班主任工作常规.docx
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班主任工作常规.docx
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班主任工作常规
内乡实验高中班主任工作常规
(征求意见稿)
为全面贯彻教育方针,实施素质教育,建立优良的班集体,帮助全体学生健康发展,恢弘肃正、勤勉、奋发、创新的优良校风和勤奋、坚毅、博学、慎思的优良学风,提高育人质量,有利于班主任在课任教师的协助下创造性地工作,规范班级管理,制定本《常规》。
一、班主任工作的地位和作用
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校实施教育、教学工作计划的得力助手,是学校德育工作的中坚。
班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,负有协调本班各科的教学工作,沟通学校与家庭、社会教育之间联系,教育要求每一个学生不断进步的责任。
班主任工作质量,直接关系学校工作的水平,对每一个受教育者现实的和未来的发展有着重要影响。
二、班主任的基本素质要求
以李校长提出的树立四种意识(树立主人翁意识、树立成功意识、树立责任意识、树立团队意识﹚;提高三种能力(提高教学能力、提高管理能力、提高创新能力);抵制三种观念(平庸观念、自私观念、以我为中心的局部观念)为班主任基本素质总的要求。
(一)具有优秀教师的必备素质
1.较高的政治、思想、道德素质。
拥护党的基本路线和一系列方针、政策;科学的世界观、人生观、方法论;较高的道德认识、道德能力、道德情感和道德修养。
2.热爱教育事业。
热爱教师工作,热爱学生;有强烈的事业心、高度的责任感和历史使命感。
3.较高的专业知识水平和教育理论修养。
4.较高的教育教学能力。
如深入钻研教材和组织教学的能力、全面了解和研究学生的能力、有效地指导学生自学、自我教育、发展个性的能力、良好的口头语言表达和写作能力、一定的教育科研能力。
5.具有相关学科比较丰富的知识,一定的兴趣爱好与特长。
(二)具备班主任工作的特殊素质
1.高尚的师德修养:
高尚的职业道德,较强的人格力量。
2.树立正确的时代观、人才观、德育观、学生观。
3.理性、纯洁、高尚的“师爱”。
4.做好班主任工作的特殊能力:
组织领导能力,制定计划、实行目标管理的能力,创建班集体和管理班级的能力、组织多种活动和协调各科教师的能力,培养特优生和转化后进生的能力、善于联系家长、对家庭教育进行有效指导的能力,鉴别、筛选、运用社会信息的能力。
5.健康的体魄和良好的意志品质、个性心理。
6.自制和自我约束能力。
①抵制腐朽文化和不良文化的影响,不说低级趣味的话,不做有失师表的事。
②严肃师生关系。
保持一定的师生距离,不和学生发生不正常交往,不偏爱偏私,不和异性学生发生感情纠葛;不压制、刁难有不同意见的学生,不歧视差生;不假手学生、不在学生身上谋取钱物和其他私利。
③正确指导家庭教育,善待家长,不接受家长的馈赠和宴请,不暗示或强制家长为自己办私事。
④协助学校严格管理学籍,除政教处通知外,不私自接受学生进班。
不随意批准请假,不随意许诺休学、留级。
正确对待班级和学校的关系,不违背学校规章和规定,擅自组织班级集体活动。
⑤严守法纪,不乱罚款、乱摊派、乱推销、乱订购书刊、练习复习资料;不对学生体罚或变相体罚。
三、班主任的基本任务和工作职责
(一)基本任务:
按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作。
全面教育、管理、指导学生,使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的人才。
(二)工作职责:
1.对学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康。
教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》和学校的规章制度。
