品德与社会三年级电子备课.docx
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品德与社会三年级电子备课.docx
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品德与社会三年级电子备课
课题名称
在邮局工作的人
课型
新授
总课时数
23
授课日期
主备教师
陈丛丛
上课教师
王学朋
教学目标
1.知道邮局是人们与外界联系的纽带和桥梁,了解邮局的人所从事的工作。
2.了解邮局的设施及服务项目。
3.知道一封信要经过许多邮政人员的分工合作,体会邮政人员工作的辛苦。
教学准备及手段
ppt课件
教学流程与活动设计
主备人设计
上课人修改
一、寻找绿衣使者
1.教师谈话:
有一种工作人员每天穿着绿衣服,用绿色的交通工具,为人们传递信件,使人与人之间的交流变得方便快捷,被人们称为绿衣使者!
你知道他们是谁吗?
2.引导学生发现自己身边在邮政局工作的人们:
(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。
(2)说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会初步了解邮政人员的工作)。
二、走进绿衣使者,了解他们的工作。
1.学生提出自己的疑问(教师在学生提出自己的疑问后进行归纳整理)。
(1)邮局里都有哪些设施?
(2)邮局都有哪些服务项目?
(3)如果没有邮政人员会怎样?
2.帮助学生根据选择的内容分组进行小组合作研究学习
(1)确定研究内容
(2)把个人搜得的信息进行整理
(3)选择本组队员喜欢的形式汇报
3.分组行动并填写调查报告
调查报告调查课题调查的方式或途径调查对象
调查的过程和收获不明白的问题自我评价
二、汇报研究成果
学生根据任务完成情况向全班汇报、交流。
1.对于邮局里的设施可以用图片的形式展示并加以解说。
2.服务项目可以用解说的形式介绍。
3.第三个题目可以大胆的假加以设想,感受绿衣使者工作的重要性。
4.可以将填好的调查报告向大家展示。
四、活动延伸
1.给远方的亲人或朋友写一封信,亲自投一次,了解有几种投递方式。
2.调查访问一封信的旅程。
学生在调查的基础上做出回答
写调查报告难度较大
需要在教师或家长的参与下完成
教学反思
《在邮局工作的人》是三年级《品德与社会》上册第三单元的第一个活动主题。
教材通过主人公“我”与“爸爸”两个人物,把整个活动串联起来。
教材首先设置了一个家庭中的对话情景,引出本主题的活动内容。
然后是“我”与“爸爸”去邮局寄信,“我”在邮局的见闻,以及写信封这样一个实践活动过程,最后让学生写出活动收获。
整个活动过程完整、连接自然。
课上充分地让学生进行汇报与交流,利用学生提的问题,根据学生的思路去组织教学,教师在课堂上加以引导和推动,因此整个课堂活动有效,气氛十分活跃。
板书设计
在邮局工作的人
阳信县第一实验学校集体备课格式
科目:
品德与社会年级:
三年级
课题名称
在邮局工作的人
课型
新授
总课时数
24
授课日期
主备教师
王学朋
上课教师
王学朋
教学目标
1.知道邮局是人们与外界联系的纽带和桥梁,了解邮局的人所从事的工作。
2.了解邮局的设施及服务项目。
3.知道一封信要经过许多邮政人员的分工合作,体会邮政人员工作的辛苦。
4.懂得如何尊重邮政人员的劳动,不给工作人员添麻烦。
教学准备及手段
Ppt课件
教学流程与活动设计
主备人设计
上课人修改
一、故事导入:
1.教师讲故事:
星期天的时候,丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。
爸爸到了邮局,把信投进绿色的信箱,对丁丁说:
“好了,信很快就会送到舅舅的手中的!
”丁丁听了爸爸的话,不解的问:
“爸爸信是怎么到达舅舅的手中的呢?
”小朋友们你能帮丁丁这个忙吗?
一封信到底是怎样到达收信人手中的呢?
2.学生发问,提出自己的方法。
3.教师:
上节课后同学们作了大量的调查访问,我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙!
