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老王
《老王》导学案
预习案
学习目标:
1、整体把握文本内容及思想感情,理解老王的“苦”与“善”;
2、体会作者一家人的善良,学会以善良对待善良,关爱弱者。
使用说明与学法指导:
1、依据预习案通读教材,进行知识梳理。
2、熟记字音、字形、解释词语、文学常识等基础知识。
3、完成自测题目,整体感知。
【资料链接】
作者简介:
杨绛,女,生于1911年,江苏无锡人。
作家、文学翻译家。
著作有散文集《干校六记》、《将饮茶》等。
译著有《唐.吉诃德》。
其丈夫是我国著名学者、作家钱钟书(字默存)。
预习自测
1、注音
伛()攥()惶恐()
荒僻()塌败()取缔()
骷髅()翳()滞笨()
愧怍()
2、速读课文,思考下列问题:
(1)、老王是一个怎样的人?
(两个方面)
1-4自然段说明老王是一个人;
5-22自然段说明老王是一个的人
(2)、别人是怎样对待老王的?
(3)、你认为作者是一个什么样的人?
(4)、你怎样理解最后一句话的含义?
我的疑问:
(学习建议:
请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学讨论解决。
)
探究案
一、导入新课:
前几天有学生告诉我每个人心里都有自己的偶像,同学们,你们关注歌星、影星、球星,是因为他们光环耀眼,给我们带来无穷的快乐。
但是作家杨绛却关注一位只有姓,没有名的普通人,为什么呢?
今天,我们一起走近杨绛,了解老王。
二、整体感知,把握文意。
1、研讨老王之“苦”
(1)精读课文1—4自然段,学习明确文中交待了老王的哪些情况?
课文第1自然段:
交代了老王的职业--------谋生手段
课文第2自然段:
交代了老王的家庭情况--------孤苦无依
课文第3自然段:
交代了老王的身体状况--------生理缺陷
课文第4自然段:
交代了老王的居住条件--------生活条件。
(2)老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生,生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜,困难重重,由于老王收入少,所以居住条件极差,这些写的是老王什么之“苦’?
(3)课文第3自然段写老王的生理残疾,还介绍了人们对老王的态度。
别人如何对待老王?
(4)老王除在生活上“艰苦”外,还在精神上“凄苦”。
这样看来,我们说,老王是一个的人?
2、研讨老王之“善”
(1)朗读读课文5---22自然段,思考下列问题:
①作者记叙了与老王交往中的哪几件事?
这几件事说明老王品质(为人)如何?
(填下表)
事件
老王的品质
②老王所做的哪一件事最令你感动?
为什么?
③哪一件事是作者详细描写的?
3、梳理“我”一家之善,领悟文本思想感情
问题一:
老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢,说明作者一家对老王的关照,老王至死不忘。
通读全文,思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面?
(按照课文顺序概括回答)
①
②
③
④
⑤
问题二、老王死后,作者认为自己对老王关爱够了没有?
作者是怎样的心情?
三、拓展思考:
1、你认为应如何对待自己周围的“老王”?
2、从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么?
四、小结
通过本节课的学习,老王在我们心目中留下了不可磨灭的印象。
老王虽苦,但是精神上没有受到任何污染,是极其纯朴的好人。
作者一家人也是以善良去体察善良,对不幸者老王抱着一颗爱心。
他们交往的故事,让人感动,让人思索。
我的收获:
反思静悟,体验成功
训练案:
一、基础知识
1.指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
⑴有人说:
这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
2.比较下面两个句子,联系上下文,说一说第二句好在哪里。
⑴有一天,我在家听到打门,开门看见老王直立在门框里。
⑵有一天,我在家听到打门,开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
3.指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
⑴他哑着嗓子悄悄问我:
“你还有钱吗?
”()
⑵他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的便尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
()
⑶他一手拿着布,的手攥着钱,滞笨地转过身子。
()
4.“我强笑说:
‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
’”句中“强”字有什么表达作用?
5、下面语句的顺序排列最恰当的一项是( )
①濛濛的细雨飘起来了,我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
②身后原本静谧的山林,若有若无地传来细细的声响,③眼前的湖面刚才澄碧明丽,此时却是烟雨迷蒙了。
④左右两面的山峰,在细雨织成的轻纱中,远远地隐没了。
A、①②③④ B、①③②④
C、③④①② D、④③①②
二、同步解读
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手,他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
他只说:
“我不吃。
”。
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口。
看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头,我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
“早埋了。
”
“呀,他什么时候……”
“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了。
我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
6.概括选文的内容。
7.选文第一段运用了什么描写?