2.教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握有效的学习方法,提高学习成绩。
3.教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,教育学生按照《中学生体育卫生工作条例》,上好体育课,坚持体育锻炼,养成良好的生活习惯、卫生习惯和劳动习惯。
4.关心学生课外生活。
指导学生参加各种有益于自我发展、社会进步的科技、文化、娱乐和社会活动,培养兴趣和特长。
5.进行班级日常管理。
领导班委会,指导团支部的工作,培养学生干部,建立班级规约,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
6.联系和组织课任教师,商讨本班的教育教学工作,进行评学,协调各种活动和课业负担。
7.做好本班学生思想品德评定和应做的奖惩工作。
8.联系学生家长,争取家长和社会有关方面配合。
9.联系学校职能部门的工作人员,反映学生的意见和要求。
经常与女生辅导员联系,了解女生和女生干部的表现,加强女生教育。
指导男女学生正确处理好彼此关系。
10.联系学校的主管领导,及时汇报工作,反映学生的重要思想动向,学生的疾苦,突出的先进表现或问题。
四、班主任日常工作的具体内容
现代教育理论指出:
新形势下高中学生在学校要同时接受三类教育:
一是文化教育、二是人文教育、三是理想教育。
文化教育以学习高中学科知识,提高学生科学文化素养为主升学意识培养。
例如:
进行学法教育、学风竞赛、惜时勤学、应试技巧。
人文教育发展学生个性,丰富学生情感、适应和改造社会生活为主的人文教育。
例如:
责任教育、生命教育、感恩教育、自信教育、心理教育、安全教育、体验教育等。
理想教育是以民族精神为核心爱国主义的思想道德建设教育:
爱国主义、理想教育、诚信教育、纪律教育等。
(一)政治思想教育
1.四项基本原则教育。
指导他们坚定正确的政治方向,遵守政治纪律,增强政治敏锐性,旗帜鲜明地反对各种错误的政治倾向。
2.爱国主义、社会主义和党的基本路线教育。
要求学生珍爱中华民族的文明史,熟悉中国人民斗争史、革命史、创业史,增强对祖国、对中国共产党、对社会主义制度的深厚情感,树立共产主义远大理想,坚定全面贯彻党的基本路线的信念。
3.集体主义教育。
引导学生尊重、关心、理解他人;团结同学,热爱班级和学校;正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系;增强以集体主义为核心的人生观、价值观、道德观。
4.理想、道德教育。
引导学生勤奋学习,立志成才,树立社会责任感,形成正确的升学、择业、就业观念;弘扬中华民族优良道德传统,自觉遵守社会公德,形成良好的环境保护意识,礼仪素养。
5.革命传统和艰苦奋斗教育。
鼓励学生发扬革命前辈的光荣传统,不畏困难,战胜困难;反对奢靡,勤俭节约,爱惜粮食,爱护劳动成果;刻苦钻研,勤奋学习。
6.社会主义民主观念和遵纪守法教育。
引导学生正确行使宪法和法律赋予的民主权利,正确处理权利和义务的关系,自觉遵守宪法和法律,维护社会稳定
7.劳动教育。
培养学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,学习劳动技能,养成劳动习惯。
8.审美教育。
培养学生具有语言美、行为美、服饰美、环境美、心灵美的爱美习惯,感受美、鉴赏美、创造美的能力。
9.良好个性心理品质教育。
鼓励学生自尊自爱、自立自强、开拓进取;形成健康的生活情趣,健全的人格。
开展青春期心理健康、友谊、婚恋、家庭观的教育,乐学、善学,养练坚强意志品格和承受挫折能力。
10.形势教育。
引导学生关心国内外大事,正确认识国际国内政治经济形势。
(二)日常品德行为的教育与管理
1.教育学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》和学校各种规章制度。
持续不懈,突出重点,逐项落实,不断提高学生的文明程度。
