府要求,另一方面要提高职工队伍素质,要凭能力上岗。
特殊教育的发展对培养高层次、高素质的残疾人才,将在政府和企事业单位之间搭建起解决矛盾的桥梁,使得政府、社会、学校、企事业单位乃至家庭等各个层面实现“多赢”、“共赢”。
三、项目建设的必要性
1、社会发展的需要
在中央“十一五”规划建议中,提出教育优先发展,注重强调重视农村教育的发展,强调重视弱势群体的教育、就业、分配等各方面,强调重视各区域、领域的和谐发展,强调建立科学发展观。
中非教育部长论坛宣言呼吁各发展中国家“要优先发展教育事业,提供充足而平等的教育机会”,“发展中国家应不遗余力地优先发展基础教育,确保儿童,不论男女,均享有一定年限的教育,……特别要重视农村儿童……”残障人士等弱势群体的基本教育权益保障问题,以确保教育的平等性和民主性。
随着我国社会、经济的发展,教育现代化已列入了各级各类学校的重要工作议程。
盲、聋、弱智儿童少年,由于他们生理上的缺陷,导致心理上的缺陷及文化知识上的不完整性。
将这类残疾儿童少年培养成有用之才,让他们能在四个现代化建设中作出应有的贡献,必须对他们实施"特殊"的教育。
通过这种特殊教育"弥补"他们生理、心理等方面的缺陷。
要保质保量地实现这一目标,在当前经济发展、科技进步的条件下,用现代教育思想武装每一位教育工作者,建设具有现代设施的学校,用现代的教育手段进行教学是十分必要的,这种必要性比普通学校更为突出,更为迫切。
2、XX市XX学校学校自身发展的需要
XX市XX学校始建于1965年,位于山西省榆次区迎宾街69号,占地面积19350平方米,现有建筑面积8000平方米。
是XX市唯一的一所集盲、聋幼儿语训、小学、初中、高中等学段为一体的综合性特殊教育学校。
学校现有教职工110人,其中教师90人,职工20人。
学校现有教学班23个,其中盲班3个,聋班20个,在校学生361余人。
随着学校办学水平不断提高和声誉的逐步扩大,盲、聋学生的入学率有了较大幅度的上升。
但学生宿舍严重紧张,许多残疾孩子无法入学。
因此,此项目的实施对XX市社会发展的需要、特殊教育事业发展的需要、XX市XX学校自身发展的需要,是完全必要的。
四、项目建设的可行性
1、符合国家建设项目有关政策
在中央“十一五”规划建议中,提出教育优先发展,注重强调重视农村教育的发展,强调重视弱势群体的教育、就业、分配等各方面,强调重视各区域、领域的和谐发展,强调建立科学发展观因此,本项目的建设是符合国家政策和投资方向。
2、基础条件有保证
XX市XX学校的给水、排水、电力、电讯、供暖、道路等基础设施条件完善,具备本项目的建设条件,水源、电力、交通、通讯等基础条件均满足需要。
3、组织管理有保证
本项目的建设,XX市XX学校成立了项目建设领导小组,以负责项目总体协调和计划安排、项目资金的落实,以及工程进度、工程质量、资金安排和工程验收等的全面管理。
第三章建设规模及建设条件
一、建设规模
建设综合楼1栋、综合楼配套用房1栋,建筑总面积6450平方米。
其中:
综合楼6070平方米,一层为餐厅,二至四层为学生宿舍,五层为多功能厅及会议室;综合楼配套用房380平方米,为厨房及配餐间。
二、场地概况
1、建设地点
