教师招聘考试之竞选校长面试题1doc11.docx

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教师招聘考试之竞选校长面试题1doc11

中小学校长公开招聘试卷（校长）

一、选择题（下列每题有多个答案，请把你认为正确的答案前的代号填入题前的答题栏内；每题2分，共20分）

1、选拔任用党政领导干部，必须坚持下列原则：

ABCDEF

A、党管干部原则B、任人唯贤、德才兼备原则C、群众公认、注重实绩原则D、公开、平等、竞争、择优原则

E、民主集中制原则F、依法办事原则

2、“十一五”时期经济社会发展的主要目标之一是：

在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，实现2010年人均国内生产总值比2000年翻　　；单位国内生产总值能源消耗比“十五”期末降低　　左右。

C

A、一番，10％B、二番，20％C、一番，20％D、二番，20％

3、建设社会义和谐社会，必须加强社会建设和完善社会管理体系，健全的社会管理格局ABCD

A、党委领导B、政府负责C、社会协调D、公众参与

4、加强社会主义思想道德建设，在全社会倡导的基本道德规范是：

ABCDE

A、爱国守法B、明礼诚信C、团结友善D、勤俭自强E、敬业奉献

5、中小学校长任职资格是：

BD

A、具有与任职学校相应的教师资格B、具有中级及其以上教师职务任职经历C、一般应从事教育教学工作5年以上D、身心健康

6、下列属于校长职权的是：

ABCD

A、拟定发展规划、年度工作计划B、聘任、续聘、解聘教师和其他工作人员√

C、制定学校安全应急防范预案，对学校突发事件进行决策和处置D、坚持国家利益和公共利益，接受社会监督

7、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是：

ABCD

A、有组织机构和章程B、有合格的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D、有必备的办学资金和稳定的经费来源

8、下列属于受教育者享有的权利是：

AC

A、参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料B、努力学习，完成规定的学习任务

C、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

9、我国教育对外交流与合作必须坚持的原则是：

ABC

A、独立自主B、平等互利C、相互尊重D、相互融合

10、新修订的《义务教育法》规定，教师应当：

ABCD

A、尊重学生的人格B、不得歧视学生C、不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为D、不得侵犯学生合法权益

二、判断题（你认为正确的，请在题前答题栏内打“√”，错误的则打“×”；每题2分，共20分。

）

1、胜利实现“十一五”规划，关键在党的领导。

2、“十一五”规划明确提出，加快发展农村文化教育事业，重点普及和巩固农村九年义务教育，对农村所有学生全部免收学费、提供免费课本和寄宿生活费补助。

3、加快教育发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

4、校长是学校法定代表人，全面负责学校工作，副校长协助校长做好分管工作，受校长委托负责有关专项工作。

5、《教育法》规定学校及其他教育机构的校长或主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国定居并具备国家规定任职条件的公民担任。

6、《教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

7、2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起实行，本法共8章63条。

×

8、新修订的《义务教育法》规定，凡年满7周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到8周岁。

9、新修订的《义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪，被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。

10、新修订的《义务教育法》规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

三、简答题（共计20分）

1、全面贯彻落实科学发展观，要坚持哪六个原则？

（6分）

2、学校校长的思想品德素质主要体现在哪几个方面？

（7分）

3、《教育法》规定的我国的教育方针是什么？

（7分）

四、论述题：

（40分）

作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓教育教学质量？

简答题答案如下：

甘州区教育局中小学校长后备干部考试试题及答案（模拟卷）

一选择题:

1新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条。

2学校及其他教育机构行使9项权利，履行6项义务。

3根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁

4教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的通信隐私权

5新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是不收学费、杂费

6我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是8小时

7“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动示范性特点。

8以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是讲授法.