写出老王的什么?
8.老王送油和鸡蛋的目的是什么?
“我”给他钱的目的是什么?
你认为我这样做对吗?
为什么?
9.请你想像一些老王接过“我”给他钱的心理是怎样的?
10.文中对老王的死运用的是什么描写?
从说话的语气可以看出老王是一个怎样的人?
11.当我得知老王死后,总觉得心上不安,为什么?
请用原句回答。
12.文章选文最后一句话的含义是什么?
13.选文中“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?
这里运用什么描写?
三、美文赏读
永厚老兄
我觉得我的人生是幸运的,因为我有永厚老兄。
他生于1929年,我生于1954年,掰着指头算一算,他狠狠大我25岁,但我依旧叫他老兄:
永厚老兄——永厚老兄——我总是这样大声叫他,他也居然满口答应,在信里。
有时,我也感到讶异,从相交到现在,与他仅仅见过一面。
真的只见过一面吗?
摸着自己的脑壳自问,也只能无可奈何地回答:
真的只见过那么一面。
那是在去年,也就是2000年,7月份,他到长沙来上电视,搞捐助,献爱心。
他是画画的,当然很有名,不然,人家不会请他。
人家请的是大画家,请的是黄永厚先生,就像我请他为《书屋》画画。
遗憾,我却不懂画。
我只是觉得他画得怪,画得和其他人不一样。
我喜欢和其他人不一样的。
我觉得与其他人不一样,不是一件容易的事情。
尤其是他的字,每次都看出我一身汗,连猜测带蒙,好久好久,才算大致弄个明白。
我还曾把他的字,掩去落款,复印了,让一些书界的朋友看,他们竟也和我一样,一个个看得目瞪口呆,最后大都这般结论:
这个人,不得了,行草篆糅在一起了,不是个疯子,就是位大家!
到底是疯子还是大家,不知道,也不好说。
不管是什么,他是我的永厚老兄。
我喜欢我的永厚老兄。
永厚老兄是关爱我的。
他对我的这种关爱,除了写信,就是画画。
画画支持《书屋》,画画给我鼓励,画画逗我哈哈一笑,使我不觉人生寂寞,并对前路再添信心。
最近,他又寄我一画,画很窄且很长。
画面上除了一首诗,几个印,只有一只大鹏展翅,背负苍天,俯视人间。
整个画面的80%,都被那巨大的翅膀盖住。
翅膀下的那首诗,是谭嗣同的《晨登衡岳祝融峰》。
那字,自然又让我连猜带蒙地琢磨了好久,结果只看.出后两句,前两句终归蒙不出来,只好打电话请教于他。
诗是从大鹏的角度看的:
“地沉星尽没,天跃日初熔,半勺洞庭水,秋寒欲起龙。
”我为这构图而叫绝,更为这画意所震撼。
我在画前站了很久,心里竟涌出许多图像,热血也跟着沸腾起来。
我想我也应写几句,记下自己看画的心情。
我当时是这样写的:
升起来了
那只鸟
像遮天盖地的滚滚雪霆
每扇一下
一阵飓风
天地万物都为之动容
翅尖撩起的江河之水
铺成化雨积雪的飞云
转眼,又突然无影无踪
好似消失的某个梦
真的飞过了一只鸟吗
有人在揉着眼睛问
很明显,我和永厚老兄不同。
永厚老兄是开朗的、豁达的,无论是人还是笔。
而我总免不了一点忧郁。
我知道这样不太好,想改也一下改不掉。
这就是性格使然吧。
14.文章开篇即说:
“我觉得我的人生是幸运的,因为我有永厚老兄”,为什么?
15.请分别概括出黄永厚先生字和画的特点。
字:
画:
16.第二段中有两个词:
“狠狠”和“居然”。
请问将这两个词删去后,文章的表达效果会发生怎样的变化。
17.文中有两首诗,一为古体诗,一为现代诗,这两首诗的意境有何异同,选一个角度简述之。
18.读完这篇文章,你对文人间的友谊有何看法。
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