学校位于山西省榆次区迎宾街69号,XX市XX学校院内。
2、场地土地权属类别及占地面积
场址土地属公共服务设施用地,土地权属为国有土地,权属无争议。
学校占地19350平方米,XX市XX学校建设场地基本条件较好,符合建设要求。
三、自然条件
1、地形地貌
榆次境内地形总体为东高西低,包括了不同的地貌单元,从东部的基岩山区向西经黄土丘陵、台塬区到洪积平原区,依据海拔从高到低分成中低土石山区、黄土丘陵沟壑区和平川区三个类型。
海拔高度约为700---1300m。
中低土石山区、黄土丘陵沟壑区和平川区的面积分别占全市总面积的35.1%、40.6%、24.3%。
项目所在区域位于平原区,本区呈堆积地形,分为洪积倾斜平原区,冲积平原区和河谷地区。
冲积平原区颁在市境西部,即要村、王都、褚村、演武、王村以西地带,是潇河和汾河的冲积物堆积而成,地面平坦,稍向西倾,倾度1~2在冲积平原和倾斜平原的毗连地带形成下湿地,在王都、逮村、车辋、下丁里一带,有较大面积显中度盐渍化,局部地带成沼泽地。
2、气候、气象
榆次气候属于暖温带大陆性季风气候。
四季分明,雨热同季。
春季温度回升快,晴朗天气多;夏季温度高,降水较多;秋季温度逐渐下降,降水量减少;冬季寒冷干燥,降水量少。
据多年资料统计,年平均气温为9.8℃,年极端最高气温为37.0℃,年极端最低气温为-21.2℃,最暖月(7月)平均气温为23.5℃,最冷月(1月)平均气温-6.0℃。
年平均降水量为438.7m,降水量变化较大,年内分布极不均匀,年内降水主要集中在6~8月份。
年均相对湿度为56%,年均蒸发量为2059.3mm,是年均降水量的4.69倍。
年日照时数2662.1小时.年均地面温度为12.5℃,全年最大冻土深度90cm。
全年最多风向为E,次多风向为ESE,全年静风频率为12%,全年平均风速为2.8m/s,最大风速为20.7m/s。
3、地质与地震
榆次处于太行山脉与XX盆地的接触地带,是山西台地的一部分,境内出露的地层按时代远近依次为古生界石炭系、二迭系、中生界三迭系、新生界第三系和第四系。
前寒武纪古老地层为本区的稳定基层,其地层大部分是二迭纪砂岩。
黄土台地及平原区均属第四纪松散深切,形成多级侵蚀阶地,冲沟发育,黄土台地被冲沟切割的支离破碎,冲沟仍在下切发育。
新生界第四系(Q)在市境分布面积广,出露地层全,岩相变化大,项目所在地为:
全新统(Q4)。
主要为近代河流的冲积物,多构成现代河流的河床,河漫滩及一级阶地堆积物和大小不等的洪积积扇。
岩性主要为亚砂土,亚粘土夹各种粒度的砂层及卵砾层。
项目所在地为亚砂土,夹中厚层中细砂,愈近边山粗粒相的成分愈多,愈远离山区的细粒成分愈多厚度10~30m。
本地区地震裂度为8度。
4、水文
(1)地表水
榆次属黄河流域汾河系,本地区内的主要河流是潇河。
潇河发源于昔阳县西南的马道岭,经寿阳、榆次、清徐和太原南郊,在太原南郊马村汇入汾河,全长137km,河床宽为50~100m,流域面积3930km2。
潇河在榆次市境内长约40km,按水文分析为2.32亿m3。
据潇河大坝实测资料,年径流量为1.8亿m3,洪峰流量一般为500~600m3/s,枯水期水流量仅0.5~1.0m3/s,有时甚至断流.