2.教育学生树立集体主义和共产主义道德风尚,尊老爱幼,敬重师长,尊重职工,团结同学,关心他人和集体,不做有害于集体、有损于他人荣誉和尊严的事,反对个人主义,反对自私自利,正确处理人际关系。
对同学、对老师、对学校、对他人有意见,以正确的方式,通过正当渠道提出,不得诬告、诬陷、诽谤;自己有错,要勇于承认,努力改正。
3.教育并组织学生参加有意义的社会活动和公益劳动。
培养学生的观察分析能力,参与能力和组织能力。
4.教育学生抵制黄色书刊和影视作品,不看艳情和武侠小说,不参与封建迷信和赌博活动。
5.教育学生正确理解和处理纪律与自由的关系,严守法纪,坚决反对无原则纠纷、极端民主化、无政府主义以及一切无组织、无纪律行为。
6.反复宣传学校关于学生行为规范的补充规定,认真开展督查。
(三)学习指导与管理
1.教育学生明确学习目的,端正学习态度。
充分发挥主观能动性,做到刻苦勤奋,细致认真,锲而不舍,走向成功。
2.指导和培养学生掌握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,建立优良学风。
督促学生制订学习计划,合理安排时间,恰当运用精力,课前做好预习,上课专心致志,课后认真复习,独立完成作业,定期反思小结,努力提高学习效率。
3.指导学生课外阅读,开展科技活动,扩展知识,发展能力,培养创造精神。
4.主动进行有关教育统计,如实向学校与课任教师反映情况,交换管理意见。
5.因材施教,指导好优、中、差各层学生的学习。
要特别注意关怀、帮助后进生,解除他们的心理障碍。
(四)生活指导与管理
1.教育和督导学生“建立每日生活活动序列:
早上按时起床,整理好寝教室内务,准时出操。
在校就餐者遵守《伙食规约》,不抛洒饭菜。
主动选择多种课外活动,不无故提前离校。
饭后和自习时间应按老师的要求,完成学习任务。
夜晚按时就寝,不违犯寝室纪律。
2.加强督导。
对一贯表现好者及时表扬,对违犯规定者应及时进行批评教育,情节严重的要报告主管部门研究处理。
3.对班级偶发事件或严重违纪行为,务必弄清情况,妥善解决。
不得体罚或变相体罚学生,不得对学生罚款,更不得随意中止学生听课。
需要停课检查的,要报告政教处,时间以一天为限。
(五)劳动卫生管理
1.在每次劳动前应作好思想动员和组织工作。
目的明确,要求具体,任务力所能及,作好工具准备。
劳动中,要加强检查,严格劳动纪律,注意劳动保护,发扬团结互助精神。
劳动后做好小结、评比,并将劳技课成绩和平时劳动表现记入学生档案。
2.卫生管理重在提高认识,养成文明习惯。
集体卫生:
寝室教室每天有人值日清扫整理,室外环境卫生按班级责任区,每周大扫除一次。
平时要作重点清扫,保持室内外整齐、干净,无果皮纸屑及其它有碍观瞻、污染环境的杂物,墙壁无乱涂字、画,无过时破旧的张贴物。
桌罩洁净,无污渍。
被褥、衣箱摆放整齐。
个人卫生:
教育学生学会辨别食品,不轻信广告的虚假宣传,不吃可疑、变质食物,不喝生水,不吃零食,不到卫生差的场所就餐,及时换洗衣服、被罩,洗头、理发、洗脸、洗脚、剪指甲、洗澡,不随地吐痰、泼水,不乱扔杂物等。
班级要就集体卫生责任人的清扫成效和个人卫生状况进行评比。
(六)安全管理
1、经常宣传学校《关于学生安全问题的要求和处罚规定》,结合社会的和学校的实际对学生进行安全教育、增强安全保护意识,提高防范警惕。
2、安全教育和管理的主要内容:
防火、防盗、防毒、防破坏,防骚扰,防交通、用电、运动、理化实验、劳动操作、溺水、各种灾害和意外事故。
遵守各项安全管理规定,不违章活动、违章操作,不到危险崐的地方去,不做引发危险的事,不在校内外惹事生非,遇险能够迅速脱离险境,自救、救护他人,遇歹徒行窃、行凶依法正当防卫,坚决斗争、善于斗争,或齐力制服与擒拿。
谨慎门户,保护公私物品,认真做好值班保卫工作。
3、在班级建立安全保卫组织,确定保卫专干,明确责任。
对班级出现的一般安全问题,及时组织学生分析,务求查明。
出现突出的安全问题时,要立即报告学校主管部门或主管领导,通过学校领导与公安部门联系。
