山美版一年级下品社全册教案.docx
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山美版一年级下品社全册教案
第一单元我的家
1、我和爸爸妈妈
教学目标
1.体会到爸爸妈妈对自己的爱,产生爱爸爸妈妈的情感。
2.愿意做敬爱父母的好孩子。
3.吃东西要先想到父母。
教学重点:
体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点:
小兰体会到父母养育自己的辛苦,对于过生日有了新的理解,过生日时应感谢父母的养育之恩,因此把生日蛋糕给父母吃。
教学过程
导入新课
1.同学们,谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁?
2、同学们,在你的家里都有什么人,他们对你怎么样?
3、同学们,你是怎样来到这个世界上,又是怎样长到这么大的吗?
学生讨论着回答问题。
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答,讨论。
教师提示:
同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的,现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来,然后分组讨论总结,父母爱你们的有多少条?
不爱你们的有多少条?
然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论,记录,总结,汇报。
教师小结:
父母爱我们的差不多,不爱我们的有两点不同意见,最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。
噢,这个问题比较点型,这样吧!
现在我们采取正反方辩论的形式,认为不爱你们的同学坐到左边,你们是反方,认为爱你们的同学坐到右边,你们是正方。
我(教师)是主持人。
板书:
说说爸爸妈妈
二、怎样理解爸爸妈妈
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他,你难道说妈妈不爱他吗?
其实可能正相反,就是妈妈太爱他了,所以不想把家里的困难告诉他,但当时打他,可能是实在没办法。
但我方也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节:
正方同学的那个故事很感人,反方同学说的也不差,父母打孩子不是不爱孩子的行为,只是教育方式有些错误。
但我也不赞同父母打孩子,可以说服教育,或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画,大家来评一评小兰做得好不好,如果是你,你会怎样做?
演示动画:
我爱爸爸妈妈 下载
教师小结:
小兰把蛋糕给妈妈吃,说明她已经理解了父母的养育之恩;小明把骗妈妈的钱还给了妈妈,说明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸妈妈是爱我们的,那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢?
那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
板书:
理解爸爸妈妈
三、怎样爱父母爸爸妈妈
学生回答。
播放录音故事:
《看谁做得好》。
看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结:
瞧,故事里做到的,同学们也都做到了。
在家里听妈妈的话,不惹妈妈生气;好好学习,让父母高兴;出门时要告诉父母一声,回来时要叫爸爸妈妈; 吃东西时要先想到父母。
板书:
爱爸爸妈妈
四、为爸爸妈妈做一件事
游戏:
从今天以后,我们一起来做一个游戏,那就是每天为爸爸妈妈做一件事,能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
板书:
为爸爸妈妈做一件事
反思:
2.我的小卧室
教学目标:
1、培养学生良好的生活习惯和热爱科学、不怕困难的精神。
2、培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3、开动脑筋,尝试利用各种废旧物品,制作既有用又美观的物品来装扮自己的房间。
教学重难点:
培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
学生会用自己喜欢的方法整理房间。
教学过程:
一、激情导入,引出课题
1.播放轻松愉快的音乐,通过图片展示小红的卧室。
(学生仔细观察小红的卧室)
2.师谈话:
你们看看小红的卧室,有什么感觉?
看看她的卧室里都有什么?
预设:
学生自由发言:
很干净;很整洁;里面有小床,书架花瓶······
师小结:
看的出小红是一个很讲卫生的,很爱学习的小女孩。
3.师提问:
你能说说你自己的小卧室吗?
小组相互讨论。
二、探究与小卧室有关知识
1.教师引言:
同学们真棒,老师看的出来你们的小卧室都很漂亮。
可是你们看看明明的卧室,你们喜欢这样的卧室吗?
你们可以帮着他们整理一下吗?
预设:
学生都会表示不喜欢脏乱的卧室,找同学回答如何整理。
师顺势引导:
大家都不喜欢脏乱的卧室,那我们就要学会整理自己的小卧室装扮小卧室。
1.请同学们当小小设计师来设计自己的房间。
呈现“我的房间布置方案”,然后想想自己准备怎么布置自己的房间。
(1)首先找最要好的朋友说一说。
(2)小记者采访小小设计师:
××设计师,你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗?