(2)地下水
榆次区的西部平川区是XX断陷盆地的一部分,东部为黄土丘陵和基岩山地,山区碎屑岩、碳酸盐岩广布,在构造、风化作用及地下水等诸因素作用下,岩石产生裂隙和岩溶,为地下水的储存创造了条件。
山区基岩风化的碎悄物质被流水搬运到盆地中堆积起来,形成了晚新生界巨厚的松散堆积物。
这些堆积物孔隙发育,相互贯通,补给条件好,蕴藏了丰富的孔隙水。
根据含水层介质的岩性特征和地下水的贮存条件,境内地下水分为碎屑岩夹碳酸盐岩裂隙岩溶水、碎屑岩裂隙水和松散岩类孔隙水等三大类。
以基岩裂隙水为主,山前洪积层潜水次之,其余还有少量冲沟洪积层潜水。
地下水补给来源主要是大气降水。
项目所在区域地下水属松散岩类孔隙水,含水层为新第四系、新第三系松散堆积物,含水盐层埋深和水动力特征,分为50m以内的浅层潜水和50~150m的中层承压水。
项目所在区域地下水属松散岩类孔隙水中的浅层潜水,含水层为新第四系新第三系松散堆积物,含水岩组为全新统、上更新统冲洪积松砂砾石层及砂层,平原区含水层层次多,厚薄不均匀,一般含水量水层厚10m左右。
浅层含水组底板,自北向南,由东向西向盆地中心逐渐加深,地下水位相应变浅。
潇河灌区多年接受地表水灌溉,水位多小于4m,潜水蒸发严重,形成大片次生盐碱地。
5、土壤、植被
榆次地带性土壤以褐土类型为主。
在全市范围内海拔790~1800m的广大区域均匀分布,由高到低依次为山地淋溶褐土、山地褐土、褐土性、淡褐土。
榆次隐域性土壤都在汾河的一级阶地和潇河的阶地地形部位上,海拔760~800m之间,其土壤类型为半水成型的潴育性土壤,浅色草甸土、盐化浅色草甸土、草甸盐土诸土壤类型。
四、社会环境条件
XX市国民经济和社会发展“十五”计划指出,到2010年,基本形成布局合理、互相衔接、开放性的终身教育体系。
在巩固“普九”成果的基础上,实现特殊教育条件标准化、区域教育均衡化,向教育现代化迈进。
五、施工条件
工程主要建筑材料,如:
钢材、水泥、木材、商品砼、钢结构等在本地区有诸多的生产加工厂家提供货源。
第四章实施规划及建设方案
一、实施规划
1、现状分析
XX市XX学校始建于1965年,位于山西省榆次区迎宾街69号,占地面积19350平方米,现有建筑面积8000平方米。
是XX市唯一的一所集盲、聋幼儿语训、小学、初中、高中等学段为一体的综合性特殊教育学校。
随着学校办学水平不断提高和声誉的逐步扩大,盲、聋学生的入学率有了较大幅度的上升。
但学生宿舍严重紧张,许多残疾孩子无法入学,现有办学条件已不能满足学校发展需求,迫切需要新建一栋学生宿舍楼。
2、总体规划方案
参照《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86及其它有关要求,XX市XX学校的总平面布置应符合下列要求:
(1)整个校园包括教学区、生活区和运动区,不同功能分区要求合理布置,力求做到分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。
(2)建设过程中,要本着简便、朴素、实用的原则进行设计,在材料的使用和设备的配置方面,力求质优价廉,注重实用,特别要从残疾人的需求出发,建设方便残疾人的无障碍设施;在建筑风格方面,以简单、美观、大方为宜,将有限的资金最大限度地用于为残疾人服务工作中去。
(3)校园内各建筑物之间、校内建筑与相邻的校外建筑之间的距离,应符合国家现行的卫生防护、日照、防火、通风等有关规定。
(4)体育运动场地与教学用房保持合适的距离,其间宜以道路或绿化带分隔。
(5)校园内的交通道路宜便捷,并应避免穿越体育运动场地。
学校的主要出入口,不宜设在公路干道边上,出口外侧应留有人流缓冲距离。
二、建设方案理念
1、遵循安全、适用、经济、美观的基本原则;
2、应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求;
3、方便家长接送,避免交通干扰;
4、日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美;