4、学生携带现金数量较大时,应存入储蓄所,班主任可代为保管存折。
班主任应建立此项存取账簿,让学生自己填写存取日期和数量,以免彼此遗忘、出现手续不清的问题。
5、遇节假日、集体外出或其他长时间的集体活动,班主任要安排学生留守寝室保卫。
学生每次过假回家,每次集体外出,班主任都要细心地进行安全教育,保证学生平安离校,平安返校。
对于留守人员的值班情况,要加以检查、评价。
6、指导学生自愿参加政府提倡的意外人身保险。
一旦学生遇到意外伤害,通过主管领导和总务处办理理赔手续。
(七)防病、治病、健康教育和管理
(1)学习医疗卫生常识,对学生进行日常保健、治病、防疫和一般护理教育,懂得学习卫生、运动卫生、劳动卫生、个人与集体卫生、青春期卫生知识,懂得及时增减衣服,防重于治,生病及时就医,遵从医嘱的重要性。
(2)重视观察学生的健康状况,加强预防近视、预防传染病的教育。
密切注意流感、流脑、急性肺炎、急性胃肠炎、痢疾、霍乱、黄胆性肝炎、急性胸膜炎、肺结核、红眼病、疥疮等流行病和传染病的发生。
一旦发现疫情,要及时向主管领导和校医反映,配合学校采取医疗措施、隔离措施。
(3)只有在教育部门、卫生部门有明文要求时,学校才统一安排学生防病注射或服药。
为此,班主任应临班作好组织监督工作。
(4)发现学生患病或受伤,立即劝之或带之到卫生室就医,对病情严重的要立即送往医院,组织其他同学协助护理。
在送学生住院的同时,报告学校主管领导(病情特重的要报告校长),通知其家长来校。
学生治病无钱时,若数额较小,班主任暂予筹措垫支;若数额较大,报请学校暂予垫支。
(5)学生患一般疾病,经医生诊察不需要住院或回家治疗,但不能上课者,班主任应组织学生护理,病愈后联系课任教师或组织其他学生为之补课。
(6)教育要求学生在校内就餐,慎买冷饮食品,不吃零食,不暴食暴饮。
(7)带领学生参加学校组织的定期体检,阅读体检结论,了解每一个学生的基本健康状况。
对于患急慢性疾病,近视、弱视的学生,予以更多的保健指导。
(8)严禁学生吸烟、喝酒,加强抵制精神药品、毒品、防性病和艾滋病教育。
在所有健康教育中,都要注重培养学生的良好情操。
(八)建立优良的班集体
一个健全的班集体,应当具有正确的政治方向,共同的奋斗目标,坚强的核心,自觉的纪律,正确的舆论,团结友爱的风尚,竞争进取的精神,勤奋好学的风气。
1.确立共同的奋斗目标。
在班集体发展的每个阶段,要结合班级实际,提出具体的奋斗目标,采取相应的措施,经常检查和督促。
一个目标实现后,要认真总结,及时提出新的高一个层次的目标,引导班集体不断前进。
要充分调动学生的积极性自觉性,启发他们优化班级文化,创建有利于共同发展的班级环境。
2.培养、使用干部和发挥干部的作用
(1)在班级活动中,发现和培养那些德、智、体全面发展,关心集体,能起模范作用,有一定工作能力,在学生中有一定威信的学生担任班级干部。
为避免学生干部事务负担过重,干部人选每学年需适当轮换。
(2)启发学生干部,全心全意为同学服务,以身作则,大公无私。
细心指导他们搞好学习,提高思想觉悟和能力,大胆工作,正确对待工作成绩和缺点,注意工作方法。
不能只管使用,不进行教育培养,更不能迁就他们的缺点,包庇他们的错误。
(3)团支部干部由班主任广泛征求团员的意见,提出任免建议,学校团委负责组织选举、任免;班委会干部,由班主任考查推荐,学生直接选举,校、教两处审查任命。
团、班委会每学年为一届。
建立机构时间:
一年级在入学一个月后,二、三年级在开学两周内。
每学年的下学期或学期中遇有特殊情况,可作局部调整,报校、教两处审查备案。
班、团干部均经无记名投票差额选举产生。
班委会由9人组成,职务分工是:
班长、团支书、纪律班长、学习班长、生活治安委员、劳动卫生委员、文艺体育委员、女生委员、电教技术委员。
(4)每周末召集班、团干部开会,研究班级工作,检查干部履行职责情况,指导干部发挥作用,不断自强。
3.抓好集体活动,形成正确的集体舆论
(1)抓好集体活动,形成正确的舆论,对于优化班级文化,培养集体主义精神,促进学生普遍健康成长具有重要作用。
要经常注意班级学生舆论的倾向,切实把舆论中心引向正确的方向。