9法国著名教育家卢梭的教育著作是《爱弥尔》

二填空题：

1国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

2凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟七周岁入学。

3《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

4学校应尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

5教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

6实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

7中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

8在实施“中小学继续教育工程”中，要把思想政治教育、职业道德教育放在突出位置。

9教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在30日内作出处理。

10调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。

三判断题：

1在学生自行上学、放学、返校、离校途中造成学生人身损害、学校不承担事故责任。

（×）

2教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与宗教相分离。

（√）3教师享有六项权利，履行六项义务。

（√）

4中小学教师资格由市级以上人民政府教育行政部门认定。

（×）

5故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（√）

6任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。

（√）

7侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的依法追究行政责任。

（×）

8师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的道德。

（×）

四简答题：

（三个小题，共20分）

1“八荣八耻”的内容是什么？

（8分）

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

2国家设立学校及其他教育机构，必须具备哪四个基本条件（8分）

⑴有组织机构和章程⑵有合格教师⑶有符合规定标准的教学场所及设施、设备等⑷有必备的办学资金和稳定的经费来源

3试分析义务教育学校不得开除学生的原因。

（4分）

⑴是由《义务教育法》的性质决定的，目的是保障学生接受义务教育的权利⑵义务教育是强制性教育，不能剥夺其受教育的权利。

五分析题：

（共50分）

事件：

2007年2月24日上午10：

20分，上海市一名小偷行窃被发现后翻墙逃窜至与小区一栏之隔的江宁学校，正是上午第三节课，情急之下的小偷闯入一年级一教室，劫持了一名学生……12：

35分，孩子得救，歹徒被擒获。

1假如你是该校校长，面对这突如其来的生死突变，你将采取怎样的措施，才能化险为夷？

答案要点：

⑴报警，报告教育局；⑵召开部分教师紧急会议；⑶与警方联合，有秩序转移学生；⑷抢救人质，必要关头，获警方批准前提下，交换人质；⑸获救成功后，召开媒体会；⑹做好学生、家长的心理辅导工作。

2针对以上事件，联系具体实际，写一篇800字左右的文章，谈谈自己的看法，题目自拟。

（1）题目新颖，有创新；

（2）中心是培养应对突发事件的能力，如地震、火灾、防空等方面；（3）行文流畅。

校长竞聘精选答辩题及参考答案

1问：

你安排教师工作应遵循哪些原则？

1、学校整体工作安排原则2、知人善任用其所长原则。

3、用人不疑原则。

4、指导性原则。

5.激励表扬原则。

2问：

校长如何创造条件促进教师实现发展？

一、为教师提供健康、向上的工作环境。

如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。

二、为教师搭设一个自我发展的空间。

充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。

三、为教师提供一切提高专业能力的条件。

如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。

鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。

帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。

四、建立科学、合理的考核机制。

五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。

3问：

举例说明学校突发严重问题时应急措施？

学校易出现的突发严重事件有：

学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。

措施：

1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.2阻止事态进一步扩大。

3收集事故信息，了解情况作出正确决定。

4决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。

5处理事故责任者.6分析指清事故原因引以为械。

4问：

怎样从根本上提高师德水平?

在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。

如重金钱，轻事业；讲实惠、谈理想；普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑：

1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。

只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水平整体提高的决定因素。

2、深化教育改革是师德建设的关键途径。

健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。

这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。

（1）改革旧的人事制度。

要废除教师职业终身制。

制定实施“进行来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充。

疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。

只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励教师正确处理个人与国家利益的关系。

（2）改革现行分配制。

把教师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来，废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法。

真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。

首先，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和贡献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差别，实现工资与工作职责一致。

清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我们打破了坚冰。

其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最后，在奖金、住房分配、津贴、福利等方面，坚持落实按劳分配原则。

3）健全考核

评价制度。

道德的维系依靠人们的信念、习惯、传统和教育，为此要积极营造舆论氛围。

特别是舆论的力量。

那么，营造恪守师德光荣，不讲师德可耻的舆论氛围，就要在大力提高广大教师对教育事业和教师劳动巨大价值的认识，深入广泛宣传师德规范，使广大教师对教师行为的真善美取得共识的同时，制定和完善于融合师德内容的教师评价考核制度。

