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力2
备战2011中考系列练习之“力、力与运动”
一、选择题
1、“物竞天择,适者生存”,动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征,下列体征中为了减小摩擦的是【 】
A.泥鳅身上的黏液 B.壁虎脚上的刷状肉垫
C.斑马身上的条纹 D.蛇身上的粗糙鳞片
2、下列实例中,为了增大有益摩擦的是【 】
A.给自行车轴加润滑油; B.移动重物时,在它下面垫上钢管;
C.在机器的转动部分装滚动轴承; D.车轮上刻有凸凹不平的花纹.
3、以下事例中,属于有害摩擦的是【 】
A.走路时鞋底与路面间的摩擦 B.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦
C.拿东西时手与物品间的摩擦 D.写字时粉笔与黑板间的摩擦
4、下列说法中错误的是【 】
A.踢球时,摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢
B.投球时,手的推力使篮球在空中继续飞行
C.顶球时,头顶球的力改变了球的运动方向
D.接球时,手对球的力使球由运动变为静止
5、力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是【 】
A.向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地
C.火箭起飞时,要向下方喷气 D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球
6、如图1所示,其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是【 】
7、用图2所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力,下列说法正确的是【 】
A.在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同
B.在同一路面.无论鞋内是否放上铁块,摩擦力都一样
C.只要鞋被拉动了,测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D.在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动,测力计的示数都相同
8、在图3所列事例中,属于运用了重力方向的是【 】
图3
9、挂在树上的苹果,静止时受到的一对平衡力是【 】
A.苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B.苹果受到的重力和树受到的重力
C.苹果对树的拉力和树对苹果的拉力 D.苹果受到的重力和树对苹果的拉力
10、秦动同学做物理小制作时,发现锤子的锤头与木柄之间松动了。
他将锤子倒着举起,用木柄的一端撞击硬木凳,锤头就紧套在木柄上了,如图4所示。
他利用的物理知识是【 】
A.惯性 B.速度 C.压力 D.压强
11、关于静止在水平地面上的汽车,以下说法正确的是【 】
A.车处于静止状态,它没有惯性
B.车处于静止状态,所受的力是平衡力
C.车处于静止状态,所以不受力的作用
D.车处于静止状态,是因为它只受到摩擦力
12、下列有关运动和力的描述或解释正确的是【 】
A.击打排球时手感到疼,是由于力的作用是相互的
B.用习惯喝饮料时,嘴的“吸力”使饮料上升到口中
C.跳伞运动员匀速下落时,以伞为参照物,人是运动的
D.人沿水平方向推水平地面上的物体,没有推动,是因为推力小于摩擦力
13、下列事例中,属于避免惯性带来危害的是【 】
A.拍打刚晒过的被子,灰尘脱落
B.锤头松了,将锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上
C.汽车在行驶时要保持一定的车距
D.跳远时,助跑能使运动员跳得更远
14、如图5所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是【 】
A.“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力
B.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力
C.“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力
D.“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力
15、某物体在平衡力的作用下,做匀速直线运动。
若它所受的平衡力突然全部消失,则物体将【 】
A.立即停止运动 B.逐渐减慢,最终停下来
C.仍然做匀速直线运动 D.在水平方向上匀速直线运动下去
16、汽车向前行驶时突然紧急刹车,下列说法正确的是【 】
A.乘客会向左或右倾倒 B.乘客会向前倾倒
C.乘客会向后倾倒 D.乘客仍保持静止状态
17、踢出去的足球在水平草地上滚动,在下面列举的各对力中,属于平衡力的是【 】
A.球对草地的压力和草地对球的支持力 B.球所受的重力和球所受的摩擦力
C.球所受的重力和球对草地的压力 D.球所受的重力和草地对球的支持力
18、物理知识渗透于我们生活的方方面面。
以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是【 】
A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B.汽车的尾部标有“保持车距”
C.商场走廊过道标有“小心碰头” D.景区水池边立有“水深危险”
19、如图6所示,一小闹钟静止在水平桌面上,则【 】
A.闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力
B.闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
D.桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力
20、物理课本放在水平桌面上,文具盒放在物理课本上,则【 】
A.物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B.物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
C.物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力
D.桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力
21、竖直握在手中的瓶子不滑落下来,这是因为【 】
A.手的握力等于瓶子所受的重力
B.手的握力大于瓶子所受的重力
C.手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力
D.手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力
22、下列说法中正确的是【 】
A.人推桌子未动,是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力
B.在平直的公路上匀速行驶的汽车,受平衡力作用
C.物体受平衡力的作用,一定保持静止状态
D.运动的物体有惯性,静止的物体无惯性
二、填空与作图
23、力的三要素是力的大小、力的 和力的作用点。
24、图7所示的弹簧测力计的示数是 N。
25、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。
用脚将毽子踢起后,空中飞舞的毽子最终要落向地面,这是由于受 作用的缘故.
26、如图8所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是 .纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作 运动.若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
27、暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析,风力使小树发生了 ,使落叶的 发生了改变。
28、摩擦与我们息息相关.老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的 摩擦.
29、在图9所示的一些与物理相关的生活现象中,图1 主要表示力能使物体发生形变;图1 主要表示力能使物体的运动状态发生改变;图1 主要表示物体具有惯性。
[均选填“(a)”、“(b)”或“(c)”]
(a) (b) (c)
图9
30、许多机器的轴上都装了滚动轴承(如图10所示)这是因为在压力相同的情况下 。
31、如图11所示,第24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛,掷出的冰壶能在冰面滑行,是由于冰壶具有 ,而冰壶最终会停止下来,是因为 。
32、如图12所示,一铁块放在水平地面上,请画出当条形磁铁靠近铁块时,铁块所受摩擦力的示意图。
(图中已标出摩擦力的作用点)
33、如图13所示,A物体放置在B物体上,A物体随着B物体在外力F的作用下,由静止开始运动。
请画出A物体所受摩擦力f和B物体所受重力G的示意图(其中G>f)。
34、在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动,如图14所示。
请画出木块在运动过程中所受力的示意图。
三、探究与应用
35、2009年4月29日,创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行(如图15)。
大桥主桥长932米,全桥永久用钢达到国内创纪录的4.6×107kg。
(1)大桥永久用钢受重力多大?
(取g=10N/kg)
(2)如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为1.2m/s,他通过主桥所用时间为多少?
(结果保留整数)
36、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,选用的器材有:
正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。
(1)在采用如图15所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现很难保持弹簧测力计示数的稳定,很难读数。
请分析其原因是什么?
(2)为解决上述问题,某同学对实验装置进行了改进,如图16所示。
请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
(3)用如图7所示的实验装置进行实验时,为什么能解决上述问题?
图15 图16
37、物体只在重力作用下由静止开始下落的运动称为自由落体运动”。
小明对这种落体运动产生了探究的兴趣,提出如下两个问题。
问题一:
物体下落的快慢是否与物体的质量有关?
问题二:
物体下落的高度与下落的时间存在着怎样的关系?
于是他找来一些器材并在可忽略空气阻力情况下准备进行实验。
(1)请你帮助小明设计探究“问题一”的实验方案。
(2)小明探究“问题二”时,通过实验,测量出同一物体分别从最高点下落的高度为hl、h2、h3,并测量出每次下落的高度所对应的下落时间为fl、f2、f3。
分析实验数据发现:
“物体下落的高度与下落的时间不满足正比例关系”。
他猜想“物体下落的高度与下落的时间平方成正比”,若要验证这一猜想,应如何处理分析实验数据?
参考答案
一、选择题
1.A 2.D 3.B 4.B 5.D
6.D 7.D 8.A 9.D 10.A
11.B 12.A 13.C 14.A 15.C
16.B 17.D 18.B 19.A 20.B
22.B
21.C 22.A
二、填空与作图
23.方向 24.2 25.重力
26.拉力不在水平方向 匀速 变大
27.形变 运动状态 28.滑动
29.(a);(c);(b) 30.滚动摩擦小于滑动摩擦
31.惯性 摩擦力改变了它的运动状态(或受到摩擦力)
32-34.作图略
三、探究与应用
35.解:
(1)大桥永久性用钢所受的重力G=mg=4.6×107kg×10N/kg=4.6N
(2)行人通过主桥所用的时间;t=
,
36.
(1)很难保持木块做匀速直线运动。
(2)当拉动长木板时,木块处于静止状态,根据二力平衡的条件,弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。
(3)因为无论长木板是否做匀速直线运动,木块都处于静止状态,都容易读数。
37.
(1)选用质量不同的物体,比较它们下落相同的高度所用的时间。
(或选用质量不同的物体,比较它们在相同时间内下落的高度。
)
(2)计算出下落的高度与对应一下落的时间平方的比值,即h1:
t12、h2:
t22、h3:
t32………
如果它们的比值在误差范围内可认为相等,说明以上猜想是正确的,否则猜想是错误的
【本讲教育信息】
一.教学内容:
第一轮知识训练第十三章力和机械
中考考点说明:
1.重力:
知道重力,理解重力的大小与质量成正比;
,方向竖直向下。
2.弹力:
知道弹力,知道弹簧测力计的原理,会使用弹簧测力计。
3.摩擦力:
知道摩擦力的大小跟哪些因素有关,知道增大摩擦力和减小摩擦力的方法,知道摩擦力在实际生活中的意义。
4.杠杆:
理解力臂的概念,会画杠杆的力臂,理解杠杆的平衡条件及其应用,会判断杠杆的种类。
5.滑轮:
知道什么是定滑轮、动滑轮、滑轮组,能识别它们,并能用来解决简单的问题,会组装简单的滑轮组,了解轮轴、斜面的相关知识。
知识复习建议:
1.本章知识跟生活和生产有密切联系,在复习时要注意把生活中的感性认识与课本中的知识进行比较,对知识规律更应多寻找些实例,进行分析比较。
2.重力、弹力和摩擦力都属于力的一种,所以在复习时注意从力的三要素角度分析它们的共同点和不同点。
3.在研究摩擦力实验中,使用了控制变量法,注意对比实验步骤,体会此种方法的用法。
4.复习杠杆和其他机械时应对比各种机械的特点和应用,有助于理解和记忆。
考点一:
重力
[例1](2003·舟山)如图1所示,足球运动员把足球踢向空中,若不计空气阻力,则图2表示足球在空中飞行时的受力图,其中正确的是(G表示重力,F表示脚对球的作用力)()
图1
图2
解析:
由于不计空气阻力,而且足球已经离开脚面,所以脚已经不给足球施力,而足球仍然受重力,且重力的方向竖直向下,故选A。
答案:
A
对应练习:
1.下列关于重力的说法正确的是()
A.重力的方向总是垂直向下的
B.重力的大小与物体种类无关,只与质量有关,所以重力是物体本身的一种性质
C.用质量均匀分布的铁丝弯成一个圆环,重心在圆心上,而不在铁丝上
D.只有正在下落的重物才受到重力的作用
2.(2005·天津)物体从光滑的斜面上滑下的过程中(不计空气阻力),受到的力有()
A.重力和支持力B.重力、支持力和下滑力
C.重力、下滑力和摩擦力D.重力和下滑力
3.(2006·北京海淀区)在墙上挂相框时,可自制一个重锤来检查相框是否挂正,如图3所示,这是利用了重力的方向总是的。
图3
考点二:
弹力
[例2]如图4所示,弹簧测力计的量程是,每一小格代表N,如果在测量某力前指针指在刻线下的第一条刻线处,未经调零其下端挂上一物体后,指针指在图中所示的位置,则此物体对弹簧测力计的拉力是N。
图4
解析:
由图可知,弹簧测力计的量程是0~5N,每一小格表示0.2N,测量前未调零,未施加力时,其示数是0.2N,测量物体对弹簧测力计的拉力示数是3.6N,则物体对弹簧测力计的拉力是3.6N-0.2N=3.4N。
答案:
0~5N;0.2;3.4
4.(2004·泰安)使用弹簧测力计时,下列说法中错误的是()
A.弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜
B.使用前,弹簧、指针和挂钩不能与外壳摩擦
C.使用前必须检查零点是否准确
D.使用时必须注意所测的力不超过弹簧测力计的量程
5.跳水运动员跳水前总是上下晃动几下后再跳,这样就跳得高一些,才能做出各种优美动作,这是利用了()
A.惯性的作用B.重力的作用
C.平衡力的作用D.弹力的作用
考点三:
摩擦力
[例3](2003·黑龙江)小红用一水平的力去推水平地面上的桌子,但未推动,这是因为()
A.推力小于此时桌子受到的摩擦力
B.桌子受到的重力与地面对桌子的支持力平衡,所以桌子在水平方向上不动
C.小红对桌子的推力等于桌子对小红的推力
D.推力与地面对桌子的摩擦力平衡,合力为零
解析:
选项B所述的重力与支持力是一对平衡力,但它们是竖直方向的力,对桌子在水平方向上的运动情况没有影响;选项C是相互作用力,分别作用在两个物体上,不能用来解释桌子未动的原因;本题中,桌子处于平衡状态,即小红对桌子的推力与地面对桌子的摩擦力是一对平衡力,它们的合力为零。
答案:
D
点拨:
静摩擦力是一种非常复杂的力,同学们应根据平衡力的知识来分析问题。
6.(2002·四川)如图5所示,传送带上有一物体M,卷扬机转动时把物体M匀速拉到高处,M所受摩擦力的方向为。
图5
7.(2006·福州课改区)知识价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故。
在以下安全提示中与摩擦力知识有关的是()
A.车未停稳,请勿下车
B.在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外
C.雨天路滑,驾驶员小心驾驶
D.不要在太阳光下看书
考点四:
杠杆
[例4](2002·山西)图6所示是一个指甲刀的示意图,它由三个杠杆ABC、OBD、OED组成,用指甲刀剪指甲时,下面说法正确的是()
图6
A.三个杠杆都是省力杠杆
B.三个杠杆都是费力杠杆
C.ABC是省力杠杆,OBD、OED是费力杠杆
D.ABC是费力杠杆,OBD、OED是省力杠杆
解析:
此题由三个杠杆组成,例如杠杆ABC的支点为C,根据使用时动力作用在A处,方向向下,阻力作用在B处,方向向上,由力臂的概念可知动力臂大于阻力臂,则动力小于阻力,因此杠杆ABC是省力杠杆,同理可判断杠杆OBD、OED是费力杠杆。
答案:
C
点拨:
此题主要考查运用杠杆平衡条件,通过三种杠杆的特点来分析和解决实际问题的能力。
方法宝盒:
杠杆有三种、判别杠杆属于哪一种时:
先确定杠杆的支点,然后找出杠杆的动力、动力臂和阻力、阻力臂。
并进行比较,最后由三种杠杆的特点来判断它属于哪一种杠杆。
8.(2006·南昌)生活和生产中有许多不同类型的杠杆,如图7所示的缝纫机踏脚板属于
杠杆,铡刀属于杠杆。
图7
9.(2007·广东)画出图8中力F的力臂。
图8
10.(2003·山东)如图9所示,轻质杠杆AOB,左边挂重物G1,右边挂重物G2,支点是O,且
,此时杠杆平衡在水平位置。
若在
和
下分别再加挂重为G的重物,此时杠杆()
A.仍然平衡在水平位置
B.不再平衡,A端下降
C.不再平衡,B端下降
D.由于G1和G2的大小未知,无法判断其是否平衡
图9
考点五:
滑轮
[例5]图10所示,甲、乙两滑轮组,它们吊起的重物都是G,滑轮重量及摩擦不计,当重物匀速上升时,两滑轮组绳端拉力分别为
、
,那么
是()
图10
A.1:
1B.2:
3C.3:
2D.1:
3
解析:
根据滑轮组省力知识,依题
。
答案:
B
11.用图11中的几个装置匀速提升同一物体,最省力的装置是()
A.甲B.乙C.丙D.丁
图11
12.(2005·天津)如图12所示,物体A重20N,滑轮重1N,绳重不计,弹簧测力计示数为25N,则物体B重为N。
图12
解题方法建议:
1.本章知识与日常生活联系较大,遇到问题可以把所学知识相互联系,以求更好、更简单的解决方法。
2.对摩擦力问题的解答注意区分静摩擦力和滑动摩擦力,并根据所处的状态,用二力平衡和力的合成知识综合来求解。
3.杠杆和滑轮部分应注意把握它们的实质都是杠杆,所以解题时先确定支点、力臂,再根据杠杆的平衡条件解答省力或费力问题。
4.重要结论:
(1)在一定范围内,弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比。
(2)用滑轮组提升物体时,不计摩擦和绳重,动滑轮上有几股绳子吊着重物,拉力就是被提起物体和动滑轮的总重力的几分之一,相应地,所走的距离就是物体上升高度的几倍。
5.重要公式:
(1)
:
(2)
[例6](2004·广西)如图13所示,用水平力F将一木块压在竖直的墙上保持静止,下列说法中正确的是()
图13
A.水平力F与木块所受到的重力是一对平衡力
B.水平力F与木块所受到的摩擦力是一对平衡力
C.若水平力F增大,则木块所受到摩擦力也随着增大
D.木块所受到的重力和摩擦力是一对平衡力
解析:
本题涉及平衡力概念和摩擦力大小两个问题:
(1)判断两个力是否是一对平衡力,一是看两个力的三要素是否满足平衡力要求;二是看物体的状态,物体在这两个力的方向上是否静止(或做匀速直线运动)。
水平力F与重力G相互垂直,不符合二力平衡的条件——二力在同一直线上。
水平力F与木块所受的摩擦力也不符合二力平衡的条件,理由同上。
木块在竖直方向上只受两个力:
重力和摩擦力,且木块静止,所以重力和摩擦力是一对平衡力。
(2)摩擦力的大小:
本题木块竖直方向上受到的是静摩擦力,而静摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度没有关系,静摩擦力不随压力增大而增大,故可排除A、B、C,只有D正确。
答案:
D
点拨:
在分析摩擦力时,要注意区分是静摩擦力还是动摩擦力,不能把影响动摩擦力大小的两个因素(压力和粗糙程度)套到静摩擦力上。
[例7](2002·长沙)在图14中画出使用该滑轮组提升重物最省力的绳子绕法。
图14
解析:
本题为一个定滑轮、两个动滑轮组成的滑轮组。
关于滑轮组的绕线规律是:
“奇动偶定”,“奇动”表示如果绳子的段数是奇数,则绳的固定端在动滑轮上,即从动滑轮绕起。
绳子的段数是指吊着动滑轮并承担力(以重力和阻力为主)的绳子的段数。
注意一个滑轮不能重复绕线。
本题绳的固定端如果在动滑轮上,如图15甲所示,则有一个动滑轮没有用上,承担物重的绳子的段数为奇数,但不是最省力的方法,所以本题绳子绕法如图15乙所示,承担物重的绳子的段数为4,是偶数。
图15
答案:
如图15乙所示。
点拨:
如果题中要求站在地面上去操作,表明在绳子的自由端所用拉力方向是向下的,那么一定一动两个滑轮就可以了,而且定滑轮的作用就是改变力的方向。
画滑轮组的绕线首先应判断绳子自由端是向上拉还是向下拉,从而可以判断出绳子固定端是固定在动滑轮上还是在定滑轮上,然后从绳子的固定端绕起,按“从内向外”的顺序绕完。
对应练习:
13.(2003·无锡)工人师傅用80N的水平向前的推力推着一辆小车在水平方向上匀速前进。
突然,他发现正前方不远处有一位老人,为了避免相撞,他立即用200N的水平向后的力拉车,当车仍水平向前运动时,它所受力的合力大小是()
A.280NB.200NC.120ND.80N
14.(2007·南京)如图16所示,升国旗用的旗杆顶上安装滑轮(甲图)是为了,而塔吊中使用滑轮组(乙图)主要是为
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