二、汇报形式,讲述一封信的经历
1.小组讨论用怎样的形式进行汇报。
2.确定汇报形式:
(1)可以用合作表演的形式展示一封信的经历;
(2)可以用“我是一封信”为开头,讲述自己的旅行经过:
我是一封信,主人把我投进信箱里,我就展开一次旅行。
(3)可以用图示进行解说:
投递---邮政人员取信---盖邮---分区分拣---送各地---再分拣---送信---收件人
3.教师引导:
同学们讲得这么生动,丁丁一定会感谢大家的。
通过了解一封信的经历,你有什么体会?
4.小结:
别小看一封信,他只有经过了许多人的分工合作,才能到达了收信人的手中。
三、开展“我是小小邮递员”的比赛
1.教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。
2.教师讲清活动要求:
(1)按物品的类别进行分拣;
(2)以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。
3.比赛开始。
4.教师谈话:
通过分拣邮寄物品的活动比赛,你有什么感受?
(分拣邮件只是众多环节的一项,同学们都觉得辛苦。
可见,要完成整个邮递任务,更是一件不容易的事!
邮递人员工作是多么辛苦呀,我们应该尊重他们的劳动)
四、制作爱心卡片
1.教师谈话:
邮政人员是传递友爱的使者,你想对他们说点什么?
我们每个人设计一张爱心卡送给他们好吗?
2.学生制作爱心卡,协商自己最想说的话。
事例导入,导入信件传递过程的学习
亲身体会邮递员分拣信件的工作难度
教学反思
对于写信学生比较陌生,至于邮局有哪些业务、怎样写信封等学生更加不清楚。
因此在本课教学前我首先引导学生做好调查与访问工作,调查访问邮局有哪些邮政业务,了解在邮局里工作的人员的基本情况。
板书设计
在邮局工作的人
课题名称
在邮局工作的人
课型
新授
总课时数
25
授课日期
主备教师
王学朋
上课教师
王学朋
教学目标
1.知道邮局是人们与外界联系的纽带和桥梁,了解邮局的人所从事的工作。
2.了解邮局的设施及服务项目。
3.知道一封信要经过许多邮政人员的分工合作,体会邮政人员工作的辛苦。
4.懂得如何尊重邮政人员的劳动,不给工作人员添麻烦。
教学准备及手段
ppt课件
教学流程与活动设计
主备人设计
上课人修改
一、情境导入
教师谈话:
前天,小明写了一封信,寄给远在上海的姑姑。
可是今天却被退了回来,到底是怎么回事呢?
二、找出问题,指导行动
1.猜一猜信被退回的原因。
学生提出种种假设,如:
写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情况。
2.教师:
只要出现上述各种情况的一中,信件就难以顺利到达收件人的手中。
我们应该怎么做才能使信件顺利送达而不给邮政人员添麻烦呢?
3.学生发言。
4.教师小结:
不给工作人员添麻烦,按要求去做,是我们尊重邮局工作人员的最好表现。
三、活动体验,纸上投递游戏
1.教师可见或挂图出示一组新建的图片,让学生分析判断能否直接投递。
图一邮资不足,应为0.80元,不是0.60元,不能投递。
图二挂号信,要在窗口办理,不能直接投递。
图三没写邮政编码,不能直接投递。
图四字迹潦草看不清楚,不可投递。
图五信内夹带现金及物品,不可投递。
2.教师引导:
从以上游戏中尼得到什么启示:
四、知识拓展
1.教师引导:
对于本主体的内容,除了课本上的指示,你还了解些什么?
还想了解些什么?
