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学生厌学的心理学生厌学有何心理
学生厌学的心理_学生厌学有何心理
*导读:
学生厌学的心理,你了解吗?
很多家长有这样的疑问:
孩子为什么上了初中会厌学?
孩子厌学怎么办?
家长该如何解决孩子厌学问题?
下面一起来看看学生厌学的心理。
*校长下跪流泪劝学生读书引关注
5月2日对杨公庙学校的学生小兰(化名)来说,是个难忘的日子。
那天刚好是五一小长假后返校的第一天,按照惯例,校领导会在课间操后训话。
但是没有想到的是,校长杨文军站到国旗下,面向操场上的700余名学生,突然扑通一声跪下。
在一番慷慨激昂的训话后,小兰看见校长的眼角有泪水滑了下来。
顿时,在场的师生都惊呆了。
一些正在聊天的学生安静了下来,一些学生偷偷地笑了。
*校长下跪,师生看法不一
校长为什么突然给全校700多名学生下跪?
小兰猜测,可能与前段时间进行的怀化初三学生仿真考试有关,那次考试,杨公庙的学生考得不理想,再加上有些学生不听话、无心学习,惹得校长生气。
在小兰看来,校长给学生下跪,不仅有损校长的威信,也是缺乏自信的表现。
杨文军的这一跪,也在老师中引起了很大争议。
一位不愿透露姓名的老师表示,杨文军作为一校之长,向全校学生下跪,这种方式很难让人理解,都说男儿膝下有黄金,怎么说跪就跪了呢?
何况还是校长,这叫我们做老师的情何以堪?
但副校长沈宏木却不这么认为。
在他看来,自从校长下跪后,这大半月以来,学生们比以往学习认真了,也更懂事了,一些以前见到老师都不作声的学生现在都主动跟老师打招呼了。
校长杨文军对此表示,下跪并不是因为学生的考试成绩差,而是在尝试一种新颖的教育方式。
这种教育要有别于传统的教育方式,要最大程度地激发学生内心的感恩之心和学习激情。
杨文军认为,现在的学生,条件虽然好了,却没了想读书的动力。
目前乡镇学校的学生普遍不爱学习,原因是多方面的:
一是因为乡镇学校好学生的流失,乡镇的好学生都去了县城,县城的好学生去了省城;另一个就是家庭情感的缺失。
确实,随着社会的发展,读书似乎已经不再是唯一的出路,这导致了很多学生对读书不敢兴趣,甚至出现厌学、弃学的情绪和行为。
下面一起来看看现在学生厌学的原因都有哪些吧!
*学生的7大厌学心理
*1、学习没有付出一定的心智努力,因而造成厌学心理。
在学校学习是人类学习的一种特殊形式,学生在教师有组织、有目的地指导下,通过系统学习各学科知识来掌握前人认识的成果,提高能力,发展智力。
这种把前人经验转化为个人知识的内化过程,不是轻而易举就能完成的,因而需要较大心智努力。
科学研究表明,任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动,知识的理解、巩固与保持离不开人的感觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动,而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。
凡是需要心智努力的事,都伴随着一定的精神紧张,也就容易产生心理疲倦感。
因此,学生在学习过程中,因某些因素造成厌学心理。
*2、动机缺失。
当学生对学习缺乏足够的认识,没有任何需求的时候,他们是不可能热爱学习的。
其中有两个层次的因素,浅层因素是无动机,即对学习没有需求欲,因而没有动机来启动学习,而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。
深层的因素则是负动机,这部分学生对学习有认识,但其看法是消极的,甚至是错误的,他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想,认为读书是苦差事,读书无大用,没有读书照样可以做生意赚大钱。
负动机的反作用力非常大,她能持久而强劲地推动学生逃避学习,家长的苦口婆心软硬兼施和师的循循善诱,往往被反作用所抵消
*3、兴趣转移。
兴趣是动机的重要因素,她能引人注意,调动人的好奇心,促使人喜爱从事某项活动。
而人的兴趣又易于产生干扰,导致转移。
思想成熟的人自控能力强,能自觉地排除干扰,保持兴趣的持久稳定。