要坚持原则,鼓励和支持积极因素,表扬好人好事,坚决抵制不良的风气和错误舆论。
(2)开好主题班会。
每周星期日晚自习第一节举行。
要根据班级任务、学校的安排、学生发展的实际情况,有计划地确定工作内容,进行本常规要求的各种教育。
班主任讲话要简明、突出重点,注重指导学生干部组织全班学生参与。
活动方式可以为多种健康的文化方式,但原则上不搞歌舞活动。
班会主题要鲜明,形式要灵活,务求有效,不要走过场,不要流于形式。
(3)早操、课间操、大型集会、大型体育活动、集体劳动,班主任应及时到位,做好指导组织工作,观察学生的表现,对逃避体育活动、集体劳动和其他违纪者,予以批评教育。
(4)指导学生办好黑板报,进行学习生活经验交流,开展时事形势大家谈,分析班级学习生活状况,提高思想认识,优化学风。
(5)宣讲学校的各种规章制度,学习先进人物,分析违法违纪案例,指导书刊、影视评论,开展争创“三好学生”、文明班集体、文明寝室、文明学生、优秀毕业生等活动,弘扬正气,强化正确的集体舆论。
4.建立良好的班风和传统。
要通过多种途径,培养勤奋学习、善于思索、热爱劳动、遵守纪律、尊敬师长、团结友爱、艰苦朴素、诚实勇敢、勇于创造、开拓进取等优良作风,形成传统。
5.健全制度,严明纪律。
如制定班级规约,学习生活管理、安全管理、体育卫生劳动管理、干部值周、学生值日、考勤考核制度等,做到有章必循,违章必究。
(九)入学管理
1.严格新生入学教育。
每届新生入学后,学校都要安排两个月的入学教育,内容为形势教育,校史、校训、校风、教风、学风、纪律法制教育,行为规范训练,军事体育训练,学籍管理教育、学习方法的教育等。
一般利用课余时间,主要方式为学校领导、资深教师、班主任的报告,组织参观,学习有关资料,开展座谈讨论等。
班主任在这一时期要及时了解情况,掌握动态,积极引导,注重落实到学生认识的提高、行为的变化和思想的融合上。
2.新生入学前,要查阅学生的档案,了解学生的基本情况。
入学当天要指定临时班干部,初步排定座位、住宿床位,组织学生各作自我介绍,分工做好班级清扫、领取教科书、作业本、劳动卫生工具、饭卡等事。
向他们介绍课程、课任教师,学习生活常规,纪律要求,求学的方向。
入学的第一周,要特别注重学生的思想、情绪、心理的引导,生活上多予关心,多予自理指导,使新生感到温暖和安全。
3.二、三年级开学初,要注意观察学生的变化,属于接任新班级工作的班主任,要预先向原班主任了解学生的情况,查阅档案,掌握学生各方面的基本情况。
协助课任教师检查假期作业,让学生做好上学期和假期总结,明确新学期的任务,制定学习计划,尽快适应新的教学要求。
4.安排好学生的食宿、座位。
检查学生学习和生活等方面的准备情况,及时排好座位。
排位以身高为基本依据,对视力很差的学生可适当照顾,男女生一般不同桌,干部合理分布,不得将差生集中排坐一起。
每学期期中考试后应作一次横向调整,以防止学生偏视。
班主任在排列学生座位时,不受理学生或学生家长等人的不正当要求,不得借此谋取私利。
5.做好环境卫生清扫和安全保卫工作,教育学生保管好个人钱物,不乱拿、乱用他人物品。
6.管好班级活动费。
班级活动费或由学校拨款,或由学生自筹(每人每期限人民币5元),主要用于班级文娱、体育活动用品的开支,也可为患病学生临时垫交医药费。
不得用于开茶话会或给学校工作人员买礼品。
实行专人管理,民主理财,每期末公布账目。
(十)放假管理
1.每期期末放假前,按照学校意见,组织学生做好个人总结、学业综合素质量化考核、小组与班级交流评议等工作。
2.对学生进行操行评定,写好操行评语,评定操行等级,做好学业成绩统计,填好学生学籍档案和放假通知书。
学籍档案由政教处管理,填写完毕,按期送归政教处。
3.对学生进行假期生活教育,特别是守法和安全教育。
4.督促学生清理个人之间的手续,归还所借图书、公物、整理好寝教室和环境卫生,保管好桌凳、床、劳动卫生工具及其它公共物品。
5.按规定办理教室、寝室设施及配发物品的验收、交接手续。
6.按总务处结算书作费的通知,审核书作费结算清单。