2.教师:
咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮,你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗?
咱们要做的东西很多,可能一下子做不完,这节课老师让你们制作你最想制作的东西。
3.观看课件。
明明同学最想制作相框了,咱们来看看他是怎样做的吧!
(课件演示明明制作相框的过程,如果没有条件制作课件,老师可以事先做好相框向大家介绍或者请一个学生来说)
4.交流讨论:
明明是按什么步骤做的,你准备怎样完成你的制作。
5.汇报讨论情况。
如汇报用蛋壳做不倒翁、用瓜子壳做贴画、用纸做垃圾盒、用硬纸做书架、自制小灯罩等方法或方案。
在学生汇报过程中,教师引导其他学生发现问题。
预设:
1.用瓜子壳做贴画,用什么才能把瓜子粘住呢?
2.用硬纸做的书架能放许多书吗?
3.自制小灯罩,用什么材料最好?
三、梳理巩固:
夸夸我自己
师谈话:
通过今天的学习,你学会了什么?
预设:
我学会整理房间;我喜欢我的小卧室·······
教师小结:
是啊!
同学们今天不光介绍了自己的小卧室,还会整理和装扮自己的小卧室了,你们真厉害!
教学反思
3.让家更美
教学目标:
1.知道自己是家庭的一员,有责任关心家庭建设,学做简单的家务。
2.引导学生体验家庭生活的乐趣,培养学生关心家庭建设、遇到问题愿意想办法解决的意识和态度,以及尊敬父母、喜欢自己家的情感。
重点:
引导学生体验家庭生活的乐趣,培养学生关心家庭建设、遇到问题愿意想办法解决的意识和态度,以及尊敬父母、喜欢自己家的情感。
难点:
培养学生对家庭的责任感,主动关心他人,做力所能及的事。
逐步养成爱劳动、有礼貌的好习惯。
教学过程:
一、激趣导入:
同学们,快看你们猜猜这是谁的家呀?
看到这个家你有什么想说的?
看照片:
这是一幅学生家庭室内图,学生看图说感受,然后猜一猜,极大的激发学生的兴趣。
随后出示下一张由全家福找的室内图来揭开谜底。
学生看图猜谁的家,可以在小组内讨论。
揭示谜底,激发学生对本次活动探究的欲望和兴趣。
1.播放歌曲,让学生听歌曲。
2、组织学生分组讨论歌中表达的思想内容。
3、看图说感受,并给学生读唱儿歌
二、说说我的家:
1、看书上的图说感受:
看书我可爱的家第二部分,图上的小朋友都在干什么?
他们说了什么?
你有什么感受?
第一层次:
清楚地了解爸爸妈妈是做什么工作的,能体会他们的辛苦;第二层次更喜欢爸爸妈妈,多体谅爸爸妈妈。
2、联系自己的家庭说感受:
说一说自己的家,夸一夸自己家里的成员,想一想他们为自己的家都做了什么贡献?
3、你了解自己的爸爸妈妈吗?
三、我是家庭小主人。
1、指导学生看教材的五幅情景图:
看图你都了解了什么?
教师要对学生及时鼓励。
2、组织小组讨论:
为了让家更好,你能做什么?
(1)一家人在一起商量有关家庭建设的事情,“我”也积极参与。
(2)学生积极主动做家务。
(3)我有好见解
3、设置情景,让学生议一议,演一演。
情景一:
妈妈快过生日了。
情景二:
爸爸下夜班回到家。
情景三:
中午放学回到家,妈妈在做饭。
情景四:
新家怎么布置。
四、课内活动的延展---我来出主意
1、指导学生看教材的五幅情景图:
看图你都了解了什么?
教师要对学生及时鼓励。
2、组织小组讨论。
3、为了让家更好,你能做什么?
举两例生活现象:
(1)妈妈让萍萍把衣服晾到门外的小树上,萍萍认为不可以,她怎么办?
(2)方方想做点家务活,可妈妈怕他做不好,不让她做怎么办?
(3)你有没有遇到类似的情况?
你会怎么做?