通过务实、公正、公开的考核评价，辅之以相应的奖惩，弘扬献身教育，勤奋敬业的高尚师德：

激励广大教师在本职岗位上建功立业。

3、各级领导机关率先垂范是师德建设的重要途径。

要求广大教师在教育实践中坚持以“为人民服务”作为师德的核心，就首先要造成一种现实的环境氛围。

在形成这种氛围过程中，首当其冲的应是各级教育行政机关、教育研究单位，各级领导首先做出样子，树立形象。

使广大教师看到职业道德水准提升的真实所在，对坚定信念，激发道德人格，恪守道德规范，其作用无疑是现实、有力和巨大的。

在社会不良风气依然漫延的环境下，领导机关的示范作用有着极其重要的实践意义。

5问：

你认为结构合理的领导班子应是怎样的？

领导班子是由若干人员组成的群体，一个强有力的领导班子是靠全体成员的集体力量形成的。

当前，教育体制改革正在向纵深发展，校长如何带领班子成员为学校的改革出谋划策，实既定目标，非常关键。

因此，选好配好学校领导班子，使其充分发挥整体效能，以适应工作的需要，是摆在干部人事工作的一个重要课题。

领导班子是决策指挥中心，没有每个成员良好的个人素质，很难组成一个好的整体。

但是，个人素质好此可见，实现领导班子科学化，是领导班子建设的一个重要方面，是一个学校能否兴旺发达的关键

领导班子结构是指领导班子各成员按一定的关系组合起来的形式。

领导班子的最佳结构必须是机构精简、人员精干，形成严密紧凑的工作系统；它应该是由不同智能的成员按一定比例组成的全能型的智能结构。

任何一个领导班子都是多系列、多要素的综合体。

即:

既有年龄结构、文化结构、专业知识结构等一些相对稳定的静态因素。

领导工作是一种高级的智力劳动，领导集团就更需要建立合理的智力结构。

智能则是人们掌握和运用知识的能力。

其中包扩自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织能力。

凡领导都应该按对能力的全面要求来培养和锻炼自己。

但是，要求每个领导成员同时具备各种智能是不易做到的。

人的智能是各式各样的，例如，在科研领域中就有再现型、发现型和创造型之分。

再现型人才善于积累知识并能有效地再现；发现型人才能在前人经验的基础上，使自己的实践有所前进、有所提高、有所发现；而科学理论上重大突破和技术上的重大发明，往往使创造型人才的功勋。

作为学校校长---现代领到者，居于教师带头人的地位，创造性就显得更为重要了。

但是，如果皆由创造型人才组成，那可能是一个十分糟糕的结构。

应此，一般来说，领导班子中应当由下列四种人构成：

一是善于思想得人----从事深谋远略；二是善于活动的人----从事各种难题的调解；三是善于出头露面的人----作打头阵的工作；四是善于分析的人----从事综合分析的工作。