5、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件;
6、注重绿色、节能理念,采用先进可行的环保技术和建材,最大限度的利用自然通风和自然采光,节省能源和资源,树立环保节能典范,打造节能型建筑。
三、建设原则和标准
1、建筑物在造型、选材、立面设计等方面既充分体现时代气息,又与周围环境要求相融合。
2、建筑物的构造及功能设计应充分利用有限资源的条件下,确保合理、经济的建设规模以及现代、实用的建筑标准。
3、建筑物充分体现可持续发展的思想,采用先进可行的环保技术和建材,最大限度的利用自然通风和自然采光,节省能源和资源,树立环保节能典范。
4、严格执行国家有关建筑节能、节水的设计要求,优先使用科技含量高、环保节能和可持续发展的建筑技术与材料。
在建筑的体形系数,窗墙比的控制,建筑平面的简洁,适应性,尽量减少对不可再生材料及污染材料的利用,并从建筑节能,环保及建筑的可继续发展方面做相关的考虑。
5、建筑物应充分考虑各类教学人员,包括残疾人和有行动障碍人员的需求,建立适宜的人文环境。
6、建筑与周围景观相呼应,室外空间设计注重与环境、绿化的结合,绿地功能既烘托主体建筑,塑造优美的景观,同时又要发挥改善局部生态环境的作用。
四、建设方案
1、结构设计
(一)设计依据
⑴《建筑结构可靠度设计统一标准》(GBJ50068-2001)
⑵《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)
⑶《混凝土结构设计规范》(GB50010-2002)
⑷《建筑抗震设防分类标准》(GB50223-95)
⑸《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)
⑹《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002)
⑺《砌体结构设计规范》(GB50003-2001)
⑻《建筑设计防火规范》[GBJ16-87(2001版)]
(二)荷载取值
⑴地震设防烈度为8度,设计基本地震加速度值为0.1g,设计地震分组为第一组。
建筑抗震重要性分类为丙类建筑。
建筑抗震等级为二级。
⑵抗风设计标准:
基本风压W0=0.4KN/m2
⑶雪荷载:
基本雪压S0=0.3KN/m2
⑷框架梁柱抗震等级:
二级
⑸结构安全等级:
二级
⑹防火等级:
二级
⑺建筑结构可靠度采用的设计基准期T取50年
(三)地基处理
拟采用3:
7灰土垫层处理,具体方案待场地详细勘探后进一步确定。
回填土采用2:
8灰土分层夯实。
(四)基础设计
根据《地基基础设计规范》确定本工程建筑物的地基基础设计等级为一级。
(五)结构设计
综合楼、综合楼配套用房主体采用框架钢筋混凝土结构,工程抗震裂度按7级设防。
学生生活用房采用砖混结构体系,黏土砖墙体,现浇钢筋混凝土梁、板承重,增设构造柱、圈梁。
2、给排水设计
(一)设计依据
⑴《建筑给水排水设计规范》(GB50015-2003)
⑵《建筑灭火器配置设计规范》[GBJ140-90(1997版)]
⑶《建筑设计防火规范》[GBJ16-87(2001版)]
⑷《民用建筑设计通则》(GB50352-2005)
(二)设计范围
⑴室内给水系统
⑵室内排水(包括污水、废水、雨水)系统
(三)给排水系统设计
⑴给水系统
室外给水系统仍采用学校供水系统。
庭院内生活供水管道采用环状布置供各建筑物用水。
室内给水:
新增建筑室内给水系统采用枝状管网,管材采用PPR管。
⑵排水系统
采用雨、污分流制排水系统。
排水系统采用UPVC管,干管直径不小于100,与大便器连接的排水管直径不小于100,与洗水盆及小便器连接的排水管直径不少于50。
3、消防设计
(一)编制依据及采用标准
⑴《中华人民共和国消防法》
⑵《建筑设计防火规范》(GBJ16-87)
⑶《建筑物防雷设计规程》(GBJ550057-94)
⑷《建筑灭火器配置设计规范》(GBJ140-90)
(二)消防等级
本项目建筑消防耐火等级按二级考虑。
(三)消防平面布置及防火疏散措施
⑴建筑四周留有一定宽度,为消防车实施消防补救作业提供条件。