有余时,派学生干部2人领取分发;不足时,组织学生补交。
(十一)毕业管理
1.按照上级要求和学校的安排,组织学生报考高校,及时、准确地办理好学生的全套档案。
2.做好学生复习备考和参加高考的教育工作。
3.组织和指导学生填报好升学志愿。
4.推荐优秀毕业生表彰对象,办好学生离校时应办的一切手续,并做好毕业后教育工作。
5.组织学生参加毕业典礼,领取毕业证。
6.处理好发放高招录取通知书前后应有的事务。
(十二)助学金管理
1.评定助学金以学生家庭经济困难为主要依据,要充分进行调查研究,发扬评议民主。
对经济虽然困难,但思想表现很差,学习态度不端正或犯有严重错误的,可酌情减等,同时给予教育。
2.评定助学金的一般步骤:
(1)讲清意义和办法。
(2)学生个人申请。
(3)小组评议。
(4)召集干部和学生代表2-3人开会,广泛征求意见,进行评议
(5)班主任审查、签署意见。
(6)学校审定,分班向学生公布。
(十三)严明奖惩
1.对学生的奖励以精神鼓励为主,适当予以物质奖励。
要及时表扬好人好事,对表现不良的学生及时以适当方式进行批评教育,务求其改正,消除其不良影响。
2.评选“三好”学生和优秀学生干部,每期期中考试后初评,期末定评。
名额一般占班级总人数的15%左右(少年班为25%左右)。
“三好”学生的条件,评选办法、注意事项,按学校意见执行。
3.对表现特别突出的学生,应及时据实报告学校,由学校依据有关规定予以表彰奖励。
4.对思想品德和行为表现差,屡教不改或犯严重错误的学生,应据实报告学校,由学校依据有关规定予以批评或惩处。
(十四)建立班级档案
班级档案的主要项目包括:
(1)学生基本情况登记表;
(2)学生座次、住宿情况登记表;(3)学生缺勤记录;(4)学生品行表现记录;(5)学生劳动、卫生情况记录;(6)对学生个别教育记录;(7)好人好事记录;(8)联系家长记录;(9)班会记录;(10)班级工作计划,班主任讲演稿。
在班主任易职时,原班主任应如实向新班主任介绍学生的情况,移交班级档案资料。
学生毕业,毕业班班主任将上述档案送交学校档案室。
(十五)家长工作
1.注重家访,向家长介绍学生的在校表现,了解学生在家中和在社会上的表现,和家长商讨共同教育的内容、原则、方式和方法,对家庭教育提供正确的、有效的指导。
2.每学期访问本班五分之一学生的家庭。
家访要有明确的目的,详实的材料准备,充分肯定学生的优点,耐心听取家长的意见。
对地处偏远的家长,可用书信联系,或值其来校探望学生之机会晤,交换意见。
3.对学习不努力,表现不良,屡教不改和犯严重错误的学生,可约见家长,要求家长协助教育。
错误特别严重,需要交家长管教的,应通过政教处。
4.和家长保持正常的、良好的工作关系。
学生在校学习期间,不接受家长的礼品、宴请和钱物,对家长的不正当要求,不予受理,予以解释,以保证公正执教。
五、班主任的工作原则、工作方法和工作作风
总的指导思想:
“一个宗旨(培养学生学会学习、学会做人、学会做事、学会与他人共同相处)”、“两个保障(保障教育教学秩序,保障学生身心健康发展)”、“三个重点(学生养成教育、学生学业素质提高、学生安全管理)”、“四个突破(环境卫生、寝室管理、三操质量、文明礼仪)”、“五个渠道(课堂教育、班会集会、政教简报、电视广播、德育提高班)”为学生管理的细化目标。
努力营造有利于学生成长的和谐人文环境。
(一)基本工作原则
1.热爱学生,尊重学生人格。
又严格要求。
2.面向全体学生,一视同仁,对每一个学生负责。
3.坚持德育主导、抓住学习中心,德智体美劳全面要求。
4.思想教育、学习教育和生活教育统一于学生的健康成长。
5.教好自己担任的学科,集中各学科的教育成果。
6.弘扬正气,扶正祛邪,持之以恒。
7.以法从教,以身作则,言传身教。
8.理论与实践相结合。
(二)基本工作方法
班主任要从工作任务出发选用以下基本工作方法:
说理教育法、榜样示范法、实践锻炼法、情感陶冶法、修养指导法、品德评价法、激励法、活动教育法、比较鉴
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