由此可见，一个领导班子的合理的智能结构，应当具有高超创造能力的思想家，具有高度组织能力的组织家和具有一步一个脚印的实干家共同构成。

清一色，一刀切，是建立合理智能结构的大敌。

此外，我们在配备学校领导班子时还应考略到领导班子成员的性格、志趣，爱好等动态因素。

有的人老成持重，深思熟略，有的则大刀阔斧，雷里风行；有的人性格开朗，有的沉静寡言；有的人内向，有的外向等等。

因此，为了发挥领导班子的整体效能，必须建立其协调的人际关系。

否则，领到者之间性格不合志趣不投，情操相悖，风格迥异等都会大大削弱领导的功能。

例如：

有些单位的领导班子，从静态结构上看，文化程度都比较高，年龄注意了老中青的配合，专业知识也都各有千秋。

但是忽略了性格、爱好和兴趣方面的相容。

结合在一起后，一段时间还能相互谅解、配合，但时间一长，大家就有了一种压抑感、不协调感，互相之间扯皮的事多了起来，配合也失去了默契。

对于这种不协调和压抑感，大家都有委屈，可能又找不到更令人信服的理由和原因。

分析起来就是班子配备的动态结构不合理。

其实，大多数干部的气质和性格是多重的。

各类型的气质往往在一个人身上兼而有之。

我们应当善于发现和分析一个干部的基本倾向，把班子配备得更完善、更理想。

综上所述，为了发挥领导班子的最佳效能，我们应当注意领导班子结构的合理化、科学化，既要考略到专业结构、年龄结构，也要重视知识结构、智能结构以及素质结构。

我们还必须注意任何一个合理的智力结构是自造的、自控的、自调的，并不是一次成功、永恒不变的，必须在不断运动中逐步求得平衡和合理。

因此，干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要的。

只有这样，我们的领导班子才能发挥整体效能，真正成为学校的战斗指挥部。

6问：

校长面临重大决策时应如何处理上级、教师、学生意见？

做重大决策时一定要取得上级支持，教师学生认可，请示研究，首先要认真对待上级对于决策的表态（态度），组织班子成员学习，领会上级精神，做出正确的决策。

其次当上级意见同决策内容相违背时，要认真带领班子成员分析不同意见产生的原因症结，如有必要，调整决策，重新请示。

但如果认为学校决策对学校发展有利而上级意见相反，也要再次向上级请示，详细阐明理由，取得上级支持，如决策在不违背原则不会产生后果而又对学校有利情况下，我认为可以先操作后说明。

对待教师、学生要充分尊重教师学生参政议政的权力。

召开教代会，说明决策理由，开会研究，取得教师支持，当教师持相反意见时，要正确对待教师意见，研究讨论，重新征求教师意见，取得一致达成共识。

7问：

领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用?

领导者的心理障碍指的是在领导活动中，领导者所表现出来的不良心理状态，对其身心健康以及领导工作有许多消极影响。

管理者的健康心理有助于提高工作效率。

能调动各种人的积极性，能使人产生依赖，亲切感。

能巩固组织的内部团结，增强凝聚力和向心力，有利于组织目标的实现和组织的发展。

8问：

校长在教育资源的整合与重建中应发挥哪些作用？

优化教育资源配置，搞好学校布局调整和教育资源整合是经济、社会发展的客观需要，也是教育集约化发展的内在要求，对减轻财政负担、提高教育投资效益和教育质量具有重要意义。

在教育资源整合中，学校的领导和教师不能等待观望，要跳开教育看教育，换个角度看教育，锐意进取，改革创新，把思路变为行动、变为现实。

校长：

1是学校优化资源配置与重建目标计划的制定者。

2是资源优化重建的协调者。

3是资源优化重建的实施者。

4是资源整合的评估调整者。

9问：

题你认为学校管理的内行应具备哪些条件？

一、具有高度的政治思想素质

1、掌握政治

理论，并能自觉地运用这些理论来指导自己的工作实践，树立科学的人生观和世界观，全面贯彻党的教育方针政策，树立全心全意为人民服务的思想，立志献身于人民的教育事业。

2、明确我国现行的各种法律法规，尤其要掌握有关的教育教学法规，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的轨道。

3、勤政廉政，一心为公，以身作则。

依靠自己的影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教育管理目标。

二、具备较好的业务技能素质

 1、有较高的教育教学水平。

校长首先应是教学能手，懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干。

2、科学管理学校的能力。

校长的地位决定了校长必须具有很强的管理能力。

校长处事要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和局部利益，事事讲原则、讲风格，体现校长的领导风范。

3、具备社交攻关能力。

随着政治体制和经济体制改革的深入，学校与社会各方面的关系越来越密切，要求校长要具备良好的功关能力，在系统内部、直线关系上要处理好与上级教育行政部门的领导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通。