教学反思:
4.电脑进我家
教学目标:
1、情感与态度:
培养学生乐于了解、接受生活中的科学常识,对生活中现代化的工具进行探究的兴趣。
2、行为与习惯:
初步培养学生勤学好问、乐于探究、合作交流的行为习惯。
3、知识与技能:
初步了解电脑的基本常识,学习电脑使用的简单方法。
4、过程与方法:
才用交流、讨论等活动形式进行探究,体验探究的过程。
教学重点:
了解电脑的基本常识,会正确的使用电脑。
教学难点:
引导学生正确的使用电脑。
教学准备:
教师搜集资料,准备课件;学生了解电脑的基本常识。
教学过程:
一、创设情境,激趣导课。
1、谈话:
小朋友们,有一位小客人和我们一起来上课,你们看他是谁啊?
(电脑)出示课件。
喜欢它么?
喜欢用它来做什么?
,你们喜欢玩游戏么?
那就让我们一起来玩电脑游戏吧。
2、操作课件:
教师示范玩拼图游戏,指名学生玩游戏。
3、导入新课:
这个游戏好玩么?
家里有电脑的请举手,啊,这么多,看起来大部分同学家里已经有了电脑,它已经走入了我们的家庭,这节课我们学习《电脑进我家》(板书课题)3、揭示课题:
小朋友们,玩过电脑游戏的举手。
今天这节课我们学习“电脑进我家”(板书课题)
二、说一说,在活动中了解电脑的基本常识。
(一)、电脑的种类电脑已经进入千家万户了,你见过什么样的电脑?
谁来说说
1、学生交流预设:
笔记本电脑、台式电脑、掌上电脑等。
2、补充资料出示课件,向学生展示电脑的种类以及电脑的由来,展示世界上的第一台计算机、第一台笔记本电脑、我国的第一台计算机。
3、课件展示现代的各式电脑:
随着时代的发展,电脑已经越来越先进,各式各样的电脑走进了我们的家庭,还是让小博士来给我们介绍介绍吧。
4、小结:
这些电脑好看么?
你对电脑还有哪些了解,你还知道什么?
(过渡到下一环节)
(二)、电脑的组成和用途
1、小组讨论
2、交流汇报电脑的组成电脑主要是由主机、显示器、键盘和鼠标组成的。
3、交流汇报电脑在生活中的用途可以学英语、玩游戏、聊天、购物、看电影、听音乐、发送邮件、搜集资料、写文章等。
4、小结:
电脑确实对我们的学习和生活有很大的帮助,极大的方便了我们的生活。
(板书:
方便你我他),那么我们应该怎样正确的使用它哪?
三、看一看,在活动中学会正确的使用电脑。
1、学生交流
2、课件播放正确使用电脑的提示
3、小博士说的话你们记住了么?
能做到么?
我们来看看这位同学是怎么做的。
4、播放录像
5、辨别行为:
她做得对么?
哪些地方做得不对?
引导学生分析。
6、小结:
电脑虽然有很多的用途,但是我们也要合理的使用它(板书:
合理使用它,娃娃笑哈哈。
)可以在完成作业后,周末或节假日在电脑前玩,时间不能超过1个小时。
学生齐读板书:
电脑进我家,方便你我他,合理使用它,娃娃笑哈哈。
四、回顾整理,上升感情
小朋友们,电脑小博士又来了,它会问我们什么哪?
一起来看(课件)
1、这节课你们学的高兴么?
2、你们都学到了什么?
3、其实啊,我还有很多功能,你们还要好好学习,和我成为真正的朋友吧。
五、课后延伸
随着时代的发展,电脑也在日新月异的变化,我们想象一下,未来的电脑是什么样哪?
把它画出来好不好?
课后完成一项作业,就是设计一台未来的电脑。
教学反思:
第二单元春天在哪里
5.寻找春天
教学目标:
1、知识目标:
学习观察春天的变化,探究春天的特点,了解春天常见的动植物和人类的活动。
2、情感目标:
热爱春天、亲近春天,充分感受春天的美,体验春天到来的愉快。
3、技能目标:
乐意用绘画、朗诵、唱歌等多种方式来表现春天的美丽。
教学重难点:
感受春天的美,探究春天自然界的变化。
培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的审美情趣。
教学准备:
课件
教学过程:
一、欣赏歌曲《小燕子》,激情导入同学们,在你的心中哪个季节最美丽?
