2020 抗击疫情《疫情下的成长与思考》主题班会教案.docx
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2020 抗击疫情《疫情下的成长与思考》主题班会教案.docx
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2020抗击疫情《疫情下的成长与思考》主
题班会教案
活动背景:
2020年春节,新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻,学校延迟开学老师们开启直播,网络授课,学生在家停课不停学,登录网络学习。
在这个时刻,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本14亿人在打一场终将胜利的战役,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家。
本节主题班会让学生去了解,去面对,去感悟,去懂得责任与担当,去自我成长,国写家才有希望。
活动对象:
初中学生
学情分析:
初中阶段是一个充满生机、活力,又是一个充满矛盾、困惑的时期,初中学生思维具有一定的独立性,但往往会以点概面,比较偏激,需要老师的正面引导一场疫情,一场灾难,值得我们反思的地方很多。
本次主题班会,目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适,思考人性问题、责任和担当问题,促进学生的自我成长。
活动目标:
1.知识与技能:
通过活动,学生在疫情期间能够进行反思和自我调道,感悟责任和担当,思考自己的成长。
2.过程与方法:
通过问卷调查,观看视频、图片,互动交流等活动,学生感悟疫情背景下自我成长,并在日常生活中践行。
3.情感态度和价值观:
知识和本领是力量,直我成长才是方向。
学生需要和他们的时代同频共振。
我们现在要给学生上一节关于心理调适的课,关于责任和担当的课,愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人
活动准备
1.讨论:
疫情下的成长与思考?
2.搜集相关视频、图片;制作ppt课件。
活动形式:
学生班主任互动对话交流。
活动过程:
导入:
教师简单介绍新冠肺炎,开启本节主题班会。
教师:
在肺炎疫情下,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本,自我成长才是方向。
这场战役告诉我们什么?
我们能学到什么?
(一)迎接挑战,拥抱变化
1.教师展示数据:
大家是什么时候开始关注疫情的?
情
绪如何?
教师:
在新型冠状病毒流行和传播期间,我们关心、关注疫情,对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧,这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心,以及对疫情发展的可能性无法判断,或者对自己的判断产生怀疑。
(分组讨论)
2.教师提问:
在这样一个严肃的时期,大家能怎么办?
怎样才能让自己身心健康?
(分组讨论)
学生分享:
疫情期间的作息时间,进行适当的体育运动,守护好自己的身体健康。
教师小结:
“巧”视情绪,适时自我调节,加强体育锻炼,否理安排作息。
宅护好自己的身心健康,既是对自己的负责,也是对家庭和社会的贡献。
3.教师提问:
疫情以来,大家的心情如何调整?
(学生代表发言)
教师追问:
听了他的发言,大家有什么感触?
(学生讨论)
学生分享:
通过讨论,学生知道要“迎接挑战,拥抱变化”在校做好新冠肺炎预防,莫让“疫恐”困扰着我们。
让我们一起努力,用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对,共克时艰。
(二)独善其身兼济天下
1.教师提问:
而对疫情,我们在家又做了什么?
(分组讨论)
播放图片;疫情下,我们身边的普通人是这样做的。
2.教师追问:
作为学生,这场疫情给你什么触动?
(学生代表发言)
3.教师展示图片:
听了他的发言,大家有什么感触?
除了学习,我们还能做些什么?
(学生讨论)
学生分享:
通过讨论,学生知道要“独善其身,兼济天下”。
疫情时间,我们多了独处觉察与反思的机会。
利用这段宅在家里的时间做好规划,好好提升自己,思考自己未来的目标、理想,并为之奋斗。
我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。
(三)事不避难义不逃责
1.教师:
肺炎建虐这些人挺身而出,共赴国难。
播放视频《一场14亿人民的战疫,我们终将胜利》,(学生分享自己对进行者的感受)。
让学生感悟到,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家,让学生去了解,去感到,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家,让学生去了解、去感悟,去懂得责任与担当,去自我成长。
教师小结:
这次疫情,我们看到了国家的决断力和行动力,我们看到了众志成城的凝聚力。
学生分享:
反思自己在疫请下的自我成长。
(学生代表发言)
2.教师提问:
听了他们的发言,大家有什么感触?