而处于成长中的青少年,其兴趣的显著特点是动摇性,只要干扰因素强烈,就会发生转移。
厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。
从兴趣转移的对象来看,厌学的学生大多迷恋游戏、上网,有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后,逐渐荒废了学业;而那些黄色书刊影像则更毒害学生,使他们轻者精神萎靡不振,重者打架斗殴,违法乱纪。
学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后,不仅对学习不感兴趣,反而讨厌学习、反抗学习。
*4、学习无望。
对学习悲观失望,毫无信心的学生,也容易产生厌学心理。
一部分学生,曾经努力过,也曾经洒过汗水,但无论怎么奋斗,仍然常常失败,很少甚至没有体验到成功的欢乐。
一次次的失败,无情地击碎了他们的进取心,促使他们对此作出了不正确的归因,认为自己天生愚笨,能力不强,智力底下,不是学习的材料,因而主动地放弃了努力,举起了白旗。
也有一部分学生,同样努力过,也曾经取得过自认为可以的成绩,但是往往不如他人,因而很少得到老师的表扬,长期被老师忽视,便逐渐丧失了自尊心,变得破罐子破摔起来。
我们有些学校的教学管理,常常违背教育规律,初一新生入学就分快慢班,将学生过早地分成等级。
学生心理本来就不成熟,这样做无形中伤害了他们稚嫩的心灵。
分在慢班的学生,往往自认为是三等公民,低人一等,在学校生活中抬不起头来,许多学生便慢慢泯灭了自尊。
失助感与失尊感均是习得的,不是天生的,是经过无数次的训练、无数次的打击以后慢慢养成的一种消极心理现象。
在厌学群体中,此类学生占了很大的比重。
*5、恨屋及乌。
爱屋及乌的心理较常见,恨屋及乌的心理也存在。
在学习过程中,既有亲其师,信其道的积极情感迁移,也有恨其师,厌其道的消极情感迁移。
由于一些教师在教学工作中的某些失误或不足,造成部分学生对他们产生反感,并可能由此而影响学科的教学。
学生由于某种原因对某位教师不满,往往对他讲课也不感兴趣,严重的对该学科也不感兴趣。
学生的情感容易延伸与发散,不善于控制与收缩,其结果常常运用惩罚自己(不学习该学科或者故意不学好)的手段来反抗教师。
*6、情感饥渴。
有些学生由于家庭变故,父母离异,情感孤独,缺乏温暖,于是便常常寻求情感补偿,而学习本是辛苦的事,是很难起到情感补偿作用的,因而他们往往广交朋友,追求刺激,以从其它渠道获得心理满足来弥补家庭情感的残缺,这同样易导致厌学现象的发生。
这些学生广交朋友,常常不辨良莠,哥儿们义气十足,容易受不良因素诱惑,导致厌学甚至辍学。
追求情感平衡,是人的正常心理,但是把握不当,则容易出现偏差,发生不良行为,产生不良后果。
*7、物极必反。
事物发展到极端,就会向相反的方面转化。
学生的学习心理也是如此。
过重的学业负担,容易使学生产生心理疲劳,导致厌倦而厌学。
在片面追求升学率的重压下,社会与家庭将负担交给学校,学校将压力付给教师,而教师则将负担转嫁给学生,于是便产生了一些违背教育规律的现象,拼命延长课时,加班加点,学生从早学到晚,双休日也不得休息。
此外,各种资料五花八门,各种考试名目繁多,学习像沉重的大山,压得学生喘不过气来,他们没有品尝到学而时习之,不亦乐乎的真味。
过高的期望值与功利意识也易使学生产生逆反心理而厌学。
许多家长,望子成龙、望女成凤心切,于是对孩子提出不切实际的要求,当孩子达不到标准时,便采取不正当的措施,有些孩子能够忍受,有些孩子干脆死猪不怕开水烫,反正达不到要求,索性放弃追求。
有些家长的功利思想特别严重,一是虚荣心,如果邻居的孩子或者同学、同事的孩子比自己孩子成绩好,心理不平衡,便拼命要求孩子争气;二是成人化,强化孩子的大人意识,要求他们按成人的思想来对待学习,什么搞好学习将来就能考个好大学,找份好工作等。
事实上,这些功利思想的强化,很难产生预期的效果,孩子们往往不仅不买帐,反而麻木不仁,甚至产生厌倦心理。
因为他们的心理并没有成熟到大人的地步,是不可能按照成人的思想来生活的,正所谓欲速则不达。
*如何消除学生的厌学心理?