今天我们就一起走进春天,感受春天的美丽。
二、寻寻觅觅——赏春
1、寻找春天。
美丽的春天早已悄悄地来到了我们身边,那么她在哪儿呢?
过渡:
前几天,老师让你们到大自然中去找一找、看一看美丽的春天。
你们找到春天了吗?
你能告诉大家你是怎么找到春天的呢?
(引导学生从植物、动物及人类的一些活动及穿着变化来说说春天在哪里。
)
预设1:
我看到家门前的桃花开了,梨花也开了。
预设2:
我听到小鸟的歌声,青蛙的叫声。
预设3:
我看到燕子飞回来了。
预设4:
春天来了,青蛙醒了。
?
预设5:
我还看见河里有小蝌蚪了在游来游去.预设6:
天气变暖和了,我看见人们穿的衣服少了,好多小朋友都在放风筝。
?
预设7:
我闻到花香了,听到雷声了,看见下小雨了。
?
预设8:
我看见蜜蜂在采蜜,柳树发芽了,小草钻出来了。
?
预设9:
我看见农民在地里播种。
?
预设10:
我看见许多人在地里播种。
看来,我们都已经找到了春天,那你觉得春天美不美?
欣赏春天:
那就让我们一起走进春天,再一次欣赏春天的美丽景色吧!
(在柔和的音乐气氛中,让学生高兴地欣赏春景,充分感受春天的美好,感受到大自然的亲切,产生对大自然的热爱。
)
3、描绘春天?
刚才你们看到了什么?
听到了什么?
闻到了什么?
想说些什么吗?
我们能不能用语文课上学过的词语来描绘一下春天呢?
二、开开心心——游春
1、春游时要做些什么准备呢?
2、与同学们共享在春游时美妙的感受。
(晒晒我的照片活动,学生展示在春游时的照片并讲述春游时发生的故事或感受。
)
3、春游时要注意些什么?
(1)学生交流。
(2)听故事《失物招领》,进行环保教育。
三、点点滴滴——颂春
春天如诗如画,令人陶醉。
我们都希望留住春天,让美丽的春天永远陪伴着我们。
你想用什么方式留住春天。
(学生交流)1、读:
春天的谚语2、背:
春天的古诗3、听:
《柳树醒了》4、吟:
《春天来了》(学生自己写的)5、画:
《美丽的春天》6、唱:
《春天在哪里》
教学反思:
6.放风筝
教学目标:
1.情感与态度:
培养学生喜欢春天、热爱大自然、热爱科学的情感,感受春光的美好,体验在自然中活动的乐趣。
2.行为与习惯:
初步培养学生动脑、动手、动口的能力及与他人合作交往的意识。
3.知识与技能:
初步学习放风筝,了解放风筝的基本要领和应该注意的事项。
教学过程:
一、创设情境
美丽的春天到了,小朋友最喜欢的活动是什么?
出示课件:
一副小朋友放风筝的情境图。
师:
这位小朋友和我们一样喜欢放风筝。
板书:
放风筝
师:
在春光融融的季节,小朋友们投入大自然的怀抱放风筝,这的确是一件快乐的事情呀!
课件出示课件:
制作风筝
师:
今天我还给你们带来几位客人,请看他们围在一起做什么呢?
(做风筝)老师安排你们课下和爸爸、妈妈一起制作一个风筝,大家带来了吗?
活动一:
认识风筝。
现在就请你们都把自己制作的风筝展示出来,在小组内互相交流一下你知道的有关风筝的知识或经验,来共同认识以下风筝吧!
学生交流,教师参与,给与指导。
你们刚才探讨、交流的知识真不少,我想现在你们对有关风筝的一些知识更加了解了,你们一定想让自己的风筝飞上天,那么就比一比它们谁飞的高吧。
活动二:
放飞准备师:
想让风筝飞得又高又稳,放风筝应注意什么?