⑵学生宿舍楼布置双向楼梯总宽度为3M,室门距疏散出口的直接距离不超过20M,位于两个安全疏散出口直径距离小于25M,且室内最远点距离室门的距离不大于14M。
⑶走道内设置应急照明,并设诱导疏散方向指示。
4、暖通设计
(一)设计依据
⑴《采暖通风与空气调节设计规范》(GB50019-2003)
⑵《通风与空调工程施工质量验收规范》(GB50243-2002)
⑶《民用建筑节能设计规范》
(二)空气计算参数
⑴室外气象参数
采暖室外温度-12℃
冬季室外平均风速2.1m/s
冬季通风计算温度-3℃
夏季通风计算温度27.6℃
⑵室内设计湿度25℃
(三)采暖设计方案
⑴采暖热源
接入集中供热管网,可以满足本项目建成后的冬季采暖需求。
⑵采暖系统
本建筑采用热水采暖,热媒采用85-60℃低温热水。
室内采暖管道大于DN32采用焊接,小于DN32采用螺纹连接,采暖干管不应小于DN65。
⑶采暖系统形式
采用上行下给单管同程式系统。
5、通风设计方案
为了改善学生生活环境,同时考虑节能要求,尽量采用自然通风,在无法进行自然通风或自然通风无法达到通风要求的情况下,采用机械通风,通过排风机、排风管道、排风口将室内污浊空气排至室外。
6、电气设计
(一)设计依据
⑴《供配电系统设计规范》GB50052-95
⑵《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92
⑶《民用建筑照明设计标准》GBJ133-90
⑷《低压配电设计规范》GB50054-95
(二)设计内容
包括电力供配电系统、照明、弱电系统、防雷接地等。
(三)供配电系统
本工程用电负荷为二级负荷,电源由院内配电室采用放射式引出。
楼内配电均为三相四线380V/220V,配电采用TN—S系统。
电力用电设备配电,末端设多电源切换箱,导线均采用阻燃型。
本工程功率因数补偿为无功功率因数自动补偿。
补偿后功率因数大于0.9。
7、防雷接地
本建筑物采用二级防雷保护措施,在屋面上装设不大于10M×10M网格,并设独立避雷针作为防雷接闪器,利用建筑物结构内两根主筋作为引下线,避雷带和主筋可靠焊接,引下线和基础钢筋底版钢筋焊为整体作为接地装置。
为防止人身触电危险,本工程强、弱电接地系统统一设置,采用TN-S系统,设置专用PE保护线,凡正常不带电之金属外壳,穿线金属管,电缆外皮,支架等均应与保护线可靠联接,设置总等电位联结,总等电位联结应与保护干线、接地干线、总接地端子、各种金属管道及建筑物构件和基础等可靠联结。
8、校园安全与防灾设计
(一)人防规划设计
XX市XX学校内部人防设计利用地下室集中布置。
(二)学校智能化安全管理
XX市XX学校出入口及整体管理采用远红外防盗系统,重点场所及部位布置安全监控装置,设可视对讲系统。
9、公共/紧急广播
系统采用集散型广播控制系统实现通知播报和分区(间)对音源、音量的选择,在紧急情况可自动转入火灾广播。
10、多媒体电视监控
XX市XX学校多媒体电视监控系统为学校的管理提供良好的辅助手段,系统以先进的计算机媒体技术为核心,充分考虑学校的实际情况,采用开放式组合模块设计,实施、使用、维护极为方便。
系统可以为管理者提供校区全方位的工作场景图像,便于业务观察和处理突发事件。
另外,通过专业防盗探测器的应用,系统还可以有效的防止盗窃和损坏情况的发生,加强学校的安全防范措施。
第五章环境与安全保护
一、投入使用后的“三废”治理
1、废水
本项目不产生工业性有毒有污染废水,主要废水为生活废水,生活废水经化粪池初级处理后,直接排入村镇排水管网。
2、废物
本项目产生的废物为生活垃圾,可指定堆放地,由环卫部门统一运送处理。
3、废气
本项目不产生有害气体。
二、施工现场废弃物处理
本项目在实施过程中产生的建筑垃圾,采用定点集中堆放及清理的方式进行处理。
工程建设需要相当数量的工人。
其人数与施工单位机械化程度有密切的关系,建设单位和施工单位应与当地的环卫部门联系,及时清理施工现场
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