(学生讨论举手分享)
学生分享:
他们是现实中的英雄,是他们撑起了整个民族的脊梁,撑起了一个民族的兴衰。
在这场战役面前,每个人都能成为英雄。
篇二
新型冠状病毒肺炎疫情主题班会教案
教学目标:
1、了解病毒来源,知道新型冠状病毒传播途径和危害。
2、正确洗手,加强自我保护。
3、明白新型冠状病毒并不可怕,知道它是可防可治的。
教学对象:
四年级一班全体学生教学准备:
1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径,预防方法等相关视频。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
教学过程:
一、了解新型冠状病毒。
1、在我们国家,有一个叫武汉的城市,春节期间,那里的人们过的很不好,为什么呢?
原来啊,有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频)
2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?
(向学生解释这是一种病,暂时还没有特效药能治愈,而且会传染)3、新型冠状病毒是如何传染的呢?
(播放传播途径的视频)
4、病毒是我们看不见的,这种“隐形的东西"是通过飞沫传播,所以我们一定要一一(戴口罩)
1、讨论:
有什么办法能够预防新型冠状病毒呢?
(与学生一起回忆之前了解的传播途径,一边想出预防方法:
如勤洗手,打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等,并出示相关图片)
①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的,请同学们看一下他的做法对不对。
(自由发言,点评)
②强调不能接触口罩接触口鼻的内层,双手覆盖住外层捂住口鼻,挂到耳朵上。
捏紧鼻子处的金属条,防止飞沫进入。
③教师展示正确佩戴口罩的方法。
2、教师出示正确的洗手步骤图片,组织全体学生空手练习。
①同学们,快要吃午饭了,我们在吃饭前要做什么啊?
(洗手)
②为什么要洗手呢?
(自由交流)
③观看视频《为什么要洗手》④小结:
我们每天都要用手接触很多很多的东西,虽然肉眼看不到,但我们手上沾满了细菌。
比如你触摸了污染物,然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就进入你的身体了!
同时,人们还容易通过手接触传播疾病。
那我们应该怎么办呢?
(我们要做到勤洗手。
特别是养成饭前便后要洗手的习惯。
)
⑤所以我们总结一下,遇到哪些情况要洗手呢?
(学生交流)
小结:
1、外出回家2、饭前便后3、咳嗽或打喷嚏后4、触摸门、鼻、眼睛之前5、触摸动物之后
⑥是不是随便洗洗就可以了呢?
(不是)
⑦洗手方式正确才能有效杀灭病毒,让我们来学习一下怎么正确洗手吧!
第一步.•掌心搓掌心第二步:
手指交错,掌心搓掌心第三步:
手指交错,掌心擦手背,两手互换第四步:
两手互握,互擦指关节第五步:
指尖摩擦掌心,两手互换第六步:
握住拇指转动,两手互换⑧观看视频,学习正确的洗手方式⑨请一位同学示范洗手,并询问孩子洗手后有什么变化。
3、讨论:
怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?
(常喝水,不挑食,锻炼身体等)
三、教育学生不怕新型冠状病毒。
同学们都非常勇敢,你们有没有信心战胜新型冠状病毒?
新型冠状病毒并不可怕,我们己经知道预防的方法了吗?
疫情期间班会课教案你的样子,就是中国的样子教育背景:
新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心,习近平总书记强调:
生命重于泰山。
疫情就是命令,防控就是责任。
作为红船旁的新时代青年学生,我们更要树立信心,相信这场“疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”“一定会胜利的”。
另外在平时的班级管理中,通过和学生交流相处,发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。
而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少,不利于正确的人生观、价值观的树立。
因此这次危机,也是引导学生增加体验,承担责任,升华精神,加速成长的重大机遇。
教育目标:
1.课前详细的资料推送,助力学生正确认识新型肺炎,关注疫情动态,同时坚定抗击疫情信心。
2.传承“样子”,凝聚班级力量,激发学生的爱国之情,引导他们树立报国之志。
3.共话“样子”、再现“样子”,培养学生正确的价值取向和行为准则,树立理想信念。
教学准备:
1.当前疫情仍在蔓延,防控正处关键期,特制作电子邀请函,指导学生以“钉钉会议”的方式参加线上班会课。
2.班会课PPT以及相关音乐和视频,将诗朗诵《你的样子》的诗稿整理好。
。
3.依托互联网,如QQ、微信、钉钉、学习通等平台,建立科普资料库,向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗进展。
课前检测,开展“抗疫”知识竞赛。
教育对象:
高三年级学生
- 配套讲稿:
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