同桌讨论。
师小结,并指导学生拍手学歌谣。
3举风筝,拉紧线,迎风跑,放线慢。
松开风筝哈哈笑,小小风筝飞上天。
记住远离高压线,那里有电很危险。
教学反思:
7.献上一朵小白花
教学目标:
1.情感与态度:
培养学生崇敬人民英雄的情感。
2.行为与习惯:
学习人民英雄,努力向上。
培养用多种办法搜集资料,与人合作交流的良好学习习惯。
3.知识与能力:
初步懂得今天的幸福生活来之不易,要崇敬人民英雄;要知道珍惜今天的幸福,努力学习,积极向上;初步学习正确使用简单工具、学习制作小白花
教学准备:
磁带、录音机、剪刀、白纸学生准备:
剪刀、白纸、搜集英雄画像
教学过程:
活动一:
听一听,议一议。
播放学生们熟悉的歌曲《歌唱二小放牛郎》。
请同学们讲一讲王二小的故事。
请同学们讲一讲什么样的人才是英雄,教师补充。
在清明节的时候,我们要向人民英雄献上自己的敬意。
你想用什么方式来表达自己的敬意?
活动二:
学一学,做一做。
一朵小小的白花,最能表达我们对革命烈士的敬意。
今天,老师教小朋友亲手制作一朵小白花,献给我们心中的英雄。
1、教师教做小白花,并将清方法。
2、讲清注意的问题,叮嘱学生注意保持室内卫生。
3、学生进行制作,教师指导、帮助、鼓励。
4、一评:
看谁做得小白花最好?
请他们讲讲制作过程。
5、整理环境。
小结:
今天这节课我们精心制作了一朵小百花,让我们搜集当地人民英雄的故事,下节课讲一讲,并把小白花献给人民英雄。
教学反思:
8、种下一粒籽
教学目标:
1、培养学生热爱劳动,能与同伴分享劳动快乐的情感
2、热爱劳动,养成动手、动脑、认真观察的好习惯
3、学习正确使用简单的劳动工具的植物种植,初步学习植物管理的基本方法;了解种子发芽、植物生长的基本条件。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,春天是播种的季节,农民伯伯们已经开始在田地里耕耘。
今天让我们和农民伯伯一样,去亲自栽种一粒种子。
板书课题:
种下一粒籽
活动一:
我也种下一粒籽
1、交流认识
(1)、设置讨论情境:
我们怎样才能把一粒种子种在泥土里?
需要哪些劳动工具呢?
让学生各抒己见,发表自己的看法
(2)、根据学生的建议,分成小组,在教师的引导下,认识各自带来的劳动工具及在种植过程中如何使用。
2、动手实践
(1)、请学生说一说,课前向家长了种植的基本方法及步骤的情况,师适时给予引导、补充。
(2)、组内分工,师发种子(3)、学生自由选择器皿或地点,或种在盆里,也可种在校园里的种植角内。
分组行动,教师参与到小组活动中去,及时给予帮助。
活动二:
我和小苗一起长
1、设置讨论情境:
怎样才能让小苗和我们一样健康成长呢?
让学生畅所欲言,说出自己了解到管理小苗的方法。
如及时适当地浇水,晒太阳。
2、结合自己种下的种子,进行仔细的管理和观察,把小苗成长的过程记录下来。
教学反思:
第三单元我的本领大
9、爸爸妈妈不在家
【教学目标】
1、情感与态度:
培养学生敬爱父母长辈,热爱劳动,珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。
2、行为与习惯:
培养学生敬爱父母长辈,主动做家务,生活中遇到问题积极动脑思考,注意分辨是非,礼貌待客,举止文明等习惯。
3、知识与技能:
初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事,也可以做自己喜欢的事,知道不给陌生人开门等安全常识,初步学会礼貌待客。
4、过程与方法:
经历讨论交流、模拟表演等探究过程,学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。
【教学重点难点】
初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事,也可以做自己喜欢的事,知道不给陌生人开门等安全常识,初步学会礼貌待客经历讨论交流、模拟表演等探究过程,学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法
【教学准备】
课件投影仪《家有儿女》视频片段
歌曲《爸爸妈妈不在家》
【教学过程】
情境导入
引入新课:
小朋友,快看羊村长的脑袋上又发芽了他肯定是在思考什么,被什么事情给难住了,到底是什么事情呢?
啊原来是刘星的妈妈要出差不在家,羊村长担心他们又要闯祸啦,快来看看小鬼当家到底怎么样?
