济南铁道职业技术学院.docx
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济南铁道职业技术学院
银川能源学院
教师授课教案
2012—2013学年第一学期课程画法几何及机械制图
章节名称:
绪论
第1章制图基本知识和基本技能
第1节国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定
教学内容与学时分配:
绪论25分钟
第1章制图的基本知识与技能
第1节国标《技术制图》和《机械制图》的有关规定
一、图纸幅面和格式20分钟
二、比例5分钟
三、字体15分钟
四、图线20分钟
小结5分钟
教学目的和要求:
了解制图国家标准,各种图线的主要用途及其画法
重点:
比例、各种图线的用途及其画法
难点:
教学过程(教学环节设计与方法):
本次课是第一节课,绪论内容主要是引导学生培养起对这门课的兴趣,讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式,并结合自己的体会和以往积累的教学经验,向学生介绍一些适时可行的学习方法。
教学手段:
1、本节内容以课堂教学为主
2.同时辅之以长方体模型、图纸、铅笔等,助学生加深理解
作业:
P3第1题
教学内容
讲授新课:
绪论
一、本课程的性质和任务
根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象,并有必要的技术说明的“图”称为“图样”。
图样是传递和交流技术信息和思想的媒介和工具,是工程界通用的技术语言。
本课程研究的图样,主要是机械图样。
本课程学习绘制和阅读工程图样的原理和方法,培养学生的形象思维能力,是一门既有系统理论又有较强实践性的技术基础课。
机械制图课程的主要内容包括:
制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图与装配图的识读与绘制、零部件测绘等部分。
主要任务:
1.培养使用平行投影法以二维平面图形表达三维空间形状的能力。
2.培养对空间形体的形象思维能力。
3.培养创造性构型设计能力。
4.培养使用绘图软件绘制机械图样及进行三维造型设计的能力。
5.培养用仪器绘图、徒手绘图绘制机械图样和阅读机械图样的基本能力。
6.培养工程意识,贯彻、执行国家标准的意识。
二、本课程的学习方法
1.要把物体的投影与物体的空间形状紧密联系,不断地“由物想图”和“由图想物”,既要想象构思物体的形状,又要思考作图的投影规律,逐步提高空间想象和思维能力。
2.学与练相结合,读图与画图相结合,通过画图促进读图能力的培养。
3.要重视实践,树立理论联系实际的学风。
培养良好的工程意识和工程素质。
4.学习本课程时,应严格遵循投影作图的规律和《技术制图》、《机械制图》国家标准。
三、我国工程图学的历史与发展
远古时代,人类就开始用图形来表达意图。
18世纪的欧洲工业革命促使一些国家的科学技术得到迅速发展。
法国科学家蒙日编著的《画法几何学》,创建了画法几何学科体系。
二百多年来,经过不断完善和发展,工程图在工业生产中得到了广泛的应用。
在图学发展的历史长河中,中国曾有光辉的一页。
春秋时代的《周礼·考工记》中记载了规矩、绳墨、悬锤等绘图工具的运用。
宋朝李明仲所著《营造法式》,元代王桢所著《农书》、明代宋应星所著《天工开物》、清代徐光启所著《农政全书》等都是佐证。
上世纪50年代,我国著名学者赵学田教授简明而通俗地总结了三视图的投影规律为“长对正、高平齐、宽相等”。
解放以来,尤其是上世纪80年代以来,我国为了尽快与国际接轨,陆续制订了多项适用于多种专业的《技术制图》国家标准。
随着微型计算机的出现,计算机辅助设计(CAD)技术将大大推动现代制造业的发展。
第1章制图的基本知识
第1节国家标准《技术制图》和《机械制图》的有关规定
一、图纸幅面及格式
1.图纸幅面:
优先采用A0、A1、A2、A3、A4五种基本幅面。
(看表1-1和图1-1)
2.图框格式:
用粗实线画图框,分为留装订边和不留装订边两种格式。