2.学生发言。
3.教师补充:
(1)邮政特快专递业务。
(2)未经别人允许不得撕去别人的邮票、私拆他人信件使违法的。
(3)邮寄现金等其他物品应注意的事项(对于学生想了解的内容,教室可作适当补充,也可以将部分内容留到课外进行探究)。
五、我的收获
1.学生谈自己的收获。
2.把自己的收获填在收获卡上,收藏在成长记录袋里
和学生一起分析信件邮寄失败的原因
教师补充信件邮寄过程中的注意事项
教学反思
成功:
课前的事例极大地提高了学生的积极性。
不足:
有些评价性的语言还不是很到位。
改进:
多些鼓励性的语言,积极地评价学生。
板书设计
在邮局工作的人
课题名称
我能为大家做什么
课型
新授
总课时数
26
授课日期
主备教师
王学朋
上课教师
王学朋
教学目标
1、明确自己应该做的事情,知道自己的事情自己做。
2、树立服务他人、奉献社会的意识。
教学准备及手段
ppt课件
教学流程与活动设计
主备人设计
上课人修改
一、活动:
“小巧手”
1、活动要求:
每个小组选派一名参赛选手,可以是自己擅长的任何一件家务或劳动技能。
另外,每个组的小组长作为评委。
2、评比原则:
不一定做得最快就是胜利者,而难度较大、效果较好的将成为最后的胜利者。
3、开始活动:
(1)小组交流,选出代表。
(2)进行竞赛。
4、活动总结:
教师总结问题和优点,对于劳动技能比较生疏的学生,教师强调,只要自己能干就应当经常自己干,贡献自己的力量。
二、交流体会
1、通过活动,小组内交流:
我们还有哪些不足,我们应该怎样做。
教师引导:
在家里、在学校中、在生活中——我们是怎样做的。
2、汇报交流结果。
三、制定计划
1、教师设置相关情境,如:
社会中为我们服务的人们辛勤工作;爸爸妈妈精心的照顾我们;过年的时候、大雪天,交警还在指挥交通——
2、说一说:
你有什么感受?
我们应当怎样汇报这些人的辛勤劳动?
3、学生交流,教师引导归纳:
我们应当尊重他人的劳动;感激别人为我们所做的一切;用我们的实际行动去分担、回报他们为我们所付出的劳动。
4、小组内制定一份“回报计划”。
四、活动总结。
通过亲自动手操作,培养学生学习积极性
回报计划,回报社会上给予我们无私服务的劳动者门
教学反思
成功:
学生通过自读可以掌握更多的知识。
不足:
课堂语言不够简洁、精炼。
改进:
提高教师素质,精炼课堂语言。
板书设计
我能为大家做什么
课题名称
将来我想做什么
课型
新授
总课时数
27
授课日期
主备教师
王学朋
上课教师
王学朋
教学目标
1、学生懂得无论哪一行的劳动都是值得尊重的,能初步树立现代化的职业观。
2、通过活动,让学生树立起自己的理想并付诸行动。
教学准备及手段
ppt课件
教学流程与活动设计
主备人设计
上课人修改
一、激情导入,引入主题
师导语:
在我们的周围,有很多人从事着不同的工作。
他们各自都在为社会做着贡献。
十几年以后,你们就成了现在的他们,就成了为社会服务的人。
因此,今天我们的话题就是“将来我想做什么”。
二、谈理想
1、师导语;“将来我想做什么”也就是谈理想,我们开个“我的理想”主题班会,好不好?
小建议:
(1)说出自己的理想。
(2)你将要为人们做什么?
2、在小组内讨论交流。
3、小组代表上台演讲。
4、师提问:
除了这几位说得像从事的这几种职业外,你们还想从事什么职业?
5、学生自由回答。
6、当科学家要比厨师尊贵,你们认为这个观点对不对?
为什么?
7、小组讨论交流,选代表发表意见。
8、师小结。
三、我的“阳光计划”
1、师导语:
要实现我们的理想,就要从现在做起,你们准备怎样实现自己的理想?
2、学生自由说。
3、把自己的计划写下来。
教学反思
成功:
对教材进行了合理整合,努力构建一个生活化、活动化的课堂,以期待关心帮助残疾人能成为我们每一个应有的美德
不足:
教学中还有很多遗憾,教学环节安排过多,有的活动开展不充分。
改进:
力求将每个活动进行落实到位
板书设计
将来我想做什么
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- 关 键 词:
- 品德 社会 三年级 电子 备课