要消除学生的厌学情绪,首先要唤醒学生的自我向上意识,其次教师要树立新型的教学观,调动学生的学习主动性,再次要让学生感受关爱,使学生亲其师而信其道,当然学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。
*找准原因对症下药孩子厌学的两种主要原因:
家长该如何解决孩子厌学?
要解决孩子厌学问题,最重要是和孩子沟通了解孩子厌学原因才能对症下药。
*1、孩子学习负担过重
孩子厌学怎么办?
有的家长只重视孩子的分数,只看名次,搞得孩子身心整天处于身心疲劳状态,久而久之孩子就会产生逆反心理,对学习产生厌烦甚至恐惧心理。
在重压之下,孩子的学习能快乐吗?
*2、父母对孩子缺乏必要的关心
如何解决孩子厌学?
不少家长由于工作繁忙,回家又忙于应付家务,所以晚上或节假日总想好好休息,很少了解孩子的所思所想。
没有家长的关心和鼓励,就像是花儿缺失了水分一样,没有表扬和鼓励,孩子渐渐就会产生厌学情绪。
*家长注意:
解决孩子厌学家长做好以下几点!
*1、父母对子女的期望值要合理。
现在大部分家庭都是独生子女,对子女期望过高是一个普遍现象。
脱离子女实际、超越子女水平的家长期望,使孩子在超负荷的状态下产生对学习的厌倦心理,这种情况必须得到改变。
作为家长应该面对现实,合理调整自己对子女的期望值,这样才有利于子女的成长。
父母要经常帮助子女恰如其分地作出估计,既不要盲目乐观,也不要低估自己。
这样,才能使子女处于自信而不自满,自尊而不自负,自强而不自弃的心理状态。
如果家长期望值过高,一味地为子女买学习辅导资料,约法三章,要求每次考试每门功课一定要考多少分,在班上排第几名,这样做往往会造成孩子厌学、畏学,甚至弃学、逃学、离家出走的悲剧。
*2、正确引导孩子树立自信心。
孩子厌学怎么办?
自信是成功的关键。
厌学孩子的显着特点是丧失了自信心,如果家长适当降低对子女的学习要求,创设情境,让孩子成功,体验到成功的喜悦,就会逐步让孩子树立起自信心。
这样,学生就会产生积极的、主动的学习动机,增强自信心,克服自卑心理,使厌学情绪得到纠正。
在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时,家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励,使他们看到希望,树立信心。
*3、营造一个宽松、温馨的家庭氛围。
给孩子提供一个自由、宽松的学习环境,让孩子直接参与学习过程,建立良好的评价方式与手段,最终消除孩子的厌学情绪。
父母可以针对孩子的学习兴趣、学习能力和孩子一道制订一份科学合理的学习作息时间表,但不必完全改变家庭日常生活规律。
*4、及时发现并鼓励孩子学习上的进步。
如何解决孩子厌学?
学习有时候是一个艰苦的过程,很多的时候乐趣在于最终的结果而不是在过程。
所以要培养孩子持之以恒的毅力,让他们奋力坚持到最后。
所以孩子哪怕只是取得了极其微小的进步,我们也要善于发现,及时鼓励。
这样孩子学起来会更带劲。
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