(看图1-2)
3.对中符号和看图方向:
为复制图纸时定位方便,在图纸各边长的中点处要画出对中符号(粗实线)。
如果使用预先印制的图纸,需要改变标题栏的方位时,必须将其旋转至图纸的右上角。
此时,为了明确绘图与看图的方向,应在图纸的下边对中符号处画出方向符号。
(看图1-2c)
4.标题栏:
每张图纸都必须画出标题栏,正常情况下标题栏位于图纸的右下角。
标题栏中的文字方向为看图方向。
(看图1-3)
二、比例
图中图形与其实物相应要素的线性之比。
绘制工程图样时应在规定的系列中选取适当的比例。
(看表1-2和图1-4)
三.字体
图样中书写的汉字、数字和字母,必须做到:
字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
字体的号数即字体高度(用h表示),公称尺寸系列为八种:
20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8(单位:
mm)。
汉字应写成长仿宋体,并采用国家正式公布的简化字。
汉字的高度不应小于3.5mm,其宽度一般为字高h的1/
。
数字和字母分为A型和B型。
A型字体的笔画宽度d为字高h的1/14;B型字体的笔画宽度d为字高h的1/10。
数字和字母可写成直体或斜体(常用斜体),斜体字字头向右倾斜,与水平基准线约成75°。
(字体示例看挂图)
四、图线
1.图线的型式及应用举例(看表1-3和图1-5)
机械图样上常用的线型为:
粗实线、细实线、波浪线、双折线、虚线、点画线、双点画线等。
2.图线宽度
机械图样上采用两种线宽,其比例关系是2∶1。
图线的宽度d应按图样的类型和尺寸大小,在标准数系中选择:
0.13、0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1.4、2(单位mm)。
粗实线的宽度一般为0.5mm或0.7mm。
3.注意事项(看图1-6)
(1)在同一图样中,同类图线的宽度应一致,虚线、点画线、双点画线的线段长度和间隔应大致相同。
(2)绘制圆的对称中心线时,圆心应在线段与线段的相交处,细点画线应超出圆的轮廓线约3mm。
当所绘圆的直径较小,画点画线有困难时,细点画线可用细实线代替。
(3)细虚线、细点画线与其他图线相交时,都应以画相交。
当细虚线处于粗实线的延长线上时,细虚线与粗实线之间应有空隙。
小结:
图纸幅面格式、比例、字体、图线等国标规定。
运用挂图或多媒体课件讲解
银川能源学院
教师授课教案
2012—2013学年第一学期课程画法几何及机械制图
章节名称:
1.1.5尺寸注法
第2节尺规绘图的操作方法和制图步骤
教学内容与学时分配:
旧知复习5分钟
1.1.5尺寸注法20分钟
第2节尺规绘图的方法和步骤50分钟
课堂练习10分钟
小结5分钟
教学目的和要求:
1、掌握尺寸标注的基本规则。
2、掌握尺寸标注的三要素及画法。
3、掌握尺规作图方法。
重点:
各类尺寸的注法、尺规绘图的方法
难点:
尺寸注法
教学过程(教学环节设计与方法):
1.以图纸实物入手,教学生理解图样的基本知识
2.以课件讲述相关知识
3.以案例和尺寸标注引导学生从开始就树立良好的制图习惯
教学手段:
1、本节内容以课堂教学为主
2.同时辅之以长方体模型、图纸、铅笔等,助学生加深理解
作业:
P3第2、3、4题
教学内容
旧知复习:
图纸幅面格式、比例、字体、图线等国标规定
重点回顾:
五种基本图幅代号、尺寸关系;比例的确定;字
体、字号的要求;各种线型在机械图样上的应用
讲授新课:
五、尺寸注法
(一)标注尺寸的基本规则
1、机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的比例及绘图的准确度无关。
2、图样中的尺寸以mm为单位时,不必标注计量单位的符号(或名称)。
如采用其他单位,则应注明相应的单位符号。
3、图样中所注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸,否则应另加说明。