在横向关系上，要认真自觉协调处理好与各级党委、政府及其职能部门的关系。

三、具备深厚的文化素质

1、科学管理学校的知识。

必须具备全面系统的管理学校的知识和教育教学的水平，有驾驽全局的能力；善于吸取领导班子及教职员工意见，善于借鉴别人的成功经验和吸取失败的教训；能充分调动领导班子及教职员工的积极性，大胆探索，敢为天下先。

2、全面、系统的文化知识。

做一个博学多才的校长，才能在师生中树起很高的威信，发挥自己的影响力。

3、有继续学习的能力和水平。

使自己能永远站在教育改革的前列。

4、有很好的语言和书面表达能力。

校长的口头表达能力很重要，它往往能使自己工作得心应手。

另外，还要具备很好的书面表达能力，让自己能从理论上系统地总结工作中的经验和教训，以便交流学习。

四、具备良好的心理品质

首先，要有健康的情绪。

学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机的大忙人，无时无刻会受到成功喜悦和挫折的困扰，校长一定要保持平衡的心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。

其次，要有坚强的意志。

学校工作的复杂性和繁重性，决定了校长工作在时间上的连续性，空间上的广泛性，方法上的随机性，要挑起学校这副复杂而又繁重的担子，校长必须有坚强的意志。

只有这样才能在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。

再次，要有宽阔的胸怀。

校长要有全局意识，有宽阔的胸怀。

10问：

新课程理念下的校长管理行为应发生哪些变化?

一、管理理念要改变而新课程理念所倡导是“学校是生命力生成的场所，是教师和学生成长的乐园”。

1、首先要学会“关注”。

校长的办学理念极大的影响着学校的发展方向。

如果一个校长所关注是“个人对学校评价的心理”、“学生的考试分数、升学率”、“自己手中的行政权力”等，产生的行为必将是“迎合”、“应试”、“独断专行”等；如果校长所关注是“教师的成长”、“学生的发展”、“隐性的学校教育成果”等，产生的行为必将是“民主”、“人性”、“创新”等。

所以在新课程理念下校长应学会新课程环境下要关注什么？

最重要的是要关注学校存在的主体—教师和学生，一切行为都应为了他们的成长和发展，并将落角点放在“一切为了孩子健康快乐成长”归宿点上。

2、学会创造“生命的乐园”。

学校是什么？

学校是教师和学生幸福的乐园，这是新课程倡导的学校理念。

既然新课程把学校作为富有生命体的机构，那么作为一名校长就应最大限度的富予学校生命的内含：

学校生命的主体是—教师和学生，其核心是学生；生命的内容是—教师要学会人道、学会合作、学会促进、学会提高，学生要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存；生命的质量是—教师和学生身心愉悦，健康、和谐、全面的发展。

所以校长应成为新课程的开发者、促进者，科学、合理、有效的利用所有的教育资源为学校的主体服务。

二、要尽可能的实现从控制性管理向教育性管理的转变。

传统性的学校管理较多的表现为控制性的管理，主要体现在教师和学生的行为采用管制、监控、指示、命令等带有强制性行为倾向的措施，在一定程度上束缚了被管理者的个性和创造才能。

教育性管理是指有利于学生、教师和学校管理者健康、有效发展的管理，也就是我们平常所说的以人为本的管理。

1、必须坚持民主和科学决策的原则。

校长在新课程实施活动中，应善于组织学校的其他管理者、教师、学生、家长以及社会各界有效参与课程建设和学校管理制度的建立。

新课程的实施打破了学校管理原有一些旧框框，而新的学校教学管理制度又没有现成的模式可以套用。

在这个过程中，校长决策行为的信息源主要来自于新课程的具体实施者—教师、新课程的作用者—学生、同时还受学生家长和其他社会因素的影响。

只有建立起完善的民主、科学决策制度，才能充分调动各方面的积极因素参于学校新课程的管理、实施和开发，从而促进新的教学制度的建立。

也只有适合于校本管理的新的教学制度的建立，才能充分发挥学校个体的个性和创造潜能。

2、全面加强校园管理文