活动开始,
播放《家有儿女》视频片段
【设计意图】欣赏视频片段思考,小雪,刘星他们的做法对不对。
活动一:
小鬼当家
1、幻灯出示课文图片:
今天不仅刘星的爸妈不在,我们的爸爸妈妈也不在家,今天你们是家里的小主人啦小鬼当家我们一起闯三关(30页)好来看第一关想一想,爸爸妈妈不在家,小鬼们应当怎么样做?
2、小组同学可以互相交流,看看哪个小组的小鬼们最机灵。
3、哪个小组找出代表来说一说?
4、师总结:
是啊爸爸妈妈不在家,我们应该敬爱长辈,主动做家务。
5出示课件总结:
爸妈不在家,我能干些啥?
学习做家务,扫地把桌擦。
读书看电视,休息和玩耍。
喜羊羊听说大家这么懂事,连连恭喜大家第一关闯关成功,大家可以开心的休息和玩耍啦。
【设计意图】通过欣赏刚才的视频和课本图画,小组讨论爸爸妈妈不在家的时候可以做什么
活动二:
陌生人来访---机智的小鬼
1、快听:
叮咚(门铃声),喜羊羊说别高兴的太早啊还有第二关哪不速之客来啦,是谁啊,哎呀,陌生人,不认识,奶奶又睡了,怎么办呢?
好坏小人之争。
坏小人:
快开门叫他进来和我们一起玩啊
好小人:
不行不行,我们又不认识他万一是坏人怎么办
2、相信大家应该都遇到过类似的情况,看看小鬼当家,谁是机智的小鬼啊。
3、灰太郎披上羊皮就是小羊了么,有的坏人就像披着羊皮的狼,我们表面识别不出来,但是如果我们随便开门了,我们才真成了坏人手中的小羊。
所以又陌生人来敲门的时候我们一定要机智一点。
教你一招:
(1)、不要开门,把门锁好。
(2)问他是谁,让他知道家里有其他人在。
(3)不要告诉他任何事,尤其是一个人在家时,就说爸妈在忙,没空开门,请他下次再来。
(4)如果他还不离开,可以打电话给亲戚邻居或警察。
4、对,陌生人敲门,门内把话答。
看来大家都是机智的小鬼啊。
恭喜大家第二关闯关成功
【设计意图】通过活动了解陌生人来敲门时要学会自我保护,遇到问题要积极动脑思考,培养学生分辨是非的能力。
活动三:
客人来了怎样做?
1、师:
哎呀,门铃又响了,这次又是谁呢?
出示课本插图。
2、原来是小姨和表弟啊
坏小人说不能开门
好小人说小姨和表弟是客人应该开门请他们进来好好招待
到底应该怎么办呢,请你结合32下的插图同桌两个讨论一下,看看谁是文明的小鬼。
3、是啊,客人来了我们要热情接待,礼貌待客,要做讲文明懂礼貌的好孩子。
4、那你是懂礼貌的好孩子吗,爸爸妈妈不在家你可就是小管家啦小鬼当家,谁最棒呢快来分组商量一下,《小姨和表弟来了》这个题目自选形式展示
5、总结同学们展示的真棒,看来都是合格的小管家,客人到我家,热情接待他。
下午爸爸妈妈下班回到家,听到你一天小鬼当家的表现,连连夸大家本领大。
【设计意图】懂得爸爸妈妈不在家时应该礼貌待客。
总结
总结:
爸爸妈妈不在家的时候我么可以为家庭做些力所能及的事情;如果有陌生人敲门,不能随便开门,要注意分辨是非,树立自我保护意识;客人来了,要热情接待,做讲文明懂礼貌的好孩子。
拓展作业
马上周末就要来了,希望大家可以把我们这节课所学到的运用到实际生活中
去,让爸爸妈妈评一评自己的表现,看看自己哪些方面做得好,哪些放方面还需要努力。
做到的请在课本33页表中按要求画星星,如果其他方面做得好,也可以填在表中
最后让我们用一首歌《爸爸妈妈不在家》来结束今天的品德与生活吧,爸爸妈妈不在家我要把家里打扫干净
【设计意图】将所学用于生活实践
教学反思:
10、我又一双小巧手
教学目标:
1、培养学生热爱动脑的良好品质,提高学生的创造能力。
2
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