4、机件的每一尺寸一般只注一次,并应标注在表示该结构最清晰的图形上。
(二)尺寸的组成
一个完整的尺寸由尺寸数字、尺寸线、尺寸界线、尺寸线的终端所组成,尺寸线终端有箭头和斜线两种形式。
(看图1-7、1-8)
(三)各类尺寸的注法示例
1、标注尺寸的一般方法(看表1-4)
2、标注尺寸使用的符号和缩写词
第2节尺规绘图
一、绘图工具及使用方法
1、图板和丁字尺
2、三角板
3、圆规与分规
4、铅笔
二、几何图形画法
介绍表1-5常见几何图形的作图方法
1、正六边形的画法举例
2、正五边形的画法举例
3、四心圆法画椭圆举例
4、斜度:
指直线或平面对另一直线或平面的倾斜程度。
标注:
举例
符号:
5、锥度:
指圆锥的底圆直径D与高度H之比。
标注:
举例
符号:
举例
课堂练习
小结:
1、尺寸的标注方法
2、绘图工具及使用方法
3、几何图形画法
运用多媒体课件复习
运用挂图或多媒体课件进行讲解
观看教学录像或用课件介绍
银川能源学院
教师授课教案
2012—2013学年第一学期课程画法几何及机械制图
章节名称:
第3节平面图形的尺寸标注和圆弧连接的线段分析
第4节徒手绘图及其画法
教学内容与学时分配:
旧知复习10分钟
第3节平面图形的尺寸标注和圆弧连接的线段分析
一、平面图形的尺寸标注10分钟
二、圆弧连接的线段分析25分钟
课堂练习20分钟
第4节徒手绘图及其画法20分钟
小结5分钟
教学目的和要求:
掌握平面图形尺寸标注步骤及几何作图的方法。
重点:
圆弧连接及平面图形尺寸标注
难点:
圆弧连接
教学过程(教学环节设计与方法):
1、对上节内容进行复习。
2、以手柄和扳手的画法为例,使学生能够掌握尺规绘图的步骤和方法。
教学手段:
1、本节内容以课堂教学为主
2、同时辅之以课件、图纸、铅笔等,帮助学生加深理解
3、课堂强化练习
作业:
P4第1、2、3、4、5
教学内容
旧知复习:
各类尺寸的注法、绘图工具及使用方法、
几何图形画法
重点回顾:
绘图工具及使用方法、几何图形画法
讲授新课:
第3节平面图形的尺寸标注和圆弧连接的线段分析
第4节徒手绘图及其画法
一、圆弧连接
定义
作图举例
1、用圆弧连接两已知直线举例
2、用圆弧连接直线和圆弧举例
3、与两圆弧外切举例
4、与两圆弧内切举例
5、圆弧分别内外切连接两已知圆弧
举例
二、平面图形的分析及作图
以下图为例进行尺寸和线段分析。
1、尺寸分析
(1)定形尺寸
确定平面图形上各线段形状及大小的尺寸称为定形尺寸。
(2)定位尺寸
确定平面图形上各段线或各线间相对位置的尺寸称为定位尺寸。
2、线段分析
(1)已知线段:
定形和定位尺寸都确定的线。
(2)中间线段:
凡注有定形尺寸和不完全定位尺寸的线。
(3)连接线段:
凡只注出定形尺寸而不必注出定位尺寸的线。
下图为平面图形的作图步骤。
三、平面图形的尺寸标注
平面图形标注尺寸的基本要求是:
正确、齐全、清晰。
标注尺寸首先要遵守国家标准有关尺寸注法的基本规定,通常先标注定形尺寸,再标注定位尺寸。
通过几何作图可以确定的线段,不要标注尺寸。
尺寸标注完成后要检查是否有重复或遗漏。
在作图过程中没有用到的尺寸是重复尺寸,要删除;如果按所注尺寸无法完成作图,说明尺寸不齐全,应补注所需尺寸。
标注尺寸时应注意布局清晰。
平面图形的尺寸标注的方法和步骤如下:
(1)先在水平及竖直方向各选定尺寸基准。
(2)进行线段分析,即确定已知线段、中间线段和连接线段。
(3)按已知线段、中间线段、连接线段的顺序逐个标注尺寸。
举例:
看图1-18
看图1-19
四、尺规绘图的操作步骤
1、画图前的准备工作
2、布置图形
3、画底稿
4、铅笔描深
5、标注尺寸和填写标题栏
1-4徒手绘图及其画法
只用铅笔和橡皮,在纸上按目测比例徒手绘出的图样,称为徒手草图,简称草图。
徒手草图的要求:
图形正确,线型分明,比例匀称,字体工整,图面整洁。
课堂练习圆弧连接
小结:
平面图形的画法及尺寸标注
用多媒体课件进行复习
运用挂图或多媒体课件讲解
教师讲评
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