最新整理优秀高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案范文三篇.docx
- 文档编号:1000655
- 上传时间:2022-10-15
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.14KB
最新整理优秀高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案范文三篇.docx
《最新整理优秀高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案范文三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新整理优秀高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案范文三篇.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新整理优秀高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案范文三篇
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案
以下内容,供参考!
!
范文一
一、教学目标
1、知识目标
①通过学习,使学生识记主要的消费心理,并理解应怎样看待、评价各种消费心理。
②学生准确理解四大消费原则
③运用所学知识,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者
2、能力目标
①培养学生主动探究、合作交流和解决问题的能力
②培养学生全面看问题和透过现象看本质的观察分析问题能力
③提高学生参与经济生活的能力。
3、情感、态度及价值观目标
克服消极的消费心理因素,树立正确的消费观念,做一个理智的消费者。
二、重点难点
重点:
树立正确的消费观的原则
难点:
从众心理、求异心理、攀比心理的的不同表现及危害
三、教学过程
(一)导入新课
首先导入课我通过歌曲我赚钱了>进行导课,让同学们知道我们每个人都要消费,我们在消费的过程中应树立起怎样的消费观?
从而导出我们要学习的内容《树立正确的消费观》。
这样导入能调动学生的兴趣。
(二)授新课
(1)消费心理面面观
【生活观察】手机购买指导
1.购买品牌最流行,最时尚,大家都在买的苹果4.(从众心理)
2.尽显自我,有个性的手机(求异心理)
3.买高档的,最新的如:
苹果6(攀比心理)
4.根据实力,买实用性的(求实心理)
探究活动一:
这些消费心理引发的消费有什么特点,评价(利,弊),态度?
经过学生讨论,小组代表争先发言,在教师的启发、引导下完成了这个表格。
自主探究:
亲爱的同学,请你根据下面的提示,带着问题阅读课本,做好自学和预习。
相信你一定行!
消费心理
特点
评价及态度
[在讲到消费心里面面观的内容时,主要采取例子,让同学们通过讨论,分析问题,然后教师进行指导,归纳的方式来进行。
并由这些消费心理引出我们应如何去做一个理智的消费者。
]
(2)做理智的消费者
材料:
小明的父母都是政府工作人员。
最近他们家有了新房,圆了全家人多年的梦想。
现在,围绕新房的话题,全家人都各抒己见,纷纷表达自己的观点。
情景一
小明:
老爸,我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院、笔记本电脑和进口音响。
爸爸:
儿子,你放心,我们家决不会比他们差。
妈妈:
我看你们俩兴奋过度了吧,这房子的贷款还有10万没还呢!
哪还有余钱买这买那的。
爸爸:
哦!
小明:
欠这么多啊?
那我们为什么又要贷款买房呢?
探究活动二:
问题1、小明和他爸爸在购买家庭影院、笔记本电脑等方面时反映了什么消费心理?
会给他们家庭带来什么影响?
问题2、小明家贷款购房的行为,你是如何理解的?
让学生分组讨论,然后派代表发言(略)
教师总结:
1、量入为出,适度消费
情景二
妻子:
老公,同事们都说,现在装修流行“欧洲”样式,很有异国风味。
丈夫:
那就听你的吧,反正一切跟着“流行”走。
小明:
妈,不对吧,我同学上网看过了,说明年将流行“澳洲”样式。
丈夫:
那我们家要怎么装修好啊?
探究活动三:
问题1、小明和他父母在装修款式上是一种什么消费心理?
问题2、你给他们家出出主意,应该怎么装修?
让学生分组讨论,然后派代表发言(略)
教师总结:
2、避免盲从,理性消费
情景三
小明:
爸,我们新房旁边怎么有好多塑料饭盒?
爸爸:
哦,可能是装修工人吃完饭扔的。
小明:
我们国家现在不是有规定不准使用塑料饭盒?
爸爸:
可现实生活中很多人都使用它啊!
小明:
那是他们还不清楚它的危害。
爸爸:
这饭盒还有危害啊?
探究活动四:
问题1、你知道白色垃圾的危害吗?
问题2、请为解决“白色污染”出谋划策
让学生分组讨论,然后派代表发言(略)
教师总结:
保护环境、绿色消费
情景四:
小明:
爸爸,我们搬了新家,去饭店庆祝一下吧。
爸爸:
好啊。
不过这次要少点些菜,上次剩太多了,多浪费。
妈妈:
还说呢,让你们打包回家还不肯。
爸爸:
剩菜还打包回家,太丢脸了吧!
探究活动五:
问题1、你怎样看待“打包”这一现象?
问题2、勤俭节约的作风是不是过时了?
为什么?
让学生分组讨论,然后派代表发言(略)
教师总结:
4、勤俭节约,艰苦奋斗
(三)小结反思
知识归纳(要求:
学生谈谈你今天学到的什么,独立完成本课知识框架)
(四)课堂练习(小试牛刀)
1.“新车一上牌就成了‘二手车’,就开始贬值,越用越贬值。
对我来说,汽车只是一种‘为我服务的工具’,什么品牌无所谓关键是质量要好,价格要实在。
”从消费心理角度看,这是一种()
A.攀比心理B.求实心理C.适度消费D.盲目从众
2.泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用,严重污染了环境,危害着人们的身体健康。
这启示我们,做一个理智的消费者要遵循的原则是()
A.量入为出,适度消费B.避免盲从,理性消费
C.保护环境,绿色消费D.勤俭节约,艰苦奋斗
(五)课后作业(课后拓展)
总结一段时间内自己的消费情况,结合课本知识制定一份科学的个人消费计划。
具体要求:
①记录和分析总结一段时间(一周或一个月)内自己可支配的收入情况、支出方向。
②分析哪些消费是合理的,哪些是不合理的。
③在此基础上,制定下一步的消费计划。
范文二
教学准备
教学目标
教学目标
1、知识方面:
识记消费心理的种类,学会评价各种消费心理,理解四大消费原则。
2、能力方面:
着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感态度价值观方面:
通过本课的学习,使学生树立节约、环保和绿色消费理念,形成科学合理的消费模式,养成适度消费、理性消费等消费习惯,培养学生成为理性的消费者。
教学重难点
重点难点:
“树立正确的消费观”是本课的教学重点。
“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。
教学过程
教学过程
(情境导入)
上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。
随着我国经济发展和收入增加,人们的消费水平不断提高,但是影响人们消费的除了客观因素以外,还有消费心理等主观因素。
今天我们就从认识几种常见的消费心理入手,通过树立正确的消费观念,学会如何做到理性消费。
(推进新课)
3-2.树立正确的消费观(板书)
组织学生看书,简单的了解教材框架体系
一.消费心理面面观(板书)
幻灯片展示:
情境
(一)“人家穿什么,我也穿什么”
设置问题:
这是一种怎样的消费心理呢?
学生回答略
教师归纳:
这是一种从众心理。
(幻灯片展示)1.从众心理引发的消费:
特点、评价及态度
幻灯片展示:
情境
(二)“看我的发型潮不潮?
”
设置问题:
这是一种什么心理引发的消费?
学生回答略
学生分三组分别讨论爸爸、小明和妈妈的消费心理
教师归纳:
这是一种求异心理。
(幻灯片展示)2.求异心理引发的消费:
特点、评价及态度
幻灯片展示:
情境(三)“展示明星们的豪华婚礼”
设置问题:
这是一种什么消费心理呢?
学生回答略
教师归纳:
这是一种攀比心理。
(幻灯片展示)3.攀比心理引发的消费:
特点、评价及态度
幻灯片展示:
情境(四)“展示一个对话情景材料”
设置问题:
这是一种怎样的消费心理呢?
学生回答略
教师归纳:
这是一种求实心理。
(幻灯片展示)4.求实心理主导的消费:
特点、评价及态度
师生共同归纳总结:
(过渡)通过以上学习,大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理,其中有科学的,有非科学的,在生活消费中要做一名理智的消费者,必须坚持科学的消费心理,树立正确的消费观,践行正确的消费原则。
二.做理智的消费者(板书)
(幻灯片展示)合作探究交流1
学生回答略
(幻灯片展示)1.量入为出适度消费
设置问题:
提倡贷款消费与量入为出、适度消费矛盾吗?
为什么?
学生回答略
教师归纳:
量入为出的“入”既指当前收入,也包括未来预期收入,只要一个人当前的贷款数量不超过自己的偿还能力,他的消费就依然是量入为出、适度消费。
所以贷款消费与适度消费不矛盾。
(幻灯片展示)合作探究交流2
学生回答略
(幻灯片展示)2.避免盲从理性消费
怎样做到理性消费?
师生共读课本P21一段话,坚持“三个避免”
过渡:
我国早就禁止生产不可降解塑料袋、餐盒等,实施了限塑令,
国家为什么这样做呢?
(幻灯片展示):
情境图片:
草原退化、白色垃圾、烟尘等造成的污染
请回答“在日常生活消费中,我们可以为节约资源、保护环境做些什么?
”
学生回答略
(幻灯片展示)3.保护环境绿色消费
设置问题:
什么是绿色消费?
有哪些要求?
(师生共读课本P22总结绿色消费的含义及特点)
(幻灯片展示):
情境图片:
“有钱我们就能这样花吗?
”
学生讨论回答略
教师归纳:
尽管我们国家经济发展了,人们的生活逐渐的富裕起来,但是国家还不很发达,还有一些地区和家庭处于贫困状态。
所以我们国家要富强起来,我们自身要取得一定的成就,必须勤俭节约艰苦奋斗。
(幻灯片展示):
4.勤俭节约艰苦奋斗
板书
板书设计
3-2.树立正确的消费观
一.消费心理面面观
1.从众心理引发的消费
2.求异心理引发的消费
3.攀比心理引发的消费
4.求实心理主导的消费
二.做理智的消费者
1.量入为出、适度消费
2.避免盲从、理性消费
3.保护环境,绿色消费
4.勤俭节约,艰苦奋斗
范文三
教学准备
教学目标
(一)知识目标
1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标
1、学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力
(三)情感、态度与价值观目标
1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
教学重难点
教学重点
做理智的消费者,树立正确的消费观。
教学难点
适度消费
教学工具
课件
教学过程
一、导入新课
通过上节课学习,我们知道了消费的类型、消费结构的变化,也重点学习了影响消费的因素,知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实,我们的生活消费不仅受客观因素的影响,还受消费心理的影响,在这些因素的影响下,我们应该树立怎样的消费观?
二、进行新课
(一)树立正确的消费观
1、消费心理面面观
教师点拨:
我们的消费往往受自然条
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 树立正确的消费观 最新 整理 优秀 高中 政治 上册 必修 树立 正确 消费